四川省綿陽市南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文 Word版含解析.docx

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高2022級半期考試試題語文試卷總分：150分時(shí)間：150分鐘注意事項(xiàng)：1．開始作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答卷上。2．作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ι（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從某種意義上說，寶、黛共讀連同第二十三回的整回內(nèi)容，在《紅樓夢》的整體情節(jié)布局中有著舉足輕重的位置。需要說明的是，回目“西廂記妙詞通戲語”中的“妙詞”當(dāng)然可以理解為《西廂記》中的曲詞或者對白，“戲語”則可以理解為玩笑話。但是，這些玩笑話，關(guān)鍵幾句是從劇本中直接挪用，那么把“戲語”視同為“妙詞”，讓前后形成一種互文足義的關(guān)系，也未嘗不可。在這片段中，小說三次提到了元雜劇《西廂記》中的詞語，而呈現(xiàn)的這三個(gè)詞語，再加上寶玉帶有戲劇性的一次發(fā)誓賭咒，恰好構(gòu)成了情節(jié)發(fā)展邏輯的幾個(gè)關(guān)鍵步驟，我們試著來依次分析。第一步，這段情節(jié)的邏輯起點(diǎn)，是寶玉帶《西廂記》劇本到桃花樹下坐著細(xì)讀，書中寫道：正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。這里，劇本中鶯鶯的“落紅成陣”感嘆，與賈寶玉身處的自然環(huán)境十分吻合，書里的情景，與書外的世界被打通。這種自然之景，本身就是感發(fā)、引發(fā)人的情感的一種元素，而書里書外的景的相通，也為接下來寫人處境的相似和情感的相通作了鋪墊。第二步，寶玉把手中的劇本轉(zhuǎn)給林黛玉看后，有了下面一段對話：寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣?！睂氂裥Φ溃骸拔揖褪莻€(gè)‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’?！绷主煊衤犃耍挥X帶腮連耳通紅，登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學(xué)了這些混話來欺負(fù)我。我告訴舅舅、舅母去?！闭f到“欺負(fù)”兩個(gè)字上，早又把眼圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走。 這一段，一般認(rèn)為是“戲語”的核心。因?yàn)閷氂窠栌脩蛘Z把自己比作張生，把黛玉比作鶯鶯，讓黛玉很生氣。問題是，既然黛玉也喜歡寶玉，為何會(huì)因?qū)氂竦耐嫘υ挾鷼?？乃至認(rèn)為寶玉開這樣的玩笑是在欺負(fù)她？因?yàn)閺埳旺L鶯先斬后奏的私自幽會(huì)，為正統(tǒng)人士所不恥，黛玉對他們的類似舉動(dòng)也有所忌憚。盡管其內(nèi)心深處，對他們的兩情相悅，又是艷羨的，私下里，也會(huì)以鶯鶯來自況（如第三十五回寫她的心理活動(dòng)）。只不過受傳統(tǒng)觀念束縛，那種心思不便溢于言表。而寶玉出此戲語，一方面說是試探，是撩撥，是情不自禁；另一方面，也可以理解為是揭開了黛玉內(nèi)心的隱秘，把她不愿意讓人知道的內(nèi)心秘密暴露了出來。此外，把寶玉這兩句戲語與此前的對話聯(lián)系起來看，就更耐人尋味。寶玉是問黛玉對劇本的評價(jià)“好不好”，黛玉的回答是“果然有趣”，那么，寶玉再用兩人的關(guān)系來比附，似乎讓黛玉的“有趣”判斷，也針對了這一層關(guān)系，這就有挖坑讓黛玉跳的嫌疑。所以黛玉說他在“欺負(fù)”人，也沒太冤枉他。而就寶玉來說，他和黛玉共同珍惜落花，共同贊賞《西廂記》，似乎有了逐層遞進(jìn)的共情體驗(yàn)，把這種共情體驗(yàn)發(fā)展至兩情相悅，似乎也是邏輯的必然。只是當(dāng)黛玉不愿意關(guān)系推進(jìn)得這么快（至少表面上是如此），并因此而生氣時(shí)，寶玉才慌忙給她賠不是。第三步，寶玉賠不是的話語雖然沒有引用《西廂記》，但那種極度夸張的表述，才是真正的“戲語”：好妹妹，千萬饒我這一遭。原是我說錯(cuò)了。若有心欺負(fù)你，明兒我掉在池子里，教個(gè)癩頭黿吞了去，變個(gè)大忘八，等你明兒做了一品夫人，病老歸西的時(shí)候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去。正因?yàn)檫@種表述過于離奇，真正顯示了其開玩笑的夸張性質(zhì)，從而把此前的那種試探性的“戲語”也化解在不能當(dāng)真的玩笑中了。換句話說，這是以把玩笑推向邏輯極致的方式，讓此前說話中隱含的玩笑元素充分暴露出來，順帶也向?qū)Ψ教裘?，不能把此類玩笑太?dāng)真。第四步，就有了黛玉參與“戲語”的收場。林黛玉嗤的一聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個(gè)調(diào)兒，還只管胡說。呸，原來是苗而不秀，是個(gè)‘銀樣槍頭。’”寶玉聽了，笑道：“你這個(gè)呢？我也告訴去?！绷主煊裥Φ溃骸澳阏f你會(huì)過目成誦，難道我就不能一目十行么？”寶玉的話能夠把黛玉逗樂，固然說明了寶玉的機(jī)智，但也說明，黛玉并沒有真生氣，或者說，她生氣的理由，本來就脆弱。在她內(nèi)心深處，她也是理解寶玉對她的真情的，是不該受她指責(zé)的。也許為了寬慰一下寶玉那顆受驚嚇的小心臟，她也參與到寶玉發(fā)起的戲語玩笑中，引《西廂記》中紅娘罵張生的話來罵寶玉。而當(dāng)寶玉笑著指責(zé)黛玉，同樣不應(yīng)當(dāng)這么說時(shí)，黛玉卻以她的解釋，巧妙躲避了指責(zé)，連同把指責(zé)寶玉的理由一并洗去了。注意，黛玉把他們彼此之間的戲語引用，歸結(jié)為人的記憶力的問題，是所謂“你會(huì)過目成誦”“我就不能一目十行么”，這樣，內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，其涉及的逾越禮儀的私情問題，就被消解了。（摘自詹丹《寶、黛共讀西廂的“戲語”邏輯》）材料二： 《西廂記》不同小可，乃是天地妙文。讀《西廂記》，便可告人曰讀《西廂記》。舊時(shí)見人諱之曰“看閑書”，此大過也?！段鲙洝繁仨殥叩刈x之。掃地讀之者，不得存一點(diǎn)塵于胸中也?！段鲙洝繁仨毞傧阕x之。焚香讀之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也?！段鲙洝繁仨殞ρ┳x之。對雪讀之者，資其潔清也?！段鲙洝繁仨殞ㄗx之。對花讀之者，助其娟麗也?！段鲙洝繁仨毐M一日一夜之力，一氣讀之。一氣讀之者，總攬其起盡也?！段鲙洝繁仨氄拱朐乱辉轮?，精切讀之。精切讀之者，細(xì)尋其膚寸也?！段鲙洝繁仨毰c美人并坐讀之。與美人并坐讀之者，驗(yàn)其纏綿多情也。（節(jié)選自金圣嘆《讀第六才子書西廂記法》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.二十三回的整回內(nèi)容，在《紅樓夢》中位置重要，主要是因?yàn)閷汍旃沧x使得兩人的情感關(guān)系發(fā)生了質(zhì)的變化，他們的情感交流就此掀開了新的一頁。B.回目“西廂記妙詞通戲語”中的“妙詞”既可以理解為《西廂記》中的曲詞或者對白，還可以理解為寶黛之間的玩笑話。C.黛玉用土冢葬花雖比寶玉水葬落花考慮得更周全，但他們對落花的愛憐之心卻是相通的，這同樣是下一步情感發(fā)展的基礎(chǔ)。D.“掃地”“焚香”講的是讀書要選擇與書意適應(yīng)相通的環(huán)境，營造一個(gè)優(yōu)雅的讀書氛圍。“對雪”“對花”講的是讀書時(shí)的心境，心要虔誠，不存雜念。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.小說三次提到《西廂記》中的詞語分別是“落紅成陣”“多愁多病身”“銀樣槍頭”。B.寶玉賠不是的極度夸張的話語向林黛玉挑明了不能把自己“欺負(fù)”她的話當(dāng)成真的。C.林黛玉引《西廂記》中紅娘罵張生的話來罵寶玉，有慫恿賈寶玉說出真心話的嫌疑。D.把看《西廂記》說成“看閑書”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的大多數(shù)人認(rèn)為《西廂記》多淫詞艷曲。3.《脂硯齋重評石頭記》中關(guān)于寶黛共讀有這樣一句評點(diǎn)：“看官說寶玉忘情有之，若認(rèn)作有心取笑，則看不得《石頭記》?！边@句評點(diǎn)針對的句子是（）A.寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”B.寶玉笑道：“我就是個(gè)‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’?！盋.好妹妹，千萬饒我這一遭。原是我說錯(cuò)了。D.寶玉聽了，笑道：“你這個(gè)呢？我也告訴去。”4.有人認(rèn)為，寶黛共讀這部分內(nèi)容能成為經(jīng)典，與金圣嘆對《西廂記》評價(jià)有一定關(guān)系。結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?.結(jié)合材料一，概括林黛玉生氣原因。【答案】1.D2.B3.B 4.寶黛共讀明顯受到金圣嘆的影響。（1）金圣嘆對《西廂記》價(jià)值的肯定為寶黛共讀西廂的創(chuàng)作做了理論上的先行和輿論上的準(zhǔn)備。（2）金圣嘆所說“對花讀之”“一氣讀之“與美人并坐讀之”在曹雪芹筆下都有體現(xiàn)。5.（1）因?yàn)閺埳旺L鶯的私定終身為正統(tǒng)人士所不恥，黛玉對她和寶玉的類似舉動(dòng)有所忌憚。（2）寶玉戲語揭開了黛玉內(nèi)心的隱秘，把她不愿意讓人知道的內(nèi)心秘密暴露了出來（3）賈寶玉有挖坑讓黛玉跳的嫌疑，黛玉認(rèn)為他在“欺負(fù)”人。（4）黛玉不愿意關(guān)系推進(jìn)得這么快?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“‘掃地’‘焚香’講的是讀書要選擇與書意適應(yīng)相通的環(huán)境，營造一個(gè)優(yōu)雅的讀書氛圍”錯(cuò)誤?！皰叩亍薄胺傧恪眱蓜t講的是讀書時(shí)的心境，心要虔誠，不存雜念?！皩ρ薄皩ā眱蓜t講的是讀書要選擇與書意適應(yīng)相通的環(huán)境，營造一個(gè)優(yōu)雅的讀書氛圍。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“向林黛玉挑明了不能把自己‘欺負(fù)’她的話當(dāng)成真的”錯(cuò)誤，賈寶玉開玩笑極度夸張，不現(xiàn)實(shí)，是想讓林黛玉不要把馱碑之類的話當(dāng)真。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.材料一中說：“寶玉出此戲語，一方面說是試探，是撩撥，是情不自禁”，“此語”指是前文“寶玉笑道：‘我就是個(gè)‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’。’”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。 寶黛共讀明顯受到金圣嘆的影響。結(jié)合材料二“《西廂記》不同小可，乃是天地妙文”可知，金圣嘆對《西廂記》價(jià)值的肯定為寶黛共讀西廂的創(chuàng)作做了理論上的先行和輿論上的準(zhǔn)備。結(jié)合材料二“《西廂記》必須對花讀之。對花讀之者，助其娟麗也?！段鲙洝繁仨毐M一日一夜之力，一氣讀之。一氣讀之者，總攬其起盡也……《西廂記》必須與美人并坐讀之。與美人并坐讀之者，驗(yàn)其纏綿多情也”可知，金圣嘆所說“對花讀之”“一氣讀之“與美人并坐讀之”在曹雪芹筆下都有體現(xiàn)。《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心”，寶玉住進(jìn)大觀園后的一天，在沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著讀《會(huì)真記》(即《西廂記》)，恰巧被在此葬花的黛玉遇見，兩個(gè)人共讀西廂。【5題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合“因?yàn)閺埳旺L鶯先斬后奏的私自幽會(huì)，為正統(tǒng)人士所不恥，黛玉對他們的類似舉動(dòng)也有所忌憚”可知，因?yàn)閺埳旺L鶯的私定終身為正統(tǒng)人士所不恥，黛玉對她和寶玉的類似舉動(dòng)有所忌憚。結(jié)合“另一方面，也可以理解為是揭開了黛玉內(nèi)心的隱秘，把她不愿意讓人知道的內(nèi)心秘密暴露了出來”可知，寶玉戲語揭開了黛玉內(nèi)心的隱秘，把她不愿意讓人知道的內(nèi)心秘密暴露了出來。結(jié)合“寶玉再用兩人的關(guān)系來比附，似乎讓黛玉的‘有趣’判斷，也針對了這一層關(guān)系，這就有挖坑讓黛玉跳的嫌疑”可知，賈寶玉有挖坑讓黛玉跳的嫌疑，黛玉認(rèn)為他在“欺負(fù)”人。結(jié)合“只是當(dāng)黛玉不愿意關(guān)系推進(jìn)得這么快（至少表面上是如此），并因此而生氣”可知，黛玉不愿意關(guān)系推進(jìn)得這么快。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成下面小題。首次觀劇印象【法國】法郎士此后不久，我生活中發(fā)生了一件大事：我第一次觀看戲劇演出。我父母極少看戲，這次他們帶我到戲院去是各種因素的異乎尋常的巧合促成的：我父親用他高超的醫(yī)術(shù)給一位劇作家的妻子治好了病，而這位劇作家的一部歷史劇在他妻子痊愈后不久在圣馬丹劇場上演，充滿感激之情的劇作家為父親留了一個(gè)包廂。演出是在我唯一能夠晚睡、任何一個(gè)劇場經(jīng)理都輕易不肯放過的星期六晚上舉行的，而且那出戲看來絲毫不會(huì)玷污我天真無邪的耳目。 整整二十四個(gè)小時(shí)里，我情緒激動(dòng)，焦躁不安，既擔(dān)憂又滿懷期望，等待實(shí)現(xiàn)這個(gè)前所未有的、千金難買的但突然響起的門鈴聲可能毀滅的幸福。一直到最后一刻，我還擔(dān)心有人請父親去出診。那天的太陽好像遲遲不肯落山似的，我覺得晚餐拖得很長，而我卻難以下咽，我非常擔(dān)心遲到，誤了看戲。我母親不慌不忙地在梳妝打扮。她怕趕不上頭幾場，有負(fù)劇作家的盛情，可是又把寶貴的時(shí)間拿去擺弄上衣和頭上的花朵，她站在穿衣鏡前研究那件外罩綠花點(diǎn)透明長裙的白色絲上衣，似乎把發(fā)型、小披肩的線條、短袖上的繡花及別的飾物看得十分重要，而在我看來這些都是無關(guān)緊要的瑣細(xì)，不過，從那天起，我也改變了看法。朱斯蒂娜叫來的出租馬車等在門口。媽媽在手帕上灑了幾滴薰衣草香水，隨后就下樓。走到樓梯半腰她發(fā)現(xiàn)嗅鹽忘在梳妝臺上了，又叫我去取來。我們終于到達(dá)劇場了。引座的女人把我們帶進(jìn)一間通紅的包廂，包廂面對一個(gè)嘈雜的大廳，從那兒傳來樂師調(diào)試樂器的不和諧的聲音，臺上響起了莊嚴(yán)的三聲擊木，隨后是籠罩大廳的深沉的肅穆，我這時(shí)心情十分激動(dòng)。帷幕徐徐升起，把我從一個(gè)世界帶進(jìn)另一個(gè)完全不同的世界。而且這是一個(gè)多么光燦奪目的世界！那個(gè)世界里住著騎士、青年侍從、貴夫人和小姐，那兒的生活比我出生的這個(gè)世界更加壯闊和華麗，激情更加強(qiáng)烈，婦人更加美麗。在那些哥特式的大廳里，人物的服裝、動(dòng)作、聲音令人眼花繚亂，令人心曠神怡。對我來說，除了這個(gè)驀然向我的好奇心和愛情敞開的奇妙的世界，別的東西都不復(fù)存在了，我被無法抵御的幻覺所征服，那些本來應(yīng)該提醒我臺上不過在做戲而使我清醒的東西，如舞臺、立幕條、繪成天空的布景、帷幕，反而使這個(gè)神奇的世界更強(qiáng)烈地吸引著我。劇情把我們帶到查理七世統(tǒng)治時(shí)代的末年。臺上出現(xiàn)的每個(gè)人物，包括守夜的更夫和巡邏的哨兵，都給我留下了生動(dòng)的印象，馬格麗特·德科思在臺上亮相時(shí)，我心蕩神馳，六神無主，幾乎昏了過去。我愛上她了。她很美。我想不到一個(gè)女人能夠生得這樣傾城傾國。她在夜色中顯得面孔蒼白，表情憂傷。月兒用它銀色的光芒照耀著這位年輕的嬪妃。我一眼就認(rèn)出這是一輪中世紀(jì)的月亮，因?yàn)樗闹艽負(fù)碇鴳K淡的云靄，而且高懸在鐘塔之間。這一切在我影影綽綽的記憶中是這樣錯(cuò)綜紛紜，我不知道怎樣才能講述清楚。我欣賞馬格麗特潔白如雪的皮膚，而當(dāng)我看見她涂成藍(lán)色的眼皮時(shí)，我想這一定是貴族的標(biāo)志。她是皇太子路易的妃子，但她愛上了弓箭手拉烏爾，弓箭手是一位英俊的青年，但他不知道誰是自己的親生父母，這使他非常悲哀。幕間休息突然使我回到平庸的生活，這實(shí)在是太粗暴可惡了。“果子露、檸檬水、啤酒”的叫賣聲于我是新鮮的，因此也并不庸俗，可是由于這些聲音同剛才的世界格格不入，所以我感到非常刺耳。我從節(jié)目單知道，馬格麗特是由伊莎貝爾·康斯坦扮演的，這個(gè)名字十分甜蜜地銘刻在我心上，我還不至于愚蠢到把劇中人物和扮演者混為一談，可是我認(rèn)為康斯坦小姐具有馬格麗特·德科思的性格，就像劇中描寫的那樣：愛好文學(xué)，純潔的靈魂，高貴的情操和浪漫主義的感傷。 最后一次幕間休息時(shí)，身材高大、頭發(fā)灰白的劇作家走進(jìn)我們的包廂，我看見他彬彬有禮地向我母親致敬，他像拉歇爾從前所做的那樣，用手摸著我的頭，對我的學(xué)業(yè)褒獎(jiǎng)一番，贊揚(yáng)我年紀(jì)輕輕就愛上了文學(xué)，敦促我學(xué)好拉丁文，并且說他之所以能夠超過那些文筆拙劣的同行，做到運(yùn)筆如神，就是得益于這種他通曉的文字。但他這番話全都白說了。我不答不理，也不正眼看他一眼。如果他知道我如此漠然的原因，他本來會(huì)揚(yáng)揚(yáng)得意的，但他當(dāng)時(shí)可能認(rèn)為我十分愚蠢，而不會(huì)想到我的呆滯正是由于他的作品在我心中產(chǎn)生了奇跡般的印象。帷幕又升起了。我重新開始生活。馬格麗特又回到我身邊?？墒牵?！我重新得到她之后不久又失去她了！弓箭手倒在她腳下的當(dāng)兒，馬格麗特被假太子路易刺死了。弓箭手也被同一把匕首刺倒在地上，而他在咽氣時(shí)終于得知妃子愛自己。我多么羨慕他的命運(yùn)呀?。ㄟx編自散文集《如華之年》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.首次觀劇的實(shí)現(xiàn)來自眾多不尋常因素的巧合，首次觀劇“我”就有了許多不尋常的感受B.母親看戲前梳妝打扮不慌不忙，讓“我”覺得母親太看重細(xì)節(jié)，這凸顯“我”內(nèi)心的焦慮。C.包廂外面有嘈雜的大廳與不和諧的聲音，暗示劇院內(nèi)部環(huán)境不佳與“我”對演出的向往D.全文以時(shí)間的不斷變化、空間的多次轉(zhuǎn)換為序，輔以“我”的心理感受，顯得自然貼切。7.對幕間休息使人回到平庸的生活，“我”心生無窮感慨的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”無比欣賞劇中人物，對比之下感覺到現(xiàn)實(shí)中的平庸生活粗暴可惡B.叫賣食品的聲音新鮮不庸俗，但異于戲劇中的某些聲音讓人感到刺耳C.能把劇中人物與扮演者區(qū)別開來的“我”，對扮演者的名字也覺得美好。D.扮演者與劇中人物一樣都愛好文學(xué)，因而具有純潔的靈魂和高貴的情操。8.在包廂看戲過程中，“我”的思緒隨著在包廂的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。9.人們認(rèn)為“法朗士的散文平如秋水”，請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.D7.D8.①帷幕升起后在包廂看到光燦奪目的世界，內(nèi)心無比激動(dòng)；②隨著劇情的變化，出現(xiàn)了更多的東西，我”完全沉浸其中；③幕間休息，又回到理實(shí)生活，“我”極度失望；④看到故事的結(jié)局，我無比羨慕弓箭手拉烏爾。9.①人物平凡，作為醫(yī)生的一家人，沒有特別高大之人；②事件平常，作為醫(yī)生的爸爸治好了劇作家妻子的病，劇作家作為報(bào)答邀請我家去看戲；③語言平實(shí)，不浮華，實(shí)實(shí)在在敘述，很流暢；④手法平淡，幾乎不用什么手法，就按照事件先后順序敘述，無特別的精心構(gòu)思。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“空間的多次轉(zhuǎn)換”錯(cuò)，文中只有家庭——包廂的轉(zhuǎn)換。 故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。D.“因而具有純潔的靈魂和高貴的情操”錯(cuò)，原文為“我認(rèn)為康斯坦小姐具有馬格麗特·德科思的性格，就像劇中描寫的那樣：愛好文學(xué)，純潔的靈魂，高貴的情操和浪漫主義的感傷”，是并列關(guān)系，因果關(guān)系不成立，而且“扮演者與劇中人物一樣都愛好文學(xué)”是“我”認(rèn)為的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“臺上響起了莊嚴(yán)的三聲擊木，隨后是籠罩大廳的深沉的肅穆，我這時(shí)心情十分激動(dòng)。帷幕徐徐升起，把我從一個(gè)世界帶進(jìn)另一個(gè)完全不同的世界。而且這是一個(gè)多么光燦奪目的世界”可知，帷幕升起后在包廂看到光燦奪目的世界，內(nèi)心無比激動(dòng)；結(jié)合“這是一個(gè)多么光燦奪目的世界！那個(gè)世界里住著騎士、青年侍從、貴夫人和小姐，那兒的生活比我出生的這個(gè)世界更加壯闊和華麗，激情更加強(qiáng)烈……對我來說，除了這個(gè)驀然向我的好奇心和愛情敞開的奇妙的世界，別的東西都不復(fù)存在了”可知，隨著劇情的變化，出現(xiàn)了更多的東西，我”完全沉浸其中；結(jié)合“幕間休息突然使我回到平庸的生活，這實(shí)在是太粗暴可惡了……由于這些聲音同剛才的世界格格不入，所以我感到非常刺耳”可知，幕間休息，又回到理實(shí)生活，“我”極度失望；結(jié)合“弓箭手也被同一把匕首刺倒在地上，而他在咽氣時(shí)終于得知妃子愛自己。我多么羨慕他的命運(yùn)呀”可知，看到故事的結(jié)局，我無比羨慕弓箭手拉烏爾?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特點(diǎn)的能力。從人物角度看，文中交代父親是醫(yī)生，作為醫(yī)生的一家人，人物平凡，沒有特別高大之人；從具體內(nèi)容看，事件平常，“我父親用他高超的醫(yī)術(shù)給一位劇作家的妻子治好了病，而這位劇作家的一部歷史劇在他妻子痊愈后不久在圣馬丹劇場上演，充滿感激之情的劇作家為父親留了一個(gè)包廂”，作為醫(yī)生的爸爸治好了劇作家妻子的病，劇作家作為報(bào)答邀請我家去看戲；從語言看，全文語言樸實(shí)無華，以第一人稱“我”的視角來觀察并敘述，沒有任何的夸張矯飾，實(shí)實(shí)在在，很是流暢；從表現(xiàn)手法看，文章以時(shí)間為順序，按照事件先后順序敘述，幾乎不用什么手法，主體內(nèi)容是“我”的心理和觀劇感受，無特別的精心構(gòu)思。二、古代詩文閱讀(34分) （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：六國論蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。（節(jié)選自《嘉祐集》）材料二：六國論李楨以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí)山東諸侯之六國也未有能愈于秦者也其溺于攻伐習(xí)于虞詐強(qiáng)食而弱肉者視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉。未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱而取夷滅。曰：“若是，則六國無術(shù)以自存乎”曰：“奚為其無術(shù)也。焉獨(dú)存，雖王可也。孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫?！保ü?jié)選自《六國論》）材料三：六國論蘇軾夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。六國之君虐用其民，不減始皇、二世，然當(dāng)是時(shí)百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。其力耕以奉上，皆椎魯無能為者，雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，則以客為無用。于是任法而不任人，謂民可以恃法而治，謂吏不必才，取能守吾法而已。故墮名城，殺豪杰，民之秀異者散而歸田畝， 向之食于四公子之徒者，皆安歸哉？不知其槁項(xiàng)黃馘以老死于布褐乎？亦將輟耕太息以俟時(shí)也？秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也?？v百萬虎狼于山林而饑渴之，不知其將噬人。世以始皇為智，吾不信也。（節(jié)選自《東坡七集》）10.下列加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）A.①樂盤游則三驅(qū)以為度三驅(qū)：三駕馬車。②與嬴而不助五國也與：親近，親附B.①奈何取之盡錙銖錙銖：古代重量名，極言其細(xì)微。②凡百元首，承天景命景：風(fēng)景C.①輦來于秦輦：乘輦車②鉤心斗角鉤心：指各種建筑物都與中心區(qū)相連D.①六國互喪，率賂秦耶互：相互。②后秦趙者再，李牧連卻之再：再次11.對文中加點(diǎn)文化常識的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.諸侯，古代中央政權(quán)分封的各國國君的統(tǒng)稱，源自分封制，可追溯到商周時(shí)期，諸侯名義上需服從王室的政令。B.六國，即山東六國，戰(zhàn)國七雄之中，秦國與其他六國以崤山為界，除了秦國在崤山以西，其余的均在崤山以東。C.卒，古人對死的稱謂。《禮記》中記載，諸侯死曰“卒”，士曰“不祿”，庶人曰“死”?！白洹痹谖闹凶g為“最終”。D.百姓，戰(zhàn)國之前是對有一定社會(huì)性地位的貴族的統(tǒng)稱，之后是對平民的通稱，現(xiàn)在沿用此含義，也稱“老百姓”。12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)是時(shí)/山東諸侯之六國也/未有能愈于秦者也/其溺于攻伐習(xí)于虞詐/強(qiáng)食而弱肉者/視秦?zé)o異也B.當(dāng)是時(shí)/山東諸侯之六國也/未有能愈于秦者也/其溺于攻伐/習(xí)于虞詐/強(qiáng)食而弱肉者/視秦?zé)o異也C.當(dāng)是時(shí)/山東/諸侯之六國也/未有能愈于秦者也/其溺于攻伐/習(xí)于虞詐強(qiáng)食而弱肉者/視秦?zé)o異也D.當(dāng)是時(shí)山東諸侯之六國也/未有能愈于秦者也/其溺于攻伐/習(xí)于虞詐/強(qiáng)食而弱肉者/視秦?zé)o異也13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。②向之食于四公子之徒者，皆安歸哉？【答案】10.C11.C12.B13.①想到他們的祖輩和父輩，暴露在霜露中，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。②先前被四公子這類人所供養(yǎng)的人，他們都回到哪里呢？【解析】【10題詳解】 本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A．①“三驅(qū)”，田獵時(shí)設(shè)網(wǎng)三面，留一面不設(shè)，指田獵有度，不過分捕殺。句意：喜愛田獵，就想到網(wǎng)開一面，捕殺有度。②句意：結(jié)交秦國而不幫助五國。B．①句意：為什么搜刮的時(shí)候一絲一毫都不放過。②“景”，大。句意：所有君主帝王，承受上天的重大使命。C．全部正確。句意：①坐著輦車來到秦國。②(低處的屋角)鉤住(高處的)屋心，(并排相向的)屋角彼此相斗。D．①“互”，交互、相繼。句意：六國一個(gè)接一個(gè)的滅亡，難道全部是因?yàn)橘V賂秦國嗎？②“再”，兩次。句意：后來秦國又兩次攻打趙國，李牧接連打退了它。故選C【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C．“諸侯死曰‘卒’”錯(cuò)，諸侯曰“薨”，大夫曰“卒”。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在這個(gè)時(shí)候，山東諸侯六國中，沒有一個(gè)（諸侯國的實(shí)力）能超過秦國的，他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國相比沒有什么不同?！爱?dāng)是時(shí)”是時(shí)間狀語，可單獨(dú)斷開，排除D；“山東”是“諸侯”的定語，不能斷開，排除C；“溺于攻伐”“習(xí)于虞詐”結(jié)構(gòu)一致，主語都是六國，中間斷開，排除A。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“思”，想到；“祖父”，祖輩、父輩；“暴”，暴露；“以”，才；“尺寸”，一點(diǎn)點(diǎn)、很少。（2）向”，先前；“食”，供養(yǎng)；“食于四公子”，被動(dòng)句；“徒”，一類人；“皆安歸哉”，賓語前置句，正確語序是“皆歸安哉”，都回到哪里呢。參考譯文：材料一： 六國的滅亡，不是（因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳h利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：六國一個(gè)接一個(gè)的滅亡，難道全部是因?yàn)橘V賂秦國嗎？（回答）說：“不賄賂秦國的國家因?yàn)橛匈V賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實(shí)際多百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實(shí)際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊(duì)又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，（諸侯）送給他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步,道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會(huì)滅?！边@話說的很正確。材料二：據(jù)我看來，那六國都想做秦國所做的事，未必可以只怪罪秦國。在這個(gè)時(shí)候，山東諸侯六國中，沒有一個(gè)（諸侯國的實(shí)力）能超過秦國的，他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國相比沒有什么不同。戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕。假使以前擁有的有利地理形勢如秦國那樣，并且得到上天的幫助，未必不會(huì)又增加一個(gè)秦國那樣的國家。只是他們最終沒有能夠做成秦國所做的事，因此（六國）最終自己削弱（自己），導(dǎo)致滅亡。（有人）說：“如果這樣，那么六國就沒有辦法來保存自己了嗎？”回答說：哪里是他們沒有辦法啊！豈止是保存下來，即使稱王也可以。孟子曾經(jīng)用仁義游說梁國、齊國的君王，但是他們都不采納，可嘆啊!材料三：那些有智謀、有勇氣、有辯才、有能力的人，這四類人都是民眾中的優(yōu)秀杰出的人，（他們）大多不能穿破舊的衣服，吃粗陋的食物來供養(yǎng)別人，都是使喚別人來供養(yǎng)自己的人。因此前代的君王把天下的富貴分給這四類人和他們共同享用。這四種人各有各的職守，那么百姓就會(huì)安定。六國的國君暴虐地奴役百姓（的程度），不亞于秦始皇、秦二世，然而當(dāng)時(shí)的百姓沒有一個(gè)反叛，因?yàn)樗袃?yōu)秀杰出的人大多被作為客卿供養(yǎng)起來了，他們都各有各的職守。那些努力耕種來奉養(yǎng)上等人的人，都是愚鈍而沒有能力的人，（他們）即使想要反叛，但是沒有人充當(dāng)他們的帶頭人，這就是六國稍稍安定而不立即滅亡的原因啊。 秦始皇起先要驅(qū)逐客卿，因?yàn)槔钏沟难哉摱髁T；吞并天下之后，就認(rèn)為客卿沒有用處了。于是相信法制而不相信人才，認(rèn)為百姓可以依靠法律治理好，認(rèn)為官吏不一定要有才能，選擇能夠遵守自己的法令（的人）就行了。因此毀壞名城，誅殺豪杰，（使得）優(yōu)異突出的人流散回歸到田畝之中，先前被四公子這類人所供養(yǎng)的人，他們都回到哪里呢？不知道他們是（甘愿）面黃肌瘦地老死在百姓之間呢，還是會(huì)放棄耕種長聲嘆息來等待時(shí)機(jī)呢？秦朝的動(dòng)亂雖然形成于秦二世時(shí)期，然而假如秦始皇知道擔(dān)憂這四類人，使他們各有各的職守的話，秦國滅亡不至于像這樣迅速。把上百萬的虎狼放縱到山林中而使他們飽受饑渴，不知道他們將要吃人，世人都認(rèn)為秦始皇明智，我不相信。（二）古詩文閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登賞心亭①陸游蜀棧秦關(guān)歲月遒，今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。黯黯江云瓜步②雨，蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時(shí)意，欲請遷都③涕已流。［注釋〕①宋孝宗淳熙五年（1178年），陸游奉召從四川回臨安，是年秋天路過建康。②瓜步：即瓜步山。與建康隔長江相對。③遷都：南宋初年，主戰(zhàn)派主張建都建康，主和派主張建都臨安，建都問題成為兩派斗爭的一個(gè)焦點(diǎn)。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)由回憶引出，寫了自己外放四川、陜南，備嘗艱辛，度過了不平常的歲月，以及奉召東行見孝宗，為自己將有再進(jìn)忠言的機(jī)會(huì)而喜。B.頷聯(lián)中的一個(gè)“穩(wěn)”，一個(gè)“醉”，呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險(xiǎn)如夷、平安歸來的心境。詩人因安然乘舟渡過黃牛峽，而深感幸運(yùn)，故飲至半醉半醒。C.頸聯(lián)寫詩人眼前所見為一派肅殺凄涼的秋景，面對的又是“瓜步”和“石城”這兩處歷代兵家必爭之地，此景此地，使詩人憂從中來。D.本詩前四句由“興”字點(diǎn)出，后四句為“憂”字包孕。“興”為詩人赴闕召對，或宿愿得償；“憂”則是詩人面對現(xiàn)實(shí)，希望渺茫的表現(xiàn)。15.本詩與杜甫的《登岳陽樓》都是登樓抒懷之作，皆寫了“涕流”的情狀。試比較這兩首詩中“涕流”原因的不同點(diǎn)。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?4.B15.不同點(diǎn)：①所見之景不同：杜甫面對恢宏氣象，引發(fā)個(gè)人孤獨(dú)無依之感；陸游面對肅殺凄涼之景，由喜轉(zhuǎn)憂，深感前途渺茫。②個(gè)人境遇不同：杜甫暮年獨(dú)自漂泊西南，處境困頓；陸游奉召東游，慮及遷都之策難以實(shí)現(xiàn)?！窘馕觥俊?4題詳解】 本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“深感幸運(yùn)，故飲至半醉半醒”錯(cuò)誤。詩人確有“穩(wěn)下黃牛峽”幸運(yùn)之意，但更是“乘興東游”，酒興酣暢，欲登亭眺望，以抒懷抱。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。陸詩，全詩的感情脈絡(luò)，前半由一“興”字點(diǎn)出“喜”，后半為一“憂”字包孕?！芭d”乃因一線希望而引起——赴闕召對，將面陳恢復(fù)大計(jì)，或蒙采用，則宿愿得償?！皯n”，則是希望渺茫的表現(xiàn)——面對現(xiàn)實(shí)，他深知孝宗的軟弱，國家前途如滿目衰敗之秋景?！镑鲼鼋乒喜接?，蕭蕭木葉石城秋”，遠(yuǎn)眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落葉蕭蕭。一派肅殺凄涼的秋景?！肮鲁祭媳n時(shí)意，欲請遷都涕已流”也算，這次赴闕，固將再陳遷都之策，但孤忠憂時(shí)，而朝廷避戰(zhàn)，又能有何結(jié)果。如今登上建康城頭，念及遷都之事，不禁涕淚交流，不能自已。可見，面對肅殺凄涼之景，深感前途渺茫；陸游念念不忘遷都建康，國家安危而憂傷落淚。詩人面對現(xiàn)實(shí)，慮及遷都之策難以實(shí)現(xiàn)，由喜轉(zhuǎn)憂。杜詩，是一首即景抒情之作，前兩聯(lián)寫登岳陽樓所見，用凝練的語言，將洞庭湖水勢浩瀚無際的磅礴氣勢和宏偉壯麗的形象真實(shí)地描畫出來，勾勒出一幅氣象萬千的畫面。頸聯(lián)表現(xiàn)自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。尾聯(lián)抒寫出詩人眼睜睜看著國家離散而又無可奈何，空有一腔熱忱卻報(bào)國無門的凄傷。可見，詩人登樓抒懷，面對宏闊壯觀圖景，聯(lián)想自己暮年困頓的處境，以及國家動(dòng)蕩，“憑軒涕泗流”為自己孤獨(dú)無依，也是為國家安危而憂傷落淚。由此總結(jié)出：不同點(diǎn)：①所見之景不同：杜甫面對恢宏氣象，引發(fā)個(gè)人孤獨(dú)無依之感；陸游面對肅殺凄涼之景，由喜轉(zhuǎn)憂，深感前途渺茫。②個(gè)人境遇不同：杜甫暮年獨(dú)自漂泊西南，處境困頓；陸游奉召東游，慮及遷都之策難以實(shí)現(xiàn)。（三）名句名篇默寫（本小題共1題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）詩人們瞻仰或憑吊古代遺跡，往往會(huì)抒發(fā)物是人非的感慨，如劉禹錫《烏衣巷》中的“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”；又如李煜《虞美人》中的“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”；再如王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“_______，_______”。（2）在《阿房宮賦》中，杜牧通過“________，________”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君、安享天下這一觀點(diǎn)。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子不以年長自居，采用循循善誘的教學(xué)方法，引導(dǎo)三個(gè)弟子毫無顧慮地說出各自志向的句子是：“___________，___________?！薄敬鸢浮竣?六朝舊事隨流水②.但寒煙衰草凝綠③.使秦復(fù)愛六國之人④.則遞三世可至萬世而為君⑤.以吾一日長乎爾⑥.毋吾以也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“衰”“凝”“毋”等。三、語言文字運(yùn)用（21分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。世界竹子看中國，中國竹子看安吉。安吉是當(dāng)之無愧的“中國第一竹鄉(xiāng)”。安吉的中國竹博園更是竹子文化的____①____，包括融竹文化、竹工藝于一體的中國竹子博物館和亞洲規(guī)模最大的安吉竹種園。中國竹子博物館占地約12000平方米左右，分歷史廳、資源栽培廳、文學(xué)藝術(shù)廳等8個(gè)展廳，展示我國悠久而豐富的竹歷史、竹資源。一踏進(jìn)博物館，呈現(xiàn)在眼前便是巨幅的竹編《清明上河圖》。它是竹子博物館的鎮(zhèn)館之寶，由6名能工巧匠辛勤合作，歷經(jīng)一年手工編織而成。畫面上數(shù)百人物、動(dòng)物，活靈活現(xiàn)。此外，展廳里還陳列著____②____的竹工藝珍品，有竹庫、竹椅、竹橋、竹籃、竹車、竹衣等，令人____③____。占地1200畝的竹種園內(nèi)遍植竹子389種，有紫竹、斑竹、方竹、筑竹、鳳尾竹、毛竹，還有變異的龜背竹、元寶竹等，其種類之多，形態(tài)之奇，讓人大開眼界。置身其間，仿佛走進(jìn)了竹的海洋，連空氣中都彌漫著竹子的清香。微風(fēng)拂過，竹葉沙沙作響：簡真就是一支美妙動(dòng)人的小夜曲。17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變原意。19.請簡要分析文中畫波浪線句子使用的修辭手法及其表達(dá)效果。【答案】17.①集大成者②精彩絕倫③嘆為觀止18.中國竹子博物館占地12000平方米左右，分歷史廳、資源栽培廳、文學(xué)藝術(shù)廳等8個(gè)展廳，展示我國悠久的竹歷史、豐富的竹資源。19.畫線句子運(yùn)用比喻手法，將“微風(fēng)拂過，竹葉的沙沙聲”比作“一支美妙動(dòng)人的小夜曲”，有助于突出聲音的悅耳動(dòng)聽、美妙動(dòng)人，生動(dòng)形象，能帶給人美好的想象。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。 第①處，結(jié)合后文“包括融竹文化、竹工藝于一體的中國竹子博物館和亞洲規(guī)模最大的安吉竹種園”可知，此處語境指安吉的中國竹博園對于竹子文化的收集完備，故此處可填“集大成者”。集大成者：集中某類事物的各個(gè)方面，達(dá)到相當(dāng)完備的程度。第②處，需要填一個(gè)成語修飾竹工藝珍品，后面有參觀展覽廳的美好感受，加上上文的語境是畫面上的人物活靈活現(xiàn)，故此處應(yīng)填有關(guān)非常精妙的成語，可填“精彩絕倫”。精彩絕倫：指精彩美妙到了極點(diǎn)。第③處，此處用于參觀展覽廳的感受，各種竹工藝珍品十分精彩，讓人不禁贊美，故此處可填“嘆為觀止”。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有兩處語?。阂皇浅煞仲樣??！凹s12000平方米左右”成分贅余，刪除“約”或“左右”；二是搭配不當(dāng)。“悠久而豐富的竹歷史、竹資源”搭配不當(dāng)，改為“悠久的竹歷史、豐富的竹資源”。故可修改為：中國竹子博物館占地12000平方米左右，分歷史廳、資源栽培廳、文學(xué)藝術(shù)廳等8個(gè)展廳，展示我國悠久的竹歷史、豐富的竹資源?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法及賞析句子表達(dá)效果的能力。畫波浪線句子“微風(fēng)拂過，竹葉沙沙作響，簡直就是一支美妙動(dòng)人的小夜曲”運(yùn)用比喻手法，將“微風(fēng)拂過，竹葉的沙沙聲”比作“一支美妙動(dòng)人的小夜曲”，小夜曲優(yōu)美動(dòng)聽，微風(fēng)拂過竹葉的沙沙聲同樣動(dòng)聽，二者具有相似性。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出竹葉聲音的悅耳動(dòng)聽、美妙動(dòng)人，能帶給人美好的想象。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本小題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一說到蔬菜，很多人會(huì)想到減肥幫手，甚至很多減肥者在減肥期間飲食都會(huì)以蔬菜為主，雖然蔬菜能量低，飽腹感強(qiáng)，但有各種蔬菜誤區(qū)，減肥期間若沒了解盲目食用反而得不到有效的減肥效果。大部分蔬菜的熱量低，但并不是所有的蔬菜都沒有熱量，①，同樣會(huì)導(dǎo)致熱量超標(biāo)影響減肥，如蓮藕、土豆、山藥根類蔬菜等都含有熱量，所以吃蔬菜前要先了解蔬菜的熱量，并且合理搭配。蔬菜熱量低還能飽腹，但減肥期間②，會(huì)讓身體缺乏碳水化合物以及蛋白質(zhì)等其他營養(yǎng)物質(zhì)，無法滿足身體的營養(yǎng)需求，既不健康也會(huì)影響減肥效果。而且在長時(shí)間低熱量的飲食下身體對食物的渴望會(huì)比較迫切，大腦會(huì)發(fā)出要進(jìn)食高熱量高脂肪食物的信號，一旦停止減肥，恢復(fù)正常飲食體重會(huì)反彈，所以減肥期間不能只吃蔬菜，其他營養(yǎng)要補(bǔ)充足夠，可以搭配雞蛋、米飯、粗糧，瘦肉等。蔬菜在烹飪的過程中會(huì)流失營養(yǎng)成分，而且加入各種調(diào)味品會(huì)讓蔬菜的熱量提高，所以很多人認(rèn)為減肥期間生吃蔬菜可以更減肥，因?yàn)棰?。其實(shí)并不是所有的蔬菜都適合生吃，像豆角、西蘭花等如果沒有煮熟后食用可能會(huì)帶來腹部不適。20.在上面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字。21.減肥期間，關(guān)于蔬菜有哪些認(rèn)識誤區(qū)？請結(jié)合二、三、四段分別概括?！敬鸢浮?0.①有熱量的蔬菜如果狂吃。②只吃蔬菜。③其沒有任何熱量。21.①蔬菜熱量低，可以狂吃不會(huì)胖。②減肥期間只吃蔬菜就可以。③蔬菜生吃更減肥?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)“但并不是所有的蔬菜都沒有熱量”可知，此處承接上文應(yīng)說有熱量的蔬菜；根據(jù)“同樣會(huì)導(dǎo)致熱量超標(biāo)影響減肥”可知，此處說的是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因，既然有熱量，自然是吃多了熱量就會(huì)超標(biāo)，故填：有熱量的蔬菜如果狂吃。第二處，此處是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，根據(jù)后文“會(huì)讓身體缺乏碳水化合物以及蛋白質(zhì)等其他營養(yǎng)物質(zhì)，無法滿足身體的營養(yǎng)需求”可知，蔬菜雖然熱量低還能飽腹，但只吃蔬菜，就會(huì)導(dǎo)致這一結(jié)果。故填：只吃蔬菜。第三處，此處說的是人們生吃蔬菜減肥的原因，根據(jù)上文“大部分蔬菜的熱量低”可知，原因和“熱量低”有關(guān)，故填：其沒有任何熱量?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。根據(jù)“大部分蔬菜的熱量低，但并不是所有的蔬菜都沒有熱量……同樣會(huì)導(dǎo)致熱量超標(biāo)影響減肥”可知，誤區(qū)一是蔬菜熱量低，可以狂吃不會(huì)胖。根據(jù)“減肥期間……會(huì)讓身體缺乏碳水化合物以及蛋白質(zhì)等其他營養(yǎng)物質(zhì)，無法滿足身體的營養(yǎng)需求，既不健康也會(huì)影響減肥效果”可知，誤區(qū)二是減肥期間只吃蔬菜就可以。根據(jù)“很多人認(rèn)為減肥期間生吃蔬菜可以更減肥”“其實(shí)并不是所有的蔬菜都適合生吃”可知，蔬菜生吃更減肥。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：想一千次不如行動(dòng)一次，人生的所有轉(zhuǎn)折都是從改變開始的。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或想象，請以“轉(zhuǎn)折”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于800字?！敬鸢浮坷模?轉(zhuǎn)折去爬山。初春雪化，山溪裹挾著殘雪從山上飛奔而下，在人們的眼中激蕩。山路兩邊還盡是積雪，而散落在林地間的雪，早已受到了新生命們的感染，消逝了。沒有惱人的風(fēng)。一輪新日在沿著山坡，和我們，向上爬。這座海拔五百米的山盤桓在省界上。它終于熬過了一個(gè)有雪的冬天，等來了第一批進(jìn)山的游人。我精力充沛地蹦到路邊踢了幾腳殘雪，又回到路中央，出發(fā)！石階像剛剛洗過澡一樣，潮濕，仿佛暗示著春天。陽光透過林間，小心翼翼地舔舐著大地上的動(dòng)植物。然而幾乎沒有什么動(dòng)物，唯有幾只未名之鳥，剛睡醒，就倚靠在尚未著衣的樹枝上，唱著詠嘆調(diào)。我越走越有勁，仿佛從新生的大地中汲取了力量，更加生機(jī)了。不時(shí)看到一塊路牌，那是記載路程的。我于是突然發(fā)現(xiàn)，自己竟然已經(jīng)走了這么多了。不覺有些疲勞，便躲進(jìn)一座路邊小亭，躲避疲勞。未等多久，春天又誘惑我再次出發(fā)了。同行的人早已跑得不見蹤影。管他呢。我繼續(xù)彳亍獨(dú)行，然而漸覺體力真的不支了。越往上走，氣溫越低，陽光仿佛也喪失了它的穿透力，被屏蔽到了這片陰冷的樹林之外。速度慢了下來。繼續(xù)！走下去！我在心里大吼大叫。如此，又默默走了近百米?？粗砼砸粋€(gè)個(gè)超越的人，我心里很不是滋味。終于，腿不能挪動(dòng)了，肺不能呼吸了，口不能言語了，心不能前進(jìn)了。我停了下來。我滿懷失敗者的恥辱站在道旁，胃中翻江倒海。這樣不行，我心中斗爭著。突然，一股厭氣沖上喉口，一堆穢物噴薄而出：“嘔————”路人用奇異的眼光盯著我：“這小子怎么了？”我也自問著，羞愧難當(dāng)。然而，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這一次洗禮，我的疲勞倍減！又一次轉(zhuǎn)折。陽光灑下來。那片穢物已經(jīng)被處理掉了，埋葬在了殘雪之中。就像是我的疲勞，被埋葬到了山下。繼續(xù)！走下去！我在心里大吼大叫。過去的苦痛就應(yīng)該把它吐出，埋葬，現(xiàn)在的艱難才是真正的我！我大踏步地奔向前方，景物變換，很快踏上山頂。同行的人早已到達(dá)，正用一種復(fù)雜的表情看著我：“你怎么上來的？”“就這么上來的。”我輕描淡寫。他可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道，是轉(zhuǎn)折把我支撐上來的。已是下午，天空中的太陽也經(jīng)過了它的轉(zhuǎn)折。我想，轉(zhuǎn)折是一種磨練，正如太陽，只有經(jīng)過正午，才會(huì)煥發(fā)出它最強(qiáng)大的光和熱。 【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題類作文題。命題作文需要抓“題眼”，而這個(gè)作文所給的題目就是“轉(zhuǎn)折”?！稗D(zhuǎn)折”就是轉(zhuǎn)變，或者是變化。從產(chǎn)生原因而言，轉(zhuǎn)折有意料之外的，也有人力形成的。從結(jié)果而言，轉(zhuǎn)折可能有好有壞。從內(nèi)容而言，轉(zhuǎn)折可大可小。從小處來說，可以是自己的一次學(xué)習(xí)改變，比如由原先的做題粗心變得細(xì)心了，甚至也有可能是積極到消極的負(fù)面轉(zhuǎn)折；也可以是一次觀念的改變，比如以前會(huì)以貌取人到現(xiàn)在變得尊重他人；還可以是人性格的改變，比如曾經(jīng)懶惰的自己變得勤快了，邋遢的自己變得愛干凈了。轉(zhuǎn)折更可以是人生命運(yùn)的改變，歷史的改變等，比如說這次抗擊新冠肺炎，突然到來的瘟疫，看似是我們無法轉(zhuǎn)變的意外，但是卻檢驗(yàn)了我們高效的國家管理力量，讓病毒快速控制，為西方國家爭取了抗疫時(shí)間等。而面對“轉(zhuǎn)折”，我們又該有怎樣的態(tài)度和回應(yīng)呢？轉(zhuǎn)折有好有壞，事物的利弊都在不斷的轉(zhuǎn)機(jī)之中，人并不是無能為力的蘆葦，而可以憑借自我的能力和集體的智慧，將命運(yùn)的船舵掌握在自己手中。如果一己之力過于微小，那么在人類命運(yùn)共同體緊緊相連的今天，人類可以通過全球化的精誠合作，找到應(yīng)對轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙，走向光明的出口。既然要求以“轉(zhuǎn)折”為題，那么寫作重點(diǎn)就應(yīng)該寫轉(zhuǎn)折前后是怎樣的，要突出“轉(zhuǎn)折”的經(jīng)過，描寫要具體、細(xì)致。比如可以略寫以前的自己會(huì)以貌取人，看到長相一般或有特點(diǎn)的人都會(huì)不懷好意地揣測他人，詳寫自己經(jīng)過某件事后，觀念改變了，懂得了要尊重他人。也可以結(jié)合人生道理和國家時(shí)事，表達(dá)自己對于轉(zhuǎn)折的內(nèi)涵與意義的看法，并重點(diǎn)論述我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對轉(zhuǎn)折，并最終使轉(zhuǎn)折朝著自己理想的方向發(fā)展。寫作時(shí)注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。立意：1.“轉(zhuǎn)折”在道路最崎嶇處。2.從以貌取人到尊重他人的改變。3.困難是走向成熟的轉(zhuǎn)折。