部編版語文一年級下冊第三單元每課知識點.docx

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部編版語文一年級下冊第三單元每課知識點單元分析單元主題本單元圍繞“友情和快樂”這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》。《小公雞和小鴨子》?這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應該團結(jié)友愛，互相幫助。《樹和喜鵲》這個故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨，后來人們在樹的周圍又種了好多好多樹，引來了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非?？鞓?。故事告訴同學們有了朋友才會有快樂，與朋友友好相處才會感到更加快樂幸福！《怎么都快樂》課文以“快樂”為主題，語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復句式較多，易于學生朗讀和識字。學生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為他人付出更是一種快樂。回味快樂，繼而保持快樂的生活態(tài)度。單元教學目標1.會認37個生字,會寫20個生字,進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。學會3個偏旁,學習4個多音字。 2.理解課文內(nèi)容,能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。初步體會友情的可貴,培養(yǎng)學生主動關心他人,幫助他人的良好品質(zhì)。3.學會用音序查字法查字典,激發(fā)學生識字的興趣。4.鼓勵學生在生活中主動尋求別人的幫助,能說清尋求幫助的原因,同時學習使用文明用語。單元教學建議本單元的學習重點是聯(lián)系上文了解詞語的意思。這個內(nèi)容在第二篇課文《樹和喜鵲》中以泡泡的形式提出來。教學中需要把握體現(xiàn)學習過程，引導學生用聯(lián)系上下文的方法知道詞語的意思。遷移學習方法貫穿于整個單元課文的學習中，可在前一篇《小公雞和小鴨子》中做適當?shù)匿亯|。在后一篇《怎么都快樂》中運用這種方法了解相關詞語的意思。詞句的積累和運用是本單元的另一個學習重點。在小公雞和小鴨子中要引導學生體會加上描述動作的詞語，使句子更生動，形象需要通過朗讀來感受?！稑浜拖铲o》中引導學生積累意思相對的詞語和AABB結(jié)構(gòu)的詞語?！对趺炊伎鞓贰分袆t要在積累跳繩、講故事等動賓短語的基礎上再拓展積累這類詞語。記詞語的積累要引導學生建立初步的歸類意識。 課文的朗讀要重點練習，讀好角色的對話都出兒童詩的情趣，讀好人物的對話具體落實在小公雞和小鴨子中，課文第三段以小公雞和小鴨子的對話構(gòu)成段落，要根據(jù)具體的情境引導學生進行角色體驗讀出，讀出不同角色說話的語氣。《怎么都快樂》要指導學生體會兒同事的情趣，引導學生聯(lián)系自己的生活實際想象讀出自己的感受。教學內(nèi)容4小公雞和小鴨子教材分析：《小公雞和小鴨子》講是小公雞和下鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞后落水時救小公雞的故事。全文字里行間表達著伙伴間互相幫助，友好相處的情感。我會寫：他t?。ㄋ麄儯ㄋ眨ㄋl(xiāng)）河hé（山河）（河水）（江河）說shuō（小說）（說法）（說話）也yě（也許）（也是）（也好）地dì（土地）（大地）（地下）?de（高興地說）?聽tīng（聽話）（聽力）（聽說）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）我會認：塊?kuài（冰塊）捉zhuō（捉蟲）急?jí（著急）直zhí（直接）行?xíng（不行）死sǐ（生死）信?xìn（寫信）跟gēn（跟從） 忽?hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身?shēn（身體）易錯的字：他：左面是“亻”，不要寫成“女”。地：左面最后一筆是提，不要寫成橫。哥：上面最后一筆是“丨”，不要寫成“亅”部首：土（地、塊）多音字：行?xíng（行駛）háng（銀行）近義詞：忽然--突然??偷偷--悄悄飛快--趕快反義詞：哭--笑???進--出??死--活5樹和喜鵲教材分析：《樹和喜鵲》這篇課文用生動的語句和細膩的語言給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。 我會寫：單dān（單人）（單手）（單元）居jū（居多）（居民）（居中）招zhāo（招手）（招工）（招呼）呼hū（高呼）（歡呼）（呼聲）快kuài（快樂）（快門）（快車）我會認：只?zhǐ（只有）窩wō（鳥窩）孤?ɡū（孤單）單dān（單雙）種?zhònɡ（種樹）都dōu（都是）鄰?lín（鄰居）居jū（居?。┱衵hāo（招手）呼hū（呼吸）靜?jìnɡ（安靜）樂lè（快樂）易錯的字：居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。樂：由五筆組成，第二筆是“∟”。部首：土（地、塊） 多音字：樂?lè（快樂）?yuè（音樂）只?zhī（一只鳥）zhǐ（只有）都?dōu（都是）dū（首都）種?zhònɡ（種樹）zhǒnɡ（種子）近義詞：從前—以前??孤單—孤獨鄰居—街坊??招呼—呼喚一起—一塊??快樂—開心反義詞：單—雙??從前—現(xiàn)在亮—暗???快樂—傷心安安靜靜—吵吵鬧鬧6怎么都快樂教材分析： 《怎么都快樂》是一首兒童詩，貼近兒童生活，充滿了童趣，語言生動有趣，其學習活動也有針對性。通過這些學習活動，使學生感受到獨自一個人有快樂，與別人相處很快樂，幫助別人更是一種快樂；玩耍是快樂，學習也是快樂，初步知道應該有積極樂觀的人生態(tài)度。會認字注音及組詞：怎?zěn（怎么）獨?dú（單獨）跳tiào（跳遠）繩shéng（繩子）講jiǎng（講話）得děi（可得注意）羽yǔ（羽毛）球qiú?（籃球）戲?xì（游戲?）排pái（排球）籃?lán（籃子）連lián（連長）運?yùn（運動）會寫字及組詞：玩wán：(好玩)(玩笑)(玩具)很hěn：(很大)(很大)(很多)當dāng：(當心)(當作)(當成)音yīn：(音樂)(聲音)(音節(jié))講jiǎng：(聽講)(講課)(講話)行xíng：(飛行)(行走)(行動)許xǔ：(許多)(也許)(許可) 易錯的字：行、很：注意左邊是“?彳”，不要寫成“亻”。當：“當”字，注意下面是“彐”。多音字：好?hǎo(好人)???hào（愛好）當dānɡ（當心）??dànɡ（上當）得?děi（得回家）de（飛得高）dé（得到）行?xínɡ（不行）??hǎnɡ（一行）反義詞：獨自——結(jié)伴??靜悄悄——鬧哄哄正好——不巧??很多——很少近義詞：獨自——單獨??正好——恰好許多——很多詞語意思：獨自：只有自己一個人。靜悄悄：形容非常安靜，沒有聲響。 當然：表示肯定，強調(diào)沒有疑問。有勁：有力氣。