重慶市江津二中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語文 Word版含解析.docx

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重慶市江津二中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題卷面分值150分考試時(shí)間：150分鐘注意事項(xiàng)1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.作答時(shí)，將答案涂、寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答，答案無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在動(dòng)物世界里有沒有相應(yīng)的解毒辦法呢?當(dāng)然有。學(xué)會(huì)挑選食物，是對(duì)抗植物毒素的有效做法。只要注意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹。因?yàn)?，如果只吃一棵金合歡樹的葉子，很容易引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會(huì)“通風(fēng)報(bào)信”。金合歡含有特殊的化學(xué)武器——單寧。在通常情況下，樹葉中的單寧含量并不高，畢竟合成單寧也需要消耗大量能量。長(zhǎng)頸鹿在啃食樹葉時(shí)，會(huì)釋放出大量的乙烯，這些乙烯被金合歡感應(yīng)到，接著金合歡就會(huì)提高葉片中的單寧含量。過量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化能力，甚至引起死亡。說到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的桉樹林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹袋熊（考拉）。桉樹葉子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉樹，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹的葉子，分別是小帽桉、細(xì)葉桉和赤桉?？祭绱颂暨x食物是有原因的。桉樹可以說是將化學(xué)防御這件事玩到極致的植物之一。中國南方大片的桉樹林根本不需要噴灑農(nóng)藥控制蟲害，因?yàn)閹缀鯖]有動(dòng)物能夠解除桉樹的防御武器。桉樹葉片中含有大量的桉葉油,桉葉油中的主要成分桉葉素有著特別的刺激性氣味。雖然稀釋過后的桉葉油也可以作為香精添加到人類的食品當(dāng)中，但在高劑量下,桉葉油仍然有毒。對(duì)于食草動(dòng)物而言,桉樹葉是種“只可遠(yuǎn)觀”的能源寶庫。但是，桉樹畢竟是桉樹，即便是桉葉油含量稍低，但是終歸是有中毒風(fēng)險(xiǎn)的。為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多會(huì)吃下約400克的桉樹葉。 考拉會(huì)細(xì)嚼慢咽，考拉的進(jìn)餐時(shí)間通常為4~6小時(shí)。考拉吃下去的桉樹葉，進(jìn)入胃腸道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉(zhuǎn)化為考拉可以吸收的營養(yǎng)，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法顯然會(huì)帶來一個(gè)問題，那就是必須“節(jié)能”,畢竟所有活動(dòng)所需要的能量都依賴于這半斤八兩的桉樹葉。這也解釋了為什么考拉總是懶洋洋的樣子，因?yàn)樗鼈兏揪蜎]有多余的能量進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，只能選擇慢吞吞地生活。要說到解毒能力，馬鈴薯甲蟲必然是能數(shù)得著的狠角色。1824年，科學(xué)家首次在美國落基山脈東坡發(fā)現(xiàn)了這種甲蟲，誰也沒想到這種生活在野生雜草刺萼龍葵上的小小甲蟲，最終變成了人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“噩夢(mèng)”。這種蟲子也被稱為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲”。目前，馬鈴薯甲蟲幾乎遍布整個(gè)北半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。對(duì)于絕大多數(shù)動(dòng)物來說，馬鈴薯的莖葉絕對(duì)不是什么好食物，因?yàn)槠渲懈缓札埧貫橹鞯纳飰A。說這些物質(zhì)可以讓動(dòng)物聞風(fēng)喪膽一點(diǎn)都不為過。首先，龍葵素可以抑制膽堿酯酶的活性引起中毒反應(yīng)。膽堿酯酶被抑制失活后，乙酰膽堿大量累積，以致膽堿能神經(jīng)興奮增強(qiáng)，引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等一系列中毒癥狀。再者，龍葵素還能與生物膜上的甾醇類物質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致生物膜穿孔，引起膜結(jié)構(gòu)破裂。當(dāng)龍葵素被吸收進(jìn)入體內(nèi)后，就會(huì)隨著血液循環(huán)破壞胃腸道、肝臟等體內(nèi)臟器的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，產(chǎn)生溶血。但是，對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲體內(nèi)擁有高效的解毒體系。在馬鈴薯甲蟲體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)，這類特殊的蛋白質(zhì)可以促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。更重要的是，馬鈴薯甲蟲對(duì)多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，到今天人類手中的大多數(shù)農(nóng)藥已經(jīng)無法對(duì)抗來勢(shì)洶洶的甲蟲大軍。擬除蟲菊酯類農(nóng)藥是用量最多的農(nóng)藥之一，但是對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成了飲料。就連新型的Bt蛋白（蘇云金芽孢桿菌蛋白）類農(nóng)藥在對(duì)付馬鈴薯甲蟲的時(shí)候也顯現(xiàn)出了頹勢(shì)。（摘編自史軍《植物塑造的人類史》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“通風(fēng)報(bào)信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會(huì)主動(dòng)提高葉片中的單寧含量。B.“只可遠(yuǎn)觀”在文中指食草動(dòng)物因桉葉油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉樹葉。C.“節(jié)能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)省能量，以減少食用桉樹葉的數(shù)量。D.“噩夢(mèng)”在文中指馬鈴薯甲蟲因破壞性強(qiáng)、影響范圍廣和抗藥能力強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)影響很大。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.馬鈴薯莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠保護(hù)它不被大多數(shù)動(dòng)物啃食。B.考拉采用少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了桉樹葉中含有的有毒成分，避免中毒。C.馬鈴薯甲蟲體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。D.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)降低動(dòng)物的消化能力，甚至引起死亡。 3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)頸鹿、樹袋熊等動(dòng)物采用挑選食物的方式來對(duì)抗植物毒素，都能通過稀釋毒素來降低中毒的風(fēng)險(xiǎn)。B.桉樹分泌具有刺激性氣味的桉葉素是為了抵御動(dòng)物的侵害，很多動(dòng)物都難以解除桉樹的這一防御武器。C.龍葵素既可以引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等中毒癥狀出現(xiàn)，也能和其他物質(zhì)結(jié)合引起生物膜結(jié)構(gòu)破裂。D.馬鈴薯甲蟲對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，即使新型的Bt蛋白類農(nóng)藥也難以將它徹底殺滅。4.科普文和科學(xué)論文一樣，也同樣講求嚴(yán)密的邏輯性，這篇文章是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。5.動(dòng)物世界的解毒辦法究竟有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】1.C2.D3.C4.①結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密。全文為“總—分”的論證結(jié)構(gòu)，以設(shè)問開篇，引出下文；然后分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樹袋熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲解毒能力的介紹。②語言邏輯性強(qiáng)，巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語，使前后銜接更加緊密。“當(dāng)然有”“還有”“但是”等詞語的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。5.①學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；②減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間；③有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“考拉選擇慢吞吞生活方式來節(jié)省能量，以減少食用桉樹葉的數(shù)量”錯(cuò)，根據(jù)原文意思，應(yīng)該是食用的桉樹葉較少，因而提供的能量不足以進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，這就決定了考拉需要選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)省能量。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)……”說法絕對(duì)，原文是指“過量的單寧”，并非只要單寧進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)不好的結(jié)果。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。 A.張冠李戴，文中只提到樹袋熊稀釋毒素，并沒有說長(zhǎng)頸鹿也是這樣。B.“是為了抵御動(dòng)物的侵害”錯(cuò)，無中生有，原文并沒有信息提到桉樹釋放桉葉素目的是抵御侵害。D.“各種農(nóng)藥”說法絕對(duì)，原文“對(duì)多種農(nóng)藥”，并非“各種農(nóng)藥”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文體特點(diǎn)和語言特點(diǎn)的能力。①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密。“在動(dòng)物世界里有沒有相應(yīng)的解毒辦法呢?當(dāng)然有”文章以自問自答的形式開篇，引出下文；然后“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹”“說到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的桉樹林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹袋熊（考拉）”“要說到解毒能力，馬鈴薯甲蟲必然是能數(shù)得著的狠角色”分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、袋鼠熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語，使前后銜接更加緊密。有“當(dāng)然有”“只要……就”“因?yàn)椤薄敖又薄斑€有”“所以”但是”“更重要的是”等詞語的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹”“并非是棵桉樹，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹的葉子，分別是小帽桉、細(xì)葉桉和赤桉”可知，學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；結(jié)合“為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化”可知，減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間；結(jié)合“對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲體內(nèi)擁有高效的解毒體系”可知，有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成各題。馬腳穿鞋莫言 我估計(jì)像我這個(gè)年紀(jì)的農(nóng)村出身的人，都看到過給馬或者給騾子掛掌的場(chǎng)面。那場(chǎng)面很精彩，很刺激，看一次就能記一輩子。掛馬掌的人，基本上都是健壯、精干的男人，因?yàn)檫@活兒，既需要技術(shù)，又需要膽量。因?yàn)椴⒉皇敲科ヲ咇R都是好脾氣，它一旦不高興，一尥蹶子，就夠人受的。馬掌匠大多數(shù)都是鐵匠，需要根據(jù)騾馬的蹄子，隨時(shí)修改蹄鐵的大小。大多數(shù)的馬掌匠都是在鐵匠鋪?zhàn)永锏然顑骸Ｋ麄兊匿佔(zhàn)忧?，用五根粗大的圓木，交叉豎起一個(gè)木架子。他們將騾子或者馬弄到架子下，用兩根結(jié)實(shí)的帆布帶子，兜在騾子或馬的前后腿之間，然后將它吊起來，這樣，無論多么暴烈的騾、馬，都失去了尥蹶子的能力。我要說的是一個(gè)猶如鳳毛麟角一樣稀罕的下鄉(xiāng)找活干的馬蹄匠。下鄉(xiāng)找活干，就意味著沒有了器械的保護(hù)，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風(fēng)險(xiǎn)很大。單純因?yàn)檫@，還不值當(dāng)我使用“鳳毛麟角”這樣的高級(jí)詞，我之所以使用這個(gè)詞，是因?yàn)檫@個(gè)馬蹄匠是個(gè)女的，而且是我的表姐。我這個(gè)表姐身材并不粗壯，甚至還可以說她有幾分苗條。她也不丑，甚至還可以說她比較漂亮。就是這樣一個(gè)人兒，學(xué)了這樣的手藝。我堂舅是個(gè)鐵匠，也是馬蹄匠。我堂舅并不愿意讓自己的獨(dú)生女兒繼承自己的手藝。我表姐卻很喜歡這活兒，因?yàn)橄矚g，所以上心，我堂舅沒怎么教，她自己就看會(huì)了。我表姐在我們村子里大顯身手贏得了高度贊譽(yù)那次，是給我們第二生產(chǎn)隊(duì)里那匹性情極為暴烈的騾子上蹄子那個(gè)中午。那時(shí)我堂舅已經(jīng)很老了，只能給我表姐當(dāng)助手。村子里的人聽說來了一個(gè)女馬蹄匠給第二生產(chǎn)隊(duì)的瘋騾子上蹄鐵，全都跑來看熱鬧。我們第二生產(chǎn)隊(duì)那匹瘋騾子，是真瘋。它能同時(shí)飛起兩條后腿踢人，又能十分靈巧地飛起一條后腿踢狗。它還能站立起來，用兩個(gè)前蹄，像拳擊手一樣擂人。當(dāng)然，用嘴咬人，它也十分擅長(zhǎng)。我們隊(duì)長(zhǎng)和會(huì)計(jì)貪便宜把這家伙買回來，簡(jiǎn)直是買回了一頭猛獸。每次要將它套進(jìn)車轅，都需要?jiǎng)訂T全隊(duì)的壯勞力。一旦把它套進(jìn)車，它就拉著車狂奔，速度之快，我說出來大家也不會(huì)相信。也就是說，這頭瘋騾子，身上有不可思議的神奇的力量，它使我們隊(duì)里馬車的速度大大提高。有一次它從縣城給公社、供銷社拉了一車煤，蛟河農(nóng)場(chǎng)的一輛捷克產(chǎn)的膠輪拖拉機(jī)趾高氣揚(yáng)地超越了它。它野性發(fā)作，嗷嗷地叫著，拉著車就追，車上的煤被顛得紛紛落地。拖拉機(jī)司機(jī)剛開始不以為意，呼喊了一些嘲笑騾子的口號(hào)，騾子大怒，狂追不止，車越跑越輕，速度越來越快。拖拉機(jī)駕駛員一時(shí)慌亂，竟然把車開到了路溝里，差點(diǎn)出了人命。話說我堂舅把瘋騾子拴在街邊一棵柳樹上，稍一懈怠，就被騾子一口咬住了胳膊。我表姐一個(gè)箭步?jīng)_上去，對(duì)著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫，那騾子像當(dāng)頭挨了一棍似的，兩條前腿一彎就跪下了。我表姐迅速地用細(xì)麻繩在它的上唇拴起了一個(gè)疙瘩，然后將連接著細(xì)麻繩的粗繩子扔到樹杈上，往下一拉，那騾子就乖乖地把頭仰了起來。表姐將繩子交給我堂舅，我堂舅把繩子死勁往下一扽，那騾子痛苦得渾身顫抖，再也沒有心思飛起蹄子尥人了。我表姐從容不迫地給瘋騾子剔除了舊蹄鐵，用扁鏟給它修平了趾甲，然后給它釘上了合適的新蹄鐵。四個(gè)蹄子全部弄好，花費(fèi)了大概半個(gè)小時(shí)，真是又快又好，觀者無不稱贊。一切收拾妥當(dāng)后，我表姐將騾子上唇的麻繩松開，還輕松地拍了拍它的腦門。我堂舅將韁繩遞給生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員。眾人飛快地散開，等待著瘋騾子的瘋狂。但奇怪的是，我們隊(duì)里的瘋騾子竟然沒有折騰，它跟在飼養(yǎng)員身后，乖乖地走著，仿佛一個(gè)剛穿上新鞋的小媳婦，個(gè)頭也高了兩寸。過了幾年，在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強(qiáng)的女俠，那瘋騾子，成了她仗義行俠時(shí)的坐騎。這就是另外一個(gè)故事了。 （有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文本敘寫掛馬掌的過程，著重介紹如何不讓騾、馬尥蹶子，粗大的圓木、木架子、結(jié)實(shí)的帆布帶子等描寫再現(xiàn)了當(dāng)年掛馬掌的場(chǎng)景，具有濃郁的地域色彩。B.堂舅不愿意讓獨(dú)生女兒繼承自己的手藝，但表姐卻主要憑借觀察掌握了這門技術(shù)，可見她是一個(gè)勇于反抗封建思想、有主見而又聰明的人。C.文本從不同側(cè)面描寫瘋騾子的兇猛，如它飛兩條后腿踢人、立前蹄擂人、用嘴咬人、與拖拉機(jī)較勁等，這些情節(jié)生動(dòng)傳神，表現(xiàn)出作者高超的描寫技巧。D.文本語言極具個(gè)性化，如“那場(chǎng)面很精彩，很刺激”“是個(gè)女的”“尥蹶子”“嗷嗷地叫著”等口語化的語言，將讀者帶入了作者描述的場(chǎng)景中。7.表姐是文中的主要人物，形象鮮明。請(qǐng)談?wù)勛髡呤侨绾尉唧w塑造表姐的形象的。8.有讀者認(rèn)為文章最后一段有畫蛇添足之嫌，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。【答案】6.B7.①巧設(shè)鋪墊，層層渲染（側(cè)面烘托）。寫等活兒的鐵匠掛馬掌，為寫下鄉(xiāng)找活兒干的馬蹄匠做鋪墊；詳寫騾子的“瘋事”，為寫給它掛掌的困難做鋪墊。層層鋪墊，都是為了下文突出寫表姐掛掌技藝高超蓄勢(shì)。②正面描寫，細(xì)致刻畫。具體描寫表姐給瘋騾子掛掌一氣呵成的過程，突出表姐的從容不迫、技藝高超。③精妙對(duì)比。眾人面對(duì)瘋騾子的表現(xiàn)和表姐應(yīng)對(duì)瘋騾子的從容形成鮮明對(duì)比，突出了表姐的藝高人膽大。8.不認(rèn)同。①“在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強(qiáng)的女俠”說明表姐給瘋騾子掛掌的事讓人們印象深刻并廣泛傳播，從側(cè)面襯托表姐的技藝高超，使人物形象更加豐滿。②表姐在傳說中成為“女俠”，瘋騾子成為她的“坐騎”，照應(yīng)前文對(duì)表姐的評(píng)價(jià)——“鳳毛麟角”，使小說情節(jié)更加完整。③這樣結(jié)尾能激發(fā)讀者的探索興趣，給讀者留下想象的空間?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。B．“勇于反抗封建思想”錯(cuò)誤。結(jié)合“下鄉(xiāng)找活干，就意味著沒有了器械的保護(hù)，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風(fēng)險(xiǎn)很大”“我堂舅是個(gè)鐵匠，也是馬蹄匠。我堂舅并不愿意讓自己的獨(dú)生女兒繼承自己的手藝”等分析，相關(guān)內(nèi)容不能反映表姐勇于反抗封建思想。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。 結(jié)合“馬掌匠大多數(shù)都是鐵匠，需要根據(jù)騾馬的蹄子，隨時(shí)修改蹄鐵的大小。大多數(shù)的馬掌匠都是在鐵匠鋪?zhàn)永锏然顑骸薄跋锣l(xiāng)找活干的馬蹄匠。下鄉(xiāng)找活干，就意味著沒有了器械的保護(hù)，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風(fēng)險(xiǎn)很大”等分析，大多數(shù)的馬掌匠都是在鐵匠鋪?zhàn)永锏然顑?，寫等活兒的鐵匠掛馬掌，為寫下鄉(xiāng)找活兒干的馬蹄匠做鋪墊。結(jié)合“我們第二生產(chǎn)隊(duì)那匹瘋騾子，是真瘋。它能同時(shí)飛……就被騾子一口咬住了胳膊。我表姐一個(gè)箭步?jīng)_上去，對(duì)著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫，那騾子像當(dāng)頭挨了一棍似的，兩條前腿一彎就跪下了”分析，詳寫騾子的“瘋事”，為下文寫掛掌的困難做鋪墊。這樣層層鋪墊，突出表姐的人物形象。結(jié)合“我表姐迅速地用細(xì)麻繩在它的上唇拴起了一個(gè)疙瘩，然后將連接著細(xì)麻繩的粗繩子扔到樹杈上，往下一拉，那騾子就乖乖地把頭仰了起來。表姐將繩子交給我堂舅”“我表姐從容不迫地給瘋騾子剔除了舊蹄鐵，用扁鏟給它修平了趾甲，然后給它釘上了合適的新蹄鐵”等分析，用一系列的動(dòng)作描寫，正面具體描寫表姐給瘋騾子掛掌一氣呵成的過程，突出表姐的從容不迫、技藝高超。結(jié)合“拖拉機(jī)駕駛員一時(shí)慌亂，竟然把車開到了路溝里，差點(diǎn)出了人命”“我表姐一個(gè)箭步?jīng)_上去，對(duì)著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫”“眾人飛快地散開，等待著瘋騾子的瘋狂”等分析，眾人面對(duì)瘋騾子的慌亂表現(xiàn)和表姐應(yīng)對(duì)瘋騾子的從容形成鮮明對(duì)比，突出了表姐的人物形象?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析語段作用及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀解讀的能力。本題需要明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“四個(gè)蹄子全部弄好，花費(fèi)了大概半個(gè)小時(shí)，真是又快又好，觀者無不稱贊”“我們隊(duì)里的瘋騾子竟然沒有折騰，它跟在飼養(yǎng)員身后，乖乖地走著”分析，表姐給瘋騾子掛掌的事讓人們印象深刻并廣泛傳播。通過寫瘋騾子掛完掌后的舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了表姐技藝的高超。使人物形象更為豐滿。結(jié)合“我要說的是一個(gè)猶如鳳毛麟角一樣稀罕的下鄉(xiāng)找活干的馬蹄匠”“是因?yàn)檫@個(gè)馬蹄匠是個(gè)女的，而且是我的表姐”“我表姐卻很喜歡這活兒，因?yàn)橄矚g，所以上心，我堂舅沒怎么教，她自己就看會(huì)了”“我表姐在我們村子里大顯身手贏得了高度贊譽(yù)那次，是給我們第二生產(chǎn)隊(duì)里那匹性情極為暴烈的騾子上蹄子那個(gè)中午”等分析，“我表姐成了武功高強(qiáng)的女俠，那瘋騾子，成了她仗義行俠時(shí)的坐騎”與上文內(nèi)容照應(yīng)，是小說情節(jié)更完整?！斑@就是另外一個(gè)故事了”，引發(fā)讀者思考，“另外一個(gè)故事”是什么內(nèi)容，引發(fā)讀者思考。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：左文襄（左宗棠）禮部報(bào)罷，回籍，侘傺甚，充醴陵書院山長(zhǎng)，修脯至菲，幾無以給朝夕。時(shí)安化陶文毅公（陶澍）方督兩江，乞假回籍省墓。醴陵為贛、湘孔道，縣令特假 書院為行館，囑文襄撰書楹帖。文毅睹楹帖，激賞不已。問縣令孰所撰，令具以文襄姓名對(duì)，即遣輿馬迎之至，談一日夜，大洽，即延入幕府，禮為上賓。文毅得子晚，其公子尚在髫齡，而文襄有一女，年與相若。文毅一日置酒，邀文襄至，酒半，為述求婚意。文襄遜謝不敢當(dāng)，文毅曰：“君毋然，君他日功名，必在老夫上。吾老而子幼，不及睹其成立，欲以教誨累君，且將以家事相付托也。”文襄知不可辭，即慨然允諾。未幾，文毅騎箕文襄經(jīng)紀(jì)喪事挈公子歸里親為課讀，且部署其家事，內(nèi)外井井，如文毅在時(shí)。陶氏族人欺公子年幼，群謀染指，賴文襄之御侮，得無事。文毅藏書綦富，文襄暇日皆遍讀之，學(xué)力由是日進(jìn)，一生勛業(yè)，蓋悉植基于是時(shí)也。（選自徐珂《清稗類鈔》，有刪改）材料二：陶澍未第時(shí)，家極貧，課徒自給。而公性頗豪，嗜飲善博，雖家無儋石儲(chǔ)，不顧也。后值歲暮，其婦崔泣謂公曰：“貧迫如此，妾實(shí)不能同為餓殍。為君計(jì)，鬻妾亦可度歲。不然，愿賜絕婚書，俾妾另謀生活?！惫υ唬骸扒渥R(shí)何淺！我未交大運(yùn)耳。日者謂我命當(dāng)至一品。姑徐之，勿愁富貴也?！眿D曰：“君有此大福，自有與君同享者。妾不敢作此想，請(qǐng)與君辭，聽君好消息矣?！惫坏靡?，書離婚書與之。戴癡者，善飲，每以無飲友為恨。一日晚飲于市，見公袒衣而沽飲，飲頗豪，呼而問為誰，公答姓陶。曰：“子飲可幾何？”公曰：“予好飲，而終未有能醉我者?！贝飨采?，曰：“我將與子較量?！彼旃翝狨捕Y，曳與對(duì)飲。兩甕既罄，公微醺，而戴已玉山頹倒矣。公起去，次日戴醒而憶之，復(fù)覓陶公飲，極歡。自是，遂與公為酒友。（選自朱翊清《埋憂集》，有刪改）9.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。文毅A騎箕B文襄經(jīng)紀(jì)C喪事D挈公子歸E里F親為G課讀10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.禮部，官署名，古代六部之一。掌管禮儀、祭祀等職事，禮部長(zhǎng)官被稱為禮部尚書。B.文中“延入幕府”與陶淵明的《桃花源記》中“延至其家”的“延”含義相同。C.假，借、借助。與“假輿馬者”（《勸學(xué)》）中的“假”意思相同。D.既罄，文中指喝完了，其中的“罄”與成語“罄竹難書”中的“罄”含義不同。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.左宗棠在家鄉(xiāng)擔(dān)任醴陵書院的山長(zhǎng)時(shí)，十分落魄，身為兩江總督的陶澍卻有識(shí)人之能，看到左宗棠寫的楹聯(lián)便嘆賞不已。B.陶澍生前將自己的家事托付給左宗棠，并交代他要讀書。在陶澍去世后，左宗棠不負(fù)所托，通讀陶澍藏書，奠定功業(yè)的根基。 C.陶澍沒考中科舉時(shí)家里很貧窮，靠教書補(bǔ)貼家用，而他喜歡喝酒賭博，家里衣食難以為繼，妻子便要離開他另謀生路。D.戴癡以沒有酒友為憾，一天晚上在集市與陶澍相遇，就與陶澍較量喝酒，結(jié)果戴癡大醉，而陶澍還好，于是兩人結(jié)為酒友。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文襄暇日皆遍讀之，學(xué)力由是日進(jìn)，一生勛業(yè)，蓋悉植基于是時(shí)也。（2）貧迫如此，妾實(shí)不能同為餓殍。為君計(jì)，鬻妾亦可度歲。13.兩則材料中都表現(xiàn)了陶澍心胸寬廣的內(nèi)容，請(qǐng)具體分析?！敬鸢浮?.BDF10.D11.B12.（1）左宗棠閑暇時(shí)日都來通讀，學(xué)問見識(shí)從此不斷進(jìn)步，一生的功業(yè)，大約都在這個(gè)時(shí)候打下了根基。（2）貧困到這個(gè)地步，我實(shí)在不能跟你一起餓死。替你考慮，把我賣了可以多撐一些時(shí)日。13.材料一中陶澍不在意他和左宗棠之間身份地位懸殊，與之結(jié)為兒女親家；材料二中陶澍對(duì)于執(zhí)意離去的妻子能夠理解并予以成全?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：陶澍去世，左宗棠為他經(jīng)辦喪事，帶著他的公子回到故里，親自教公子讀書。“文毅”作主語，“騎箕”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，謂語后B處斷句；“文襄”作主語，“經(jīng)紀(jì)”作謂語，“喪事”作賓語，主謂賓句子結(jié)構(gòu)齊全，賓語后D處斷句；“里”作“歸”的賓語，賓語后F處斷句。故選BDF?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。B.正確。都是“邀請(qǐng)”的意思。句意：立即將他請(qǐng)入自己的幕府。/邀請(qǐng)到自己的家中。C.正確。句意：縣令特地借醴陵書院作為陶澍的行館。/借助車馬的人。D.錯(cuò)誤。含義相同，都是“盡，完”的意思。句意：兩甕酒喝完了。/用盡南山的竹子做竹簡(jiǎn)，都寫不完他的罪行。故選D?！?1題詳解】 本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“并交代他要讀書”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。結(jié)合“君毋然，君他日功名，必在老夫上。吾老而子幼，不及睹其成立，欲以教誨累君，且將以家事相付托也”可知，并未交代他要讀書。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“暇”，閑暇；“日進(jìn)”，不斷進(jìn)步；“悉”，全；“植基”，打下根基。（2）“餓殍”，餓死的人；“為”，替；“計(jì)”，考慮；“鬻”，賣?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)合“文毅得子晚，其公子尚在髫齡，而文襄有一女，年與相若。文毅一日置酒，邀文襄至，酒半，為述求婚意”可知，材料一中陶澍不在意他和左宗棠之間身份地位懸殊，與之結(jié)為兒女親家；結(jié)合“婦曰：‘君有此大福，自有與君同享者。妾不敢作此想，請(qǐng)與君辭，聽君好消息矣。’公不得已，書離婚書與之”可知，材料二中陶澍對(duì)于執(zhí)意離去的妻子能夠理解并予以成全。參考譯文：材料一：左宗棠參加禮部科考落第后回到家鄉(xiāng)，十分潦倒失意，擔(dān)任醴陵書院的山長(zhǎng)，收入很微薄，幾乎到了無法維持日常生活的地步。當(dāng)時(shí)安化的陶澍正擔(dān)任兩江總督，請(qǐng)假回鄉(xiāng)掃墓。醴陵是贛、湘兩地的通道，縣令特地借醴陵書院作為陶澍的行館，囑咐左宗棠撰寫楹聯(lián)張貼。陶澍看到張貼的楹聯(lián)，嘆賞不已。問縣令是誰撰寫的，縣令回答是左宗棠所寫，陶澍立即派車馬接左宗棠來，談了一天一夜，相談甚歡，立即將他請(qǐng)入自己的幕府，待為上賓。陶澍生兒子比較晚，他的公子還未成年，而左宗棠有一女兒，年紀(jì)正好與之相當(dāng)。陶澍有一天擺上酒宴，邀請(qǐng)左宗棠來，酒宴過半，陶澍講出為兒子求婚的心愿。左宗棠忙謙遜地推辭說不敢當(dāng)，陶澍說：“你不要這樣，你將來的功名，一定會(huì)在我之上。我老了，可孩子還年幼，我看不到他成家立業(yè)了，想把教導(dǎo)他的責(zé)任托付給你，并且還將把家事托付給你呢。”左宗棠知道不能推辭，當(dāng)即慨然允諾。不久，陶澍去世，左宗棠為他經(jīng)辦喪事，帶著他的公子回到故里，親自教公子讀書，并且?guī)凸犹幚砑沂?，使得?nèi)外井井有條，就如陶澍活著時(shí)一樣。陶氏的族人欺負(fù)公子年幼，一起想著竊取非分利益，公子依靠左宗棠制止欺負(fù)，得以平安無事。陶澍藏書很豐富，左宗棠閑暇時(shí)日都來通讀，學(xué)問見識(shí)從此不斷進(jìn)步，一生的功業(yè)，大約都在這個(gè)時(shí)候打下了根基。材料二： 陶澍科舉沒有考中時(shí)，家里很貧窮，只好靠教學(xué)為生。而他又生性頗為豪爽，酷愛喝酒賭博，雖家里衣食不繼，他也不管不顧。后來正值年末，他的妻子崔氏哭著對(duì)他說：“貧困到這個(gè)地步，我實(shí)在不能跟你一起成為餓死的人。替你考慮，把我賣了可以多撐一些時(shí)日。不然的話，希望你給我一紙休書，讓我另謀生路?！碧珍χf：“你不要這么見識(shí)短淺！我只不過還沒有交大運(yùn)罷了。算命的說我命中會(huì)做到一品官。你暫且慢慢等待一下吧，不愁今后不富貴?！眿D人說：“你有這樣的大福大貴，自有和你共享的人。我就不想這個(gè)了，請(qǐng)讓我和你告別吧，聽你的好消息就夠了。”陶澍不得已，只好寫了離婚書給她。戴癡，酒量很大，常常因?yàn)闆]有喝酒的朋友而遺憾。一天晚上戴癡在集市上喝酒，看見陶公衣衫不整在買酒，喝得豪爽，戴癡喊著問是誰，陶公回答姓陶。戴癡說：“你能喝多少酒？”陶公說：“我喜歡喝酒，但始終沒有能讓我喝醉的人?！贝靼V非常高興，說：“我將與你較量?！庇谑琴I了二甕濁酒，拉著陶公一起喝酒。兩甕酒喝完了，陶公稍微有醉意，而戴癡的身體已搖搖欲墜。陶公起來離去。第二天戴癡酒醒記起這件事，又找到陶公喝酒，非常暢快。從此，（戴癡）就與陶公成為酒友。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。池鶴①白居易高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂②落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。注釋:①此詩作于詩人江州司馬任上。②丹砂:又名朱砂，一種紅色的礦物。14.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中的“高竹籠”“亂雞群”，寫出池鶴惡劣的生活環(huán)境，盡管如此，它仍有孤標(biāo)傲世的品格。B.頷聯(lián)中的“丹砂”“白雪”運(yùn)用借代手法，既寫出了池鶴的形象之美，又寫出了池鶴的品格之美。C.頸聯(lián)說池鶴覺得鸕鶿毛色污濁，討厭鸚鵡的叫聲太過諂媚，詩人以此突出池鶴不討好取媚的風(fēng)骨。D.尾聯(lián)用細(xì)節(jié)描寫寫出池鶴對(duì)青田云水的向往神態(tài)，白居易的《琵琶行》結(jié)尾一句也用了此種手法。15.本詩借物抒懷，詩人借池鶴抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】14.B15.①對(duì)知音的渴求。②對(duì)高潔風(fēng)骨的珍視之情。③對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦（“對(duì)官場(chǎng)俗輩的厭惡”亦可）。④對(duì)自然的向往與不得的無奈。（“對(duì)理想不能實(shí)現(xiàn)的苦悶”亦可。）【解析】【14題詳解】 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“運(yùn)用借代手法”錯(cuò)。頷聯(lián)從表面上看，意思是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標(biāo)志丹砂落下，曬翅的時(shí)候擔(dān)憂白色的毛色變得不好看。從意義上理解，應(yīng)該還有一層：低下頭，不僅僅擔(dān)憂高貴的標(biāo)志不再，還因?yàn)榈皖^本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白。由此，一個(gè)清高孤傲，而又不愿意對(duì)世俗妥協(xié)的丹頂鶴形象便脫穎而出。因此，“丹砂”“白雪”應(yīng)為“借喻”，喻指“池鶴美好高潔的品格”。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①首聯(lián)意思是在高高的竹籠前找不到自己的知音，在庸俗的雞群還凸顯著自己的風(fēng)度和節(jié)操，抒發(fā)作者對(duì)知音的渴求。②頷聯(lián)意思是低下頭，不僅僅擔(dān)憂高貴的標(biāo)志不再，還因?yàn)榈皖^本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白，抒發(fā)作者對(duì)高潔風(fēng)骨的珍視之情。③頸聯(lián)意思是轉(zhuǎn)眼四望，覺得鸕鶿毛色污濁，徒有其表而又善于學(xué)舌的鸚鵡太嬌弱，這兩者不僅形象氣質(zhì)欠佳，而且善于侍奉討好主人，完全沒有自己的自由和主見，更不要說具備一副錚錚的傲骨了，抒發(fā)作者對(duì)仕宦生活的厭倦。④尾聯(lián)意思是沒有知音的欣賞，沒有主人的青睞，只是在囚籠里長(zhǎng)唳，惆悵的望向遠(yuǎn)方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢(mèng)想的天堂。丹頂鶴所思的，不僅僅是寶貴的自由，還有知音的賞識(shí)，和對(duì)自己理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的氣質(zhì)才華，將來能鶴唳云端，展翅沖天。因此抒發(fā)作者對(duì)自然的向往與不得的無奈。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《大學(xué)之道》中提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：___________，_____________。（2）古代詩文中有許多抒發(fā)人生短暫的名句，如屈原《離騷》“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”；李白《將進(jìn)酒》“____________，_____________”；蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”。（3）《論語·衛(wèi)靈公》中，提到了“_________，_________”的可貴品質(zhì)，孔子主張這種不強(qiáng)人所難的品質(zhì)是要用一生的時(shí)間去踐行的。（4）《春江花月夜》中運(yùn)用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄表達(dá)相思之苦的句子是：_________，_________。 （5）《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害處的兩句是：_____，_____?！敬鸢浮竣?自天子以至于庶人②.壹是皆以修身為本③.君不見高堂明鏡悲白發(fā)④.朝如青絲暮成雪⑤.己所不欲⑥.勿施于人⑦.鴻雁長(zhǎng)飛光不度⑧.魚龍潛躍水成文⑨.自伐者無功⑩.自矜者不長(zhǎng)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：庶、壹、暮、度、潛躍、文、矜。三、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。大海為什么會(huì)流“藍(lán)眼淚”？對(duì)由海洋中的浮游生物——夜光藻和海螢等大量繁殖而造成發(fā)光現(xiàn)象詩意描述的“藍(lán)眼淚”其實(shí)是赤潮的另一種稱謂。當(dāng)夜光藻赤潮爆發(fā)時(shí)，夜晚的海面上就發(fā)出美麗的“藍(lán)色熒光”，隨著海浪起伏，就像大海流下了晶瑩剔透的藍(lán)色淚水。當(dāng)然，既然是夜光藻赤潮，它在白天是毫無光彩的，只有在晚上才會(huì)發(fā)出美麗的熒光。夜光藻細(xì)胞中都含有成千上萬的包含有熒光素和熒光素酶的顆粒，胞質(zhì)絲將這些顆粒像串珠子一樣串起來，當(dāng)夜光藻受到海浪拍打、劃船等強(qiáng)烈擾動(dòng)時(shí)，熒光素酶催化熒光素與氧氣發(fā)生反應(yīng)，會(huì)釋放出能量，在釋放能量的過程中產(chǎn)生淺藍(lán)的冷光。當(dāng)海水中夜光藻密度很高時(shí)，淺藍(lán)色的光匯聚在一起，就會(huì)形成肉眼可見的“藍(lán)眼淚”！原本，“藍(lán)眼淚”只是一種美麗的自然現(xiàn)象，是大自然饋贈(zèng)的美景。但是，近年來，隨著人類對(duì)自然環(huán)境的破壞逐漸加劇，愈發(fā)頻見的“藍(lán)眼淚”，往往意味著海洋環(huán)境出現(xiàn)了惡化。據(jù)研究顯示，造成“藍(lán)眼淚”的夜光藻雖不會(huì)像其他有毒赤潮藻類那樣釋放毒素的現(xiàn)象，但會(huì)導(dǎo)致其他生物無法呼吸，連續(xù)出現(xiàn)一兩個(gè)月還沒有消失的“藍(lán)眼淚”會(huì)成為當(dāng)?shù)睾Ｓ蛐柩跎锏呢瑝?mèng)。17.請(qǐng)將文中畫橫線的長(zhǎng)句改為三個(gè)表意連貫的短句，可改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?8.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)??！敬鸢浮?7.（1）“藍(lán)眼淚”是對(duì)海洋生物發(fā)光現(xiàn)象的詩意描述，（2）它其實(shí)是由海洋中的浮游生物——夜光藻和海螢等的大量繁殖造成的，（3）“藍(lán)眼淚”其實(shí)是赤潮的另一種稱謂。18.據(jù)研究，造成“藍(lán)眼淚”的夜光藻雖不會(huì)像其他有毒赤潮藻類那樣釋放毒素，但會(huì)導(dǎo)致其他生物無法呼吸。【解析】【17題詳解】 本題考查學(xué)生變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句，首先提取主干，單獨(dú)成句：“藍(lán)眼淚”其實(shí)是赤潮的另一種稱謂。然后把“藍(lán)眼淚”的定語部分抽出來，單獨(dú)成句：“對(duì)由海洋中的浮游生物——夜光藻和海螢等大量繁殖而造成發(fā)光現(xiàn)象詩意描述”，一是“對(duì)海洋生物發(fā)光現(xiàn)象的詩意描述”添加主語和謂語，改為“‘藍(lán)眼淚’是對(duì)海洋生物發(fā)光現(xiàn)象的詩意描述”；二是“由海洋中的浮游生物——夜光藻和海螢等大量繁殖而造成”改為“‘藍(lán)眼淚’其實(shí)是由海洋中的浮游生物——夜光藻和海螢等的大量繁殖造成的”。最后按照邏輯梳理句子順序，注意連貫和銜接?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：一是句式雜糅，“據(jù)研究顯示”，刪除“據(jù)”或“顯示”；二是成分殘缺，“現(xiàn)象”缺少謂語，加上“出現(xiàn)”，或者刪除“的現(xiàn)象”。（二）課內(nèi)文言文考查（本題共3小題，9分）19.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋都不正確的一項(xiàng)是（）A.就有道而正焉正：匡正請(qǐng)事斯語矣事：實(shí)踐B質(zhì)勝文則野文：文明非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也要：要求C.仁之端也端：事物的一頭復(fù)眾人之所過復(fù)：彌補(bǔ)D.自矜者不長(zhǎng)矜：莊重自天子以至于庶人庶人：平民百姓【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.都正確。B.文：文采。要：求取。句意：質(zhì)樸超過文采就會(huì)粗野鄙俗。/不是因?yàn)橐朐卩l(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù)。C.端：萌芽，發(fā)端。句意：是仁的萌芽。D.矜：夸耀。句意：自我夸耀的人不會(huì)長(zhǎng)久。故選B。20.下列加點(diǎn)字中，詞類活用與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：大學(xué)之道，在明明德A.見賢思齊焉B.自見者不明C.先齊其家D.在止于至善【答案】B 【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析詞類活用的能力。例句中，第一個(gè)“明”是形容詞作動(dòng)詞，彰明。句意：大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德。A.“賢”：形容詞作名詞，賢能的人。句意：看到德行高的人，就想學(xué)得與他一樣。B.“明”：形容詞作動(dòng)詞，顯明。句意：自逞已見的反而得不到彰明。C.“齊”：形容詞的使動(dòng)用法，使……整齊有序。句意：先要管理好自己的家庭和家族。D.“善”：形容詞作名詞，善的境界。句意：在于使人達(dá)到最完善的境界。故選B。21.下列句子中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.有一言可以終身行之者乎B.敏于事而慎于言C千里之行，始于足下D.古之欲明明德于天下者【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用常見的文言句式的能力。A.定語后置句，正常語序“有一可以終身行之者言乎”。句意：有沒有一句話可以用來終身奉行呢？B.狀語后置句，正常語序“于事敏而于言慎”。句意：對(duì)工作勤勞敏捷，在言語上小心謹(jǐn)慎。C.狀語后置句，正常語序“千里之行，于足下始”。句意：走一千里路，是從邁第一步開始。D.狀語后置句，正常語序?yàn)椤肮胖谔煜旅髅鞯抡摺?。句意：古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人。故選A。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隱士是中國文化中的一類特殊人群。在國人心目中，隱士遠(yuǎn)離塵世，棲山林、居田園，“侶魚蝦而友麋鹿”，是品格高潔、自由率性的代表?！犊展扔奶m》是美國漢學(xué)家比爾·波特2009年創(chuàng)作的一部關(guān)于中國的“尋隱之旅”。書中寫到，約有五千多位來自全國各地的修行者隱居于終南山，他們中的一些人放棄工作，遠(yuǎn)離家人，過著和一千年前一樣的歸隱生活。在主流社會(huì)之外，他們與日月星辰為伴，或居茅棚，或住廟宇，或生活在原始的山洞里。 有人稱贊他們的清貧和堅(jiān)守，也有人覺得他們只是在逃避自己的社會(huì)責(zé)任，是應(yīng)該批評(píng)的對(duì)象。你是如何看待當(dāng)今社會(huì)中的“隱士”的呢？請(qǐng)你結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：小隱隱于野，大隱隱于國古有許由與巢父不受禪讓，于是遁居箕山做了隱士；伯夷叔齊不愿食周粟，于是餓守首陽山做了隱士；張良深知“兔死狗烹”之理，于是功成身退做了隱士。歸隱，或許是士人們無奈的選擇，但也往往是他們靈魂深處的追求。而如今，隱士似乎也悄悄地火熱了起來。今日城市的日益繁華，物質(zhì)生活日益豐富與繁雜而導(dǎo)致人們不得不過上發(fā)條式的生活，最終人們往往為不斷產(chǎn)生卻永遠(yuǎn)難以滿足的欲望而陷入痛苦境地，更向往“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在生活。于是，諸如劉景崇等隱士便應(yīng)運(yùn)而生。我們應(yīng)當(dāng)肯定他們敢于放棄優(yōu)渥生活只為追求心靈寧靜的魄力，贊揚(yáng)他們甘守清貧而堅(jiān)守心靈富足的選擇。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到，對(duì)某些人而言，并非躲進(jìn)了終南山，自詡“隱士”，就意味著與世隔絕。就如古有為邀名逐利而隱盧藏用等人，今有慕名而隱卻幾日便忍受不了山上清苦而逃的人，也有所謂的隱士將隱居當(dāng)作博取眼球的工具，更有甚者，只為謀財(cái)騙利。所以即便是古代，隱士就有許多種，隱的動(dòng)機(jī)亦各不相同，更遑論現(xiàn)代呢？毋庸置疑，僅僅只把隱居當(dāng)成一種手段謀財(cái)取利之人必會(huì)被大眾唾棄。但不管怎么說，今日終南山上的諸多隱士都只是為自己而隱，他們或許是因?yàn)榻?jīng)歷過傷痛打擊，于是想為自己尋求一個(gè)心靈安靜之所，以撫慰受傷的心靈，或許是見慣了爭(zhēng)名逐利爾虞我詐，想洗盡鉛華，開啟自己的人生新旅程。他們追求的都是自我心靈的寧靜與自足。但也有一些人，他們身未隱，心卻“無我”而隱。我認(rèn)為這些人，既堅(jiān)守了自己的一方靈魂凈土，又盡己所能承擔(dān)了自己身為公民的社會(huì)責(zé)任。這種人，才是真正值得我們追尋的“隱士”。就比如我國核潛艇之父黃旭華，或許在大多數(shù)人眼中，他一直居于家庭、工作、國家之中，從未當(dāng)過隱士。但，難道我們不能說他長(zhǎng)期隱沒于無名小島不是“身隱”嗎？我們不能說他一輩子為了保密而隱姓埋名不是“名隱”嗎？我們不能說他為國家核潛艇事業(yè)自己一輩子甘守清貧生活不是“心隱”嗎？又比如，從前我們只知楊利偉、聶海勝、王亞平等臺(tái)前英雄，又怎會(huì)知道這個(gè)在他們身后一直默默無名當(dāng)備份的航天員鄧清明呢？這難道不是一種“隱”嗎？可即便如此，他從未有一日因被迫“名隱”而放棄過自己身為備份航天員的責(zé)任。所以，在我看來，真正的隱士，不必專門“隱于野”，就算他們居于市，與我們同呼吸共命運(yùn)，但只要堅(jiān)守心靈的純粹，不為名利所左右，甚而能隱沒“小我”而奉獻(xiàn)于國家之“大我”者，便是最高境界的“隱”。所以，我想為當(dāng)今之“隱士”下一個(gè)新的定義：小隱者，隱于野，棄世而隱；中隱者，隱于市，心隱便隱；大隱者，隱于國，無我而隱。 【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料借隱士這一種中國文化的獨(dú)特人物類型，展開了對(duì)于該“獨(dú)善其身”還是“兼濟(jì)天下”的討論。材料第一段根據(jù)中國傳統(tǒng)文化對(duì)于隱居生活的描繪，展現(xiàn)了隱士的定義：1.身體上遠(yuǎn)離塵世；2.心靈上自由率性、品性高潔。而材料第二段則借由美國漢學(xué)家比爾·波特《空谷幽蘭》一書，展現(xiàn)了新時(shí)代的“隱士”現(xiàn)象。在當(dāng)今社會(huì)，諸多修行者隱居于鐘南山，或許是厭倦了城市生活的爾虞我詐，或許是想追隨古人找到心靈的安寧，或許雖名為隱士其實(shí)只是想沽名釣譽(yù)。因此，人們對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的隱士也有了褒貶不一的看法。有人贊同他們的隱居行為，認(rèn)為他們做隱士，也是想同古人一樣找到靈魂的凈土；有的人則反對(duì)，認(rèn)為他們拋妻棄子的行為是對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)任，有能力有才華卻整日無所事事不做工作，是對(duì)社會(huì)資源和人才資源的浪費(fèi)，是逃避社會(huì)責(zé)任的行為。對(duì)此，其實(shí)兩種說法都有一定的道理。試題要求思考應(yīng)該怎樣去看待當(dāng)今社會(huì)的“隱士”，這一點(diǎn)尤其要注意。這說明，寫作時(shí)雖可以由古代隱士切入話題，揭開隱士這一身份的內(nèi)涵，但討論的重點(diǎn)和思考情境還是要放到當(dāng)今社會(huì)這個(gè)重點(diǎn)上。對(duì)此，若是表示贊同，可以重點(diǎn)贊揚(yáng)他們敢于放棄今日之塵世的便捷生活，而到終南山隱居，完全以自己的能力過好當(dāng)下生活的每一天，并修煉心靈的追求，從而指出今日社會(huì)發(fā)展步伐很快，人才濟(jì)濟(jì)，我們所缺的不是另一個(gè)設(shè)計(jì)師、工程師，而是那份返璞歸真的初心。若是表示反對(duì)，則可從大隱隱于市這一角度去展開，指出這些隱士在終南山只是“身隱”，依舊享受著社會(huì)發(fā)展的成果卻意圖逃避自己的社會(huì)責(zé)任，而我們更應(yīng)該贊揚(yáng)的是像黃旭華、屠呦呦那樣保持心靈的純粹和寧靜，不慕榮利，卻仍然以一己之力為國家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，他們才是真正的“心隱”（心靈自由獨(dú)立、品格高潔）之人。立意：1.今日社會(huì)，我們更需要找回初心。2.小隱隱于野，大隱隱于市。