重慶市第八中學(xué)2023屆高三適應(yīng)性月考（七）歷史 Word版含解析.docx

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重慶市第八中學(xué)2023屆高三適應(yīng)性月考（七）歷史試題注意事項：1．答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。3．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時75分鐘。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下圖為重慶市巫山縣大溪文化遺址出土的距今約五六千年的彩陶筒形瓶，屬細泥紅陶，上繪黑彩，瓶身上下兩端繪絳索紋，中間繪交錯的變形回紋，象征水波連綿，瓶表面打磨光滑。它體現(xiàn)了（）A.良渚文化溯江而上影響深遠B.當(dāng)?shù)厣鐣M織復(fù)雜C.生產(chǎn)生活與藝術(shù)審美的結(jié)合D.農(nóng)耕文明源遠流長【答案】C【解析】【詳解】大溪先民生活在川東長江南岸，雖已出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)，但漁獵仍屬維持生計的重要手段，汲水、捕魚是每日必需，瓶身中部交錯變形的回紋，類似于水波泛起時的層層漣漪，連綿不絕，寄托了大溪先民對江河充滿崇敬之心，滾滾江水則潛移默化地作用于他們頭腦中，被提煉加工，只用紅黑二色，繪制出裝飾瓶身的圖案，創(chuàng)造出高超的審美效果，C項正確；彩陶筒形瓶未見有良渚文化因素，排除A項；僅憑彩陶筒形瓶無法證實當(dāng)時社會組織情況，排除B項；彩陶筒形瓶主要體現(xiàn)的是大溪先民的漁獵生活，排除D項。故選C項。2. 秦律對不孝罪的懲罰明顯重于普通犯罪，如毆打祖父母、曾祖父母者，處以“黥為城旦春”的刑罰，對被控以不孝罪者，最重可給予、“棄市”。睡虎地秦墓竹簡《法律問答》記載：“老人如果將不孝子告到官府，官府可以不經(jīng)過法律復(fù)核程序，立即逮捕不孝子，以免其逃跑。”這表明秦代（）A.開始嘗試采用外法內(nèi)儒的統(tǒng)治策略B.不孝律重于刑罰而輕于教化C.遵守孝道成為人們的日常行為規(guī)范D.以法治孝有效維護社會秩序【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，秦律為維護父權(quán)，保障孝道，對不孝罪的懲罰極為嚴(yán)重，秦代以法家思想治國，對儒家提倡的親情倫理教化功能持否定態(tài)度，故其不孝律重于刑罰而輕于教化，B項正確；秦代未嘗試采用外法內(nèi)儒的統(tǒng)治策略，排除A項；材料無法體現(xiàn)出遵守孝道成為人們的日常行為規(guī)范，排除C項；秦律從快從重對不孝行為進行處罰，極易導(dǎo)致輕罪重罰、錯判誤判的情況，因此，以法治孝并未真正起到維護社會秩序的作用，反而激化了社會矛盾，引起人民對于強制性暴政的反抗，排除D項。故選B項。3.唐玄宗開元年間，把原屬宮內(nèi)皇帝秘書身份的翰林待詔改為翰林學(xué)士，建立學(xué)士院，專掌最機密的詔令，即“內(nèi)命”的起草。至此，翰林學(xué)士正式參與朝政決策；翰林學(xué)士直接對皇帝負責(zé)，成為獨立的決策機構(gòu)。據(jù)此可知，當(dāng)時的翰林學(xué)士（）A.逐漸控制了決策權(quán)B.將知識分子引入統(tǒng)治集團C.便于君主把控朝政D.成為全國行政運行的樞紐【答案】C【解析】【詳解】由材料可知，唐代翰林學(xué)士在草擬詔制、參謀密計方面分割了宰相之權(quán)，從而強化了君主權(quán)力，便于君主把控朝政，C項正確；根據(jù)材料“專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策”可知唐代翰林學(xué)士是參與決策，并非“逐漸控制了決策權(quán)”，排除A項；翰林學(xué)士作為官員已是統(tǒng)治集團的一員，排除B項；尚書省是唐代行政運行的樞紐，翰林學(xué)士參與的是朝政決策系統(tǒng)，不是行政運行系統(tǒng)，排除D項。故選C項。4.北宋山東鄆城儒醫(yī)錢乙，三歲喪母，寄居于姑母家。他跟隨姑父呂氏習(xí)醫(yī)，并贍養(yǎng)姑父直至終老，“以孝子禮”安葬呂氏。他早年在民間行図，以擅長兒科聞名；后出仕朝廷，官至太醫(yī)丞。在數(shù)十年行醫(yī)實踐中，他精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律，撰寫了《小兒藥證直訣》，創(chuàng)立了我國最早的兒科病歷，被譽為“幼科鼻祖”。由材料可知，錢乙踐行了如下哪些儒家思想（）①仁孝觀念②忠君思想③“格物致知”理念④“絕假存真”理念A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】 【詳解】根據(jù)材料中的“寄居于姑母家，跟隨姑父呂氏習(xí)醫(yī)。他贍養(yǎng)姑父直至終老，并‘以孝子禮’安葬呂氏”信息可以得出踐行了儒學(xué)仁孝觀念，由材料中的“出仕朝廷，官至太醫(yī)丞”信息可以得出踐行了儒家忠君思想，由材料中的“在民間行醫(yī)”、“數(shù)十年的行醫(yī)實踐中，精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律，撰寫了《小兒藥證直訣》”等信息可以得出踐行了儒學(xué)格物致知理念，①②③組合符合題意，A項正確；“絕假存真”理念是晚明思想家李贄提出來的，與材料中所處時代不符合，④不選，①②④組合不合題意，排除B項；同理①③④組合不合題意，排除C項；②③④組合也不合題意，排除D項。故選A項。5.下表是元世祖忽必烈在位期間開鑿的運河一覽表，表格材料有助于說明元朝（）至元十六年（1279年）派五千名軍人并征調(diào)大批民工，開鑿大都至通州的運河至元十七年（1280年）調(diào)侍衛(wèi)軍三千人，再次開發(fā)通州運糧河至元二十年（1283年）開鑿直沽新河至元二十一年（1284年）?疏浚神山河、灤河和揚州的運河至元二十六年（1289年）?開會通河，從山東須城安山到臨清，與運河相接A.南北經(jīng)濟差距繼續(xù)擴大B.民族矛盾尖銳C.造船航海技術(shù)日益進步D.驛站交通發(fā)達【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料“元世祖忽必烈在位期間開鑿的運河一覽表”并結(jié)合所學(xué)可知，元朝大運河的開鑿，促進了運河沿岸經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，使元朝的南北經(jīng)濟差距繼續(xù)擴大，將南方財賦順利北運，A項正確；元朝民族矛盾尖銳、驛站交通發(fā)達，但與表格材料無關(guān)，排除B項；表格反映的運河漕運，與航海無涉，排除C項；材料強調(diào)的是“元朝運河的開鑿”，未涉及驛站交通，排除D項。故選A項。6.明代杭州人高瀛在《燕閑清賞箋》中記載：“番椒叢生，白花，果儼然似禿筆頭，味辣色紅，甚可觀?！边@是中國最早有關(guān)辣椒的文獻。貴州地處西南，多山而且耕地稀少，乾隆年間《貴州通志·物產(chǎn)》記載：“海椒，俗名辣角，土苗用以代鹽。”由此可以確認的歷史事實是，辣椒傳入中國后（）A.從觀賞植物向食用轉(zhuǎn)變B.加劇了明清人地矛盾C.大幅提高了糧食總產(chǎn)量D.提高了民眾生活水平【答案】A 【解析】【詳解】從高濂的《燕閑清賞箋》可知辣椒傳入中國一開始是一種觀賞植物，到乾隆年間的《貴州通志?物產(chǎn)》可見辣椒已作為輔助食物，山區(qū)甚至代替鹽食用，A項正確；辣椒用地少，適應(yīng)西南地區(qū)多山自然環(huán)境，一定程度上緩解了人地矛盾，排除B項；高產(chǎn)糧食作物玉米、甘薯的推廣種植，大幅度提高了糧食總產(chǎn)量，排除C項；辣椒作為輔助食物，有利于減輕民眾生活壓力，但不等于提高民眾生活水平，排除D項。故選A項。7.1874年日本侵略臺灣前后，督理臺灣軍務(wù)沈葆楨向清廷提出了在臺灣“聯(lián)外交、儲人才、儲利器、通信息”的方略，得到清廷采納。隨后，臺灣相繼出現(xiàn)了第一批近代工礦企業(yè)、第一條鐵路、第一條電信線路、第一所新式學(xué)校等，成為中國各省中技術(shù)近代化建設(shè)和發(fā)展成就較突出的地區(qū)之一。19世紀(jì)中后期臺灣近代化建設(shè)（）A.是日本不斷覬覦臺灣的產(chǎn)物B.表明清政府放寬對民間設(shè)廠的限制C.導(dǎo)致西方商品傾銷重心轉(zhuǎn)移D.為日后的行政區(qū)劃改革奠定了基礎(chǔ)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料中的“1874年日本侵略臺灣前后，督理臺灣軍務(wù)的沈葆楨向清廷提出了在臺灣‘聯(lián)外交、儲人才、儲利器、通信息’的方略，得到清廷采納”、“臺灣相繼出現(xiàn)了……，成為中國各省中技術(shù)近代化建設(shè)和發(fā)展成就較突出的地區(qū)之一”等信息并結(jié)合所學(xué)可以得出，近代以來，隨著“天朝上國”觀念受沖擊，清廷海洋意識有所增強，逐漸以國際戰(zhàn)略眼光認識臺灣的地緣政治意義，由此推動臺灣近代化建設(shè)事業(yè)的起步，19世紀(jì)中后期臺灣近代化建設(shè)，密切了臺灣與祖國大陸的聯(lián)系，加強了清政府對臺灣的治理，1885年，清政府下詔在臺灣建省，D項正確；1874年日本覬覦侵略臺灣只是在客觀上加速了清政府對臺灣近代化國防建設(shè)的重視和推進，與題干材料的主旨不符，排除A項；甲午戰(zhàn)爭后，清政府才放寬了對民間設(shè)廠的限制，這與題干材料的時間不符合，排除B項；鴉片戰(zhàn)爭后，上海逐漸取代廣州成為中國對外貿(mào)易的中心，也就確立了西方商品傾銷重心的地位，排除C項。故選D項。8.1901年6月至8月，清廷停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試改用策論，注重實學(xué)和時務(wù)。清政府重啟科舉改革的時代條件是（）A.統(tǒng)治危機的緩和B.科舉考試的弊端C.清末新政的推行D.儒學(xué)地位的顛覆【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“1901年6月至8月，鄉(xiāng)、會試改用策論，注重實學(xué)和時務(wù)。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著20 世紀(jì)初中國內(nèi)外形勢的發(fā)展和清末新政的深入，廢除科舉猶如箭在弦上，不可阻擋，清政府不得已重啟科舉改革，C項正確；1901年《辛丑條約》簽訂，清政府的統(tǒng)治危機加深，排除A項；明清八股取士，科舉考試的弊端始終存在，不能作為1901年清政府重啟科舉改革的時代條件，排除B項；儒學(xué)地位遭到顛覆性打擊最早是在新文化運動時期，與題干所述時間不符，排除D項。故選C項。9.清代所修地方志中，戶口職業(yè)項目常分為士、農(nóng)、工、商四大類，士是一個獨立的職業(yè)項目。民國年間所編的地方志中，士不再成為一個單獨的職業(yè)項目，如《阜寧縣新志》所列職業(yè)表中，分為黨務(wù)員、公務(wù)員、學(xué)生、律師、工程師、會計師、農(nóng)人、商人、勞工、雜業(yè)等23項，這反映了（）A.政治改革反作用于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)B.留學(xué)熱潮應(yīng)改變觀念C.癸卯學(xué)制直接催化職業(yè)變革D.士紳階層已走向消亡【答案】D【解析】【詳解】材料中呈現(xiàn)清代和民國時期職業(yè)項目的變化，是由于近代以來中國的教育政治改革所引發(fā)，特別是科舉制的廢除，對傳統(tǒng)的士紳階層產(chǎn)生了極大的沖擊，由于晉升之途的堵塞，職業(yè)選擇出現(xiàn)了近代化、多元化的趨勢。士紳作為一個階層在社會上已走向消亡，D項正確；材料反映的是階層結(jié)構(gòu)的變化而不是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，排除A項；材料未涉及留學(xué)熱潮，排除B項；最直接影響職業(yè)變革是科舉制的廢除而不是癸卯學(xué)制的頒布，排除C項。故選D項。10.1956年初，黨中央發(fā)出“向科學(xué)進軍”的號召。1956年4、5月間，在中共中央政治局擴大會議和最高國務(wù)會議第七次會議上，中共中央和毛澤東正式提出“百花齊放、百家爭鳴”的方針。1956年4月，毛澤東首次提出了“長期共存，互相監(jiān)督”的方針。由此可知，黨中央的政策主要是為了（）A.加快實現(xiàn)科技的自立自強B.使文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)繁榮景象C.快速邁入國家歷史新紀(jì)無D.充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，1956年是全面建設(shè)社會主義時期的開端，黨中央的一系列政策都是為了團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，全面投入社會主義建設(shè)，快速邁入國家發(fā)展的新時期，C項正確；加快實現(xiàn)科技的自立自強、文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)繁榮景象都是國家歷史新紀(jì)元的組成部分，不是主要目的，排除A、B項；充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用是重要手段，不是目的，排除D項。故選C項。11.1995年，國務(wù)院頒布《全民健身計劃綱要》，構(gòu)建面向大眾的體育健身服務(wù)體系是政府的目標(biāo)。截至2003年底，全國現(xiàn)有各類體育場館61.6萬個，絕大多數(shù)公共體育場館已向社會開放；國家體育總局用于實施全民健身計劃的資金已達10億元。部分新興體育項目，如攀巖、馬術(shù)、蹦極等運動，尤其受到年輕人的青睞。全民健身活動的蓬勃開展反映了（）A.中國體育項目日益多元B.群眾運動推動健康理念普及 C.中國共產(chǎn)黨的根本宗旨D.人民物質(zhì)生活實現(xiàn)充分滿足【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料，國家投入大量資金和力量推動全民健身活動，是為了提高人民的身體素養(yǎng)和生活幸福程度，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，C項正確；體育設(shè)施和體育項目日益推廣，主要反映國家投入大量資金和力量推動全民健身活動，并非強調(diào)體育項目日益多元，排除A項；“健康理念普及”的表述過于絕對化，排除B項；物質(zhì)生活還表現(xiàn)在生活物資上，材料沒有體現(xiàn)生活物資的豐富，不能體現(xiàn)物質(zhì)生活實現(xiàn)充分滿足，而且“充分滿足”的表述過于絕對，排除D項。故選C項。12.羅馬官職由選舉產(chǎn)生，有鮮明的等級并形成了逐級升遷的制度。羅馬的官職依不同標(biāo)準(zhǔn)，可分為貴族官職和普通官職，擁有統(tǒng)治權(quán)的長官和無統(tǒng)治權(quán)的長官等。擔(dān)任羅馬官職是沒有報酬的，只是一件榮耀的事情。如果涉及職務(wù)犯罪，低級官員在任職時就可予以追究，‘高級長官則在離職后才能追責(zé)。由此可知，羅馬共和國時期（）A.貴族官處于國家權(quán)力中心B.政權(quán)具有貴族寡頭特征C.官職的設(shè)置具有法治色彩D.官職設(shè)置隱含平等色彩【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，羅馬官職有鮮明的等級性，區(qū)分貴族官員和普通官員，擔(dān)任官職沒有報酬即可看出，羅馬共和國時期具有濃厚的貴族寡頭特征，B項正確；材料不足以得出貴族官處于國家權(quán)力中心的結(jié)論，排除A項；材料只提到官職的產(chǎn)生，無法說明給官職的設(shè)置具有法治色彩，排除C項；羅馬官職的設(shè)置帶有明顯的等級性，排除D項。故選B項。13.19世紀(jì)70年代以后，英國議會的權(quán)力和作用開始縮小，內(nèi)閣開始凌駕于議會之上，內(nèi)閣占用了議會的大部分時間，幾乎壟斷了全部的立法提案權(quán)，首相和內(nèi)閣對議會下院的控制大為加強，許多英國人稱內(nèi)閣為議會中的“第三院”。英國“內(nèi)閣專橫”的政治局面（）A.契合了國家發(fā)展的現(xiàn)實需求B.動搖了傳統(tǒng)的議會主權(quán)C.源于英國政黨政治嚴(yán)重倒退D.改變了英國的政權(quán)性質(zhì)【答案】A【解析】 【詳解】據(jù)材料“19世紀(jì)70年代以后，英國議會的權(quán)力和作用開始縮小，內(nèi)閣開始凌駕于議會之上，……幾乎壟斷了全部的立法提案權(quán)，首相和內(nèi)閣對議會下院的控制大為加強，許多英國人稱內(nèi)閣為議會中的‘第三院’”并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)70年代以后，英國議會的權(quán)力和作用開始縮小，內(nèi)閣開始凌駕于議會之上，許多英國人稱內(nèi)閣為議會中的“第三院”。而此時的英國加緊海外擴張，1875年首相狄士累利未經(jīng)議會同意，擅自購買了蘇伊士運河44%的股票，但卻得到議員們的齊聲喝彩，這說明“內(nèi)閣專橫”符合英國國家發(fā)展的現(xiàn)實需求，A項正確；內(nèi)閣和議會權(quán)力的大小只是政權(quán)內(nèi)部局部的分配調(diào)整，并不會動搖英國憲政制度的核心—議會主權(quán)，也不會改變英國的政權(quán)，排除B項；內(nèi)閣權(quán)力擴張是英國政黨政治發(fā)展到較高水平的產(chǎn)物，C項說法違背史實，排除C項。據(jù)所學(xué)可知，英國“內(nèi)閣專橫”的政治局面并未改變英國的政權(quán)性質(zhì)，排除D項。故選A項。14.1907年，面對444名證人、1.2萬頁的證詞和1903項針對他的標(biāo)準(zhǔn)石油公司指控，洛克菲勒只是淡定地反駁道：“我給美國人帶來了光明、創(chuàng)造了數(shù)以萬計的就業(yè)，我?guī)砹朔睒s。你們說這是壟斷，我說這是企業(yè)的自由行為?！甭蹇朔评找庠趶娬{(diào)壟斷企業(yè)（）A.惡化了勞動人民的生活B.加劇了社會的貧富分化C.順應(yīng)了社會生產(chǎn)力發(fā)展D.得益于工業(yè)革命的發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】洛克菲勒意在強調(diào)壟斷企業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展的自然結(jié)果，是企業(yè)的自然行為，并且還能推動經(jīng)濟發(fā)展，C項正確；壟斷企業(yè)并沒有惡化人民的勞動生活，面是提高了生活質(zhì)量，排除A項；根據(jù)“帶來了光明、創(chuàng)造了數(shù)以萬計的就業(yè)，我?guī)砹朔睒s”可得出人民生活水平提高，并沒有加劇貧富分化，排除B項；壟斷企業(yè)的確是工業(yè)革命的成果之一，但這并不是洛克菲勒強調(diào)的是重點，排除D項。故選C項。15.馬克思指出勞動和國家的產(chǎn)生有密切關(guān)系，各民族之間的相互關(guān)系取決于每一個民族的生產(chǎn)力、分工和內(nèi)部交往的發(fā)展程度。在部落所有制的條件下，由于生產(chǎn)的不發(fā)達，所以分工也并不細致，社會結(jié)構(gòu)的擴大僅局限于父權(quán)制下家庭的擴大。由此可知，國家產(chǎn)生本質(zhì)上（）A催化了階級分化和對立B.體現(xiàn)了歷史唯物主義C.依托于人民辛勤勞動D.創(chuàng)造了國家專制機器【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，馬克思強調(diào)每一個民族的勞動分工、生產(chǎn)力發(fā)展和內(nèi)部交往都推動國家的產(chǎn)生和發(fā)展。結(jié)合所學(xué)可知，歷史唯物主義強調(diào)生產(chǎn)力的發(fā)展推動社會進步，B項正確；先有階級分化對立后產(chǎn)生國家，排除A項；C選項只提到人民勞動對社會進步的作用，但不是國家產(chǎn)生的本質(zhì)內(nèi)涵，排除C項；國家產(chǎn)生后才設(shè)置了國家專制的機器，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本大題包括3小題，第16題25分，第17題12分，第18題18分，共55分。 16.閱讀材料，完成下列要求材料一北魏中央官學(xué)是鮮卑貴族接受正規(guī)漢文化教育的主要渠道。北魏建立伊始，就將鮮卑貴胄系統(tǒng)接受漢文化教育視為治國、固國之根本。太祖拓跋珪于天興元年（398年）定都平城，次年春下旨效仿中原王朝建立太學(xué)……孝文帝太和中，“詔立國子太學(xué)”，招收父祖官高爵顯的貴族子弟入國子太學(xué)讀書。中央官學(xué)以經(jīng)學(xué)儒術(shù)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，北魏最杰出的儒學(xué)大家劉芳“特精經(jīng)義，博聞強記，兼覽《蒼》《雅》，尤長音訓(xùn)，辨析無疑”，孝文帝敬重非常，詔為中書博士，為皇太子講授經(jīng)文。——摘編自韓雪松《北魏時期鮮卑貴族的漢語教育與學(xué)習(xí)研究》材料二南京國民政府時期，少數(shù)民族教育也有一定發(fā)展。1929年6月，國民黨三屆二中全會提出，關(guān)于蒙古與西藏經(jīng)濟與文化之振興，應(yīng)以實行發(fā)展教育入手，要將宣傳品翻譯成蒙文、藏文，闡明蒙藏是整個中華民族的一部分，并且使蒙藏各族人民受到三民主義的教育。同時特定國立及省立之學(xué)校優(yōu)遇蒙、藏、新疆、西康等地學(xué)生的辦法，此后，對蒙藏學(xué)生優(yōu)待辦法逐步放寬至邊疆學(xué)生。1932年12月國民黨四屆三中全會指出：“宣告漢、滿、蒙、回、藏各地同胞一致團結(jié)，以御外侮而奠國基。”——摘編自吳明海主編《中國少數(shù)民族教育史教程》材料三1950年，政務(wù)院規(guī)定：“在一切民族學(xué)校內(nèi)，應(yīng)發(fā)揚共同綱領(lǐng)精神，克服大民族主義傾向與狹隘民族主義傾向，培養(yǎng)民族間互相尊重、平等、團結(jié)、友愛、合作的作風(fēng)”。1956年教育部提出邊疆省、自治區(qū)所需師資除當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展師范教育培養(yǎng)外，需要內(nèi)地支援的主要由內(nèi)地調(diào)配部分初中學(xué)生和失業(yè)知識分子加以短訓(xùn)解決。1957年，國務(wù)院批準(zhǔn)了關(guān)于少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的方案以及幫助壯、布依、哈尼等10個沒有文字的少數(shù)民族創(chuàng)制文字的方案，使民族語文教學(xué)得到更廣泛的開展。1962年，教育部進一步提出，少數(shù)民族學(xué)生報考全國重點高等學(xué)校和其他一般高等學(xué)校，仍舊恢復(fù)過去“同等成績、優(yōu)先錄取”的辦法，當(dāng)他們的考試成績與其他考生相同時，可以優(yōu)先錄取?！幾詤敲骱Ｖ骶帯吨袊贁?shù)民族教育史教程》（1）根據(jù)材料一，歸納北魏利用中央官學(xué)體系對鮮卑貴族開展?jié)h文化教育的措施，并結(jié)合所學(xué)知識分析魏實施這些措施的目的。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明南京國民政府少數(shù)民族教育政策出臺的背景。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明新中國少數(shù)民族教育政策實施的意義。（4）綜上，談?wù)勀銖纳贁?shù)民族教育發(fā)展歷程中得到了哪些啟示。【答案】（1）措施：招收貴族子弟入學(xué)；以儒家經(jīng)典為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；任用儒學(xué)家擔(dān)任教師。目的：改變鮮卑族文化落后的局面；緩和鮮卑族與漢族的民族矛盾；鞏固北魏政權(quán)的統(tǒng)治。（任答兩點）（2）背景：民族經(jīng)濟不斷發(fā)展的需要；南京國民政府形式上統(tǒng)一中國；國民黨推行訓(xùn)政，謀求一黨獨裁；日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，民族危機加劇。（任答三點）（3） 意義：是加強民族團結(jié)、實現(xiàn)各民族共同發(fā)展的重要舉措；促進了少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展；有利于保護少數(shù)民族文化；為社會主義建設(shè)提供了人才支持。（4）啟示：發(fā)展少數(shù)民族教育關(guān)系到國家穩(wěn)定和諧的大局，要堅持民族平等團結(jié)的原則；既要保護少數(shù)民族文化，又要致力于推動少數(shù)民族文化教育的現(xiàn)代化。（其他言之有理的答案也可得分）【解析】【小問1詳解】措施：根據(jù)材料“招收父祖官高爵顯的貴族子弟入國子太學(xué)讀書”可知，招收貴族子弟入學(xué)；根據(jù)材料“中央官學(xué)以經(jīng)學(xué)儒術(shù)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容”可知，以儒家經(jīng)典為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；根據(jù)材料“詔為中書博士，為皇太子講授經(jīng)文”可知，任用儒學(xué)家擔(dān)任教師。目的：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，關(guān)于目的可從改變鮮卑族文化落后的局面、緩和鮮卑族與漢族的民族矛盾、鞏固北魏政權(quán)的統(tǒng)治等角度進行分析。【小問2詳解】背景：結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時民族經(jīng)濟不斷發(fā)展的需要；根據(jù)時間“1929年6月”和所學(xué)可知，南京國民政府形式上統(tǒng)一中國；從推行的實質(zhì)來看，國民黨推行訓(xùn)政，謀求一黨獨裁；根據(jù)時間“1932年12月”和所學(xué)可知，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，民族危機加劇?！拘?詳解】意義：從民族團結(jié)的角度來看，是加強民族團結(jié)、實現(xiàn)各民族共同發(fā)展的重要舉措；從對民族地區(qū)的教育發(fā)展來看，促進了少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展；從對少數(shù)民族文化的保護來看，有利于保護少數(shù)民族文化；從對社會主義建設(shè)來看，為社會主義建設(shè)提供了人才支持?！拘?詳解】啟示：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，如發(fā)展少數(shù)民族教育關(guān)系到國家穩(wěn)定和諧的大局，要堅持民族平等團結(jié)的原則；既要保護少數(shù)民族文化，又要致力于推動少數(shù)民族文化教育的現(xiàn)代化。17.閱讀材料，完成下列要求。材料今日中國作為一個現(xiàn)代主權(quán)國家，是1640年代至1940年代這段更為晚近的國家轉(zhuǎn)型過程之累積的結(jié)果。中國的國家轉(zhuǎn)型是一個連貫的歷史過程，包含如下三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：其一，將中國以漢人為主體的原初型族群國家，再造為一個多族群的疆域國家；其二，再將中國由一個自居于周邊各國之上的疆域國家，重構(gòu)為一個近代主權(quán)國家；其三，將中國由一個軍事上和行政上非集中化的國家，經(jīng)過重建和整合，改造為一個高度集權(quán)、統(tǒng)一的現(xiàn)代國家。這三個環(huán)節(jié)在歷史層面和邏輯層面都是緊密聯(lián)系的。每一環(huán)對于締造現(xiàn)代中國均不可或缺，并且，如果不放在長達三個世紀(jì)的國家轉(zhuǎn)型過程中加以審視，就無法充分理解。這三個步驟中的每一步，在現(xiàn)代中國的成長過程中，都是至關(guān)緊要的突破?！獡?jù)李懷印《現(xiàn)代中國的形成（1640～1949年）》整理結(jié)合所學(xué)知識，提煉作者關(guān)于現(xiàn)代中國形成的觀點，并運用17世紀(jì)晚期以來中國歷史的相關(guān)史實進行論證。（要求：觀點明確，史實準(zhǔn)確，論證充分） 【答案】觀點：作者認為現(xiàn)代中國的形成是一個連貫的轉(zhuǎn)型過程的結(jié)果?？登瑫r期，通過收復(fù)臺灣，平定準(zhǔn)噶爾等軍事行動，清朝版圖在前代王朝基礎(chǔ)上進一步開拓和鞏固。統(tǒng)治者用因地制宜的政策經(jīng)略邊疆，帶來了國家的長期穩(wěn)定，奠定了現(xiàn)代中國賴以形成的地理和人口基礎(chǔ)。晚清時期，西方列強入侵，各階層開展救亡圖存運動，力爭國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。同時，伴隨著條約體系的建立，中國逐漸融入世界，奠定了現(xiàn)代中國賴以形成的法理架構(gòu)。新中國成立后，中央統(tǒng)一財經(jīng)，通過社會主義改造最終建立起計劃經(jīng)濟體制。在政治上，基本肅清國內(nèi)的反動勢力，和平解放西藏，實行民族區(qū)域自治，鞏固了新生政權(quán)，維護了國家統(tǒng)一，塑造了延續(xù)至今的現(xiàn)代中國的國家實體。綜上所述，20世紀(jì)中國的國家重建，是國家權(quán)力的再集中和領(lǐng)土整合的結(jié)果?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料“中國的國家轉(zhuǎn)型是一個連貫的歷史過程”可擬定論點為作者認為現(xiàn)代中國的形成是一個連貫的轉(zhuǎn)型過程的結(jié)果。關(guān)于闡釋可根據(jù)材料中的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)并結(jié)合所學(xué)知識，可從清朝疆域版圖的奠定表現(xiàn)、鴉片戰(zhàn)爭后社會各階層的救亡運動及新中國成立后政權(quán)鞏固的表現(xiàn)等角度進行分析。最后進行歸納總結(jié)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一16世紀(jì)前期，由于供應(yīng)不足、上層社會抵制等原因，煤炭一直未能作為主要燃料在生產(chǎn)生活中普及。1550年，英國煤炭年產(chǎn)量僅為21萬噸。到了17世紀(jì)中期，英國的城鎮(zhèn)基本上都開始使用煤炭作為主要生活燃料了。國王詹姆斯一世開始允許曾經(jīng)備受英國皇室和貴族討厭的“海煤”進入皇家圣地威斯敏斯特，并鼓勵富人接受和使用煤炭。1630年英國煤炭產(chǎn)量達到150萬噸。到18世紀(jì)上半葉，煤炭已經(jīng)取代柴薪，成為英國制造業(yè)所使用的主要能源。玻璃制造、制磚、鑄造和冶鐵等行業(yè)都開始使用煤炭作為生產(chǎn)燃料。1700年時，英國煤炭產(chǎn)量高達250～300萬噸……煤炭不僅為英國人的生活生產(chǎn)提供了熱能，也解決了工業(yè)生產(chǎn)中的機械能問題。19世紀(jì)，蒸汽機開始廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，這大大提高了煤炭的需求量。在19世紀(jì)的100年間，英國人口只增長了3倍，但煤炭消費量則增加了18倍，基本完成了從柴薪到煤炭的能源轉(zhuǎn)型?！幾耘藰s成《近代早期英國能源轉(zhuǎn)型及其啟示》材料二美國立國以來能源消費歷史趨勢圖（1776～2012年） ——數(shù)據(jù)來源：美國能源信息署（1）根據(jù)材料一，概括近代早期英國從柴薪到煤炭的能源轉(zhuǎn)型的特點。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出19世紀(jì)以來美國主導(dǎo)能源的變化，并簡析其原因。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓δ茉唇Y(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的認識。【答案】（1）特點：轉(zhuǎn)型起步和完成時間早；轉(zhuǎn)型過程用時長，循序漸進；轉(zhuǎn)型進程受政治因素影響，受工業(yè)革命推動；轉(zhuǎn)型從日常生活領(lǐng)域開始，逐步拓展到工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。（答對三點）（2）變化：從以木料為主導(dǎo)到以煤炭為主導(dǎo)，再到以石油為主導(dǎo)，新型清潔可再生能源如核能的地位逐漸上升。分析：第一次工業(yè)革命改良蒸汽機，推動煤炭的開采和使用，使煤炭取代木材成為主導(dǎo)的能源。第二次工業(yè)革命創(chuàng)制內(nèi)燃機，推動了石油的開發(fā)和使用，使石油成為主導(dǎo)能源。第三次科技革命使原子能技術(shù)等得到發(fā)展，推動核能等可再生能源的利用。隨著社會發(fā)展，人們環(huán)保意識增強，加上20世紀(jì)70年代石油危機的影響，核能等可再生能源消費的比例得以提高。（3）認識：能源問題是一個國家或地區(qū)國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、社會持續(xù)進步的重要保障；能源結(jié)構(gòu)是在技術(shù)、經(jīng)濟、政治、社會和環(huán)境等因素綜合作用下發(fā)生演變的；每次能源轉(zhuǎn)型都對人類社會的進步和生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了重要影響；要重視科學(xué)研究，不斷推動能源利用由低級能源向高級能源轉(zhuǎn)型，推動清潔和可再生能源的開發(fā)和利用；對待能源問題要走可持續(xù)發(fā)展道路，如注重環(huán)境保護、建設(shè)節(jié)約型社會等。（任答兩點，言之有理即可）【解析】【小問1詳解】 特點：據(jù)材料“到18世紀(jì)上半葉，煤炭已經(jīng)取代柴薪，成為英國制造業(yè)所使用的主要能源”可知轉(zhuǎn)型起步和完成時間早；據(jù)材料可知，英國自16世紀(jì)就開始使用煤，到19世紀(jì)基本完成能源轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型過程用時長，循序漸進；據(jù)材料“國王詹姆斯一世開始允許曾經(jīng)備受英國皇室和貴族討厭的‘海煤’進入皇家圣地威斯敏斯特，并鼓勵富人接受和使用煤炭”和“蒸汽機開始廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，這大大提高了煤炭的需求量”可知轉(zhuǎn)型進程受政治因素影響，受工業(yè)革命推動；據(jù)材料可知，16世紀(jì)煤炭主要用于日常生活，到19世紀(jì)主要用于工業(yè)生產(chǎn)，據(jù)此可知，轉(zhuǎn)型從日常生活領(lǐng)域開始，逐步拓展到工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。【小問2詳解】變化：據(jù)材料可知，19世紀(jì)前期，木質(zhì)占據(jù)了絕對的主導(dǎo)地位，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初煤炭占據(jù)絕對主導(dǎo)地位，到20世紀(jì)中期，石油占據(jù)主導(dǎo)地位，同時核能和其他可再生能源在此時期地位逐漸上升。分析：據(jù)所學(xué)知識可知，伴隨著美國工業(yè)革命的進行，蒸汽機的大量使用，推動了煤炭的開采和使用，使煤炭取代木材成為主導(dǎo)的能源。第二次工業(yè)革命中石油化工成為新興工業(yè)部門，同時內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用對石油產(chǎn)品的需求量增加，推動了石油的開發(fā)和使用，使石油成為主導(dǎo)能源。第三次科技革命推動了科技的發(fā)展，使原子能技術(shù)等得到發(fā)展，推動核能等可再生能源的利用。同時隨著社會發(fā)展，人們環(huán)保意識增強，加上20世紀(jì)70年代石油危機的影響，核能等可再生能源消費的比例得以提高。【小問3詳解】認識：據(jù)材料一煤炭的使用推動已經(jīng)工業(yè)革命進程可知，能源問題是一個國家或地區(qū)國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、社會持續(xù)進步的重要保障；據(jù)材料二，美國在不同工業(yè)革命時期能源結(jié)構(gòu)的變化可知，能源結(jié)構(gòu)是在技術(shù)、經(jīng)濟、政治、社會和環(huán)境等因素綜合作用下發(fā)生演變的；據(jù)材料一、二可知，煤炭的廣泛使用推動了第一次工業(yè)革命，把人類帶入蒸汽時代，據(jù)此可知，每次能源轉(zhuǎn)型都對人類社會的進步和生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了重要影響；當(dāng)今世界，人們環(huán)保意識增強，可再生資源受到重視，據(jù)此可知，要重視科學(xué)研究，不斷推動能源利用由低級能源向高級能源轉(zhuǎn)型，推動清潔和可再生能源的開發(fā)和利用，對待能源問題要走可持續(xù)發(fā)展道路，如注重環(huán)境保護、建設(shè)節(jié)約型社會等。