綜合性學習面試《戲曲大舞臺》說課稿.doc

《綜合性學習面試《戲曲大舞臺》說課稿.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

　　綜合性學習面試《戲曲大舞臺》說課稿　　尊敬的各位評委、老師：　　上午好!今天我說課的課題是《戲曲大舞臺》，我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程及說農(nóng)遠資源的應(yīng)用五個方面說課?！　∈紫?，說教材?！　　稇蚯笪枧_》是義務(wù)教育課程標準實驗教材語文七年級下冊第四單元的綜合性學習課。其目的是想讓學生走進民族文化的瑰寶--戲曲天地，去領(lǐng)略它博大精深的內(nèi)涵，去欣賞它回味悠長的神韻，從而積累戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的熱愛！　　根據(jù)新課程標準對綜合性學習的要求，本單元課文訓練的意圖和七年級學生的特點，我確立了如下三個維度的目標：　　知識和技能：了解戲曲有關(guān)知識，學會把握不同劇種的特點并進行初步的戲曲鑒賞?！　∵^程和方法：在老師的引導下，學生自主瀏覽網(wǎng)頁，從豐富的戲曲視聽及圖文資料中，直觀感受戲曲的特點。我將指導學生用討論法，小組合作法，表演法帶領(lǐng)學生體驗戲曲藝術(shù)之美?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀：體會戲曲藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生對中國戲曲及中國傳統(tǒng)文化的熱愛?！　〗虒W重點確立為：激發(fā)學生對戲曲的興趣，學習一定的戲曲知識?！　〗虒W難點為：體會戲曲富有文化底蘊的曲詞，感受戲曲特有的藝術(shù)魅力?！　〉诙?，說教法　　在教學中，我們往往只注重戲曲知識的介紹，卻忽視了直觀感受和能力遷移對學生的作用。所以盡管不厭其煩地講解分析。在學生頭腦中，戲劇知識還是一片空白，更談不上對戲曲的喜愛，去達到預(yù)期的欣賞水平了。為真正達到教學目的。我把課堂內(nèi)容與信息技術(shù)進行整合：將視聽、圖文資料制成專題網(wǎng)站，輔助教學，做到發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源信息量豐富的巨大優(yōu)勢，加強學生的直觀感受，激發(fā)學習興趣?！　〉谌f學法　　根據(jù)新課程標準指出的：“綜合性學習應(yīng)突出自主性，重視學生的主動積極參與”有關(guān)精神，再結(jié)合我們遠程教學“模式三”環(huán)境下的各項要求，我把學法定位為以下幾個方面：　　一是利用屏幕廣播實現(xiàn)的“群體學習法”；　　二是學生之間共享成果的“小組協(xié)作學習法”； 　　三是采用問題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動來實現(xiàn)的“自主探究學習法”。我將通過對這三種學法的落實和指導，來對學生的學習進行實時監(jiān)控，充分發(fā)揮遠程教學的特點，同時又要把這堂課上出語文課的特色與韻味，最重要的是要讓學生有所收獲。　　第四，說教學過程　　一、問卷導入　　在開始我會充分利用網(wǎng)絡(luò)這一方便快捷的交互平臺，以網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式了解學生對戲曲的認識與喜愛程度。如有對戲曲有了解的同學，可讓他試唱兩句，調(diào)動課堂氣氛。如果沒有，那么今天大家就一起隨老師走進戲曲天地，去領(lǐng)略戲曲的博大精深的內(nèi)涵與獨特的藝術(shù)之美?！　≡诖宋乙詥柧淼姆绞綄?，激發(fā)學生的興趣，為之后課堂氣氛的調(diào)動起到良好的鋪墊。　　二、了解劇種　　這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部不同劇種中的經(jīng)典橋段，讓學生猜猜它們分別是哪個戲曲種類。然后引導學生在濃厚的學習興趣當中分四組在老師整理歸納的網(wǎng)頁資源中分別尋找這些劇種的圖文資料，再派出代表總結(jié)歸納。并讓學生在自學中試唱幾句，體會各種戲曲唱腔的獨特以及韻味的悠長。這一活動中，學生既欣賞到了各種戲曲，又領(lǐng)略到戲曲多姿多彩的表現(xiàn)形式，進一步加深了學生對戲曲的興趣?！　∪蚯ＷR　　綜合考慮學生學情與戲曲特點，這一環(huán)節(jié)我將將主要介紹戲曲的行當、臉譜及虛擬性這三大特點。首先我會故意以“角色”這個詞來提問，然后再點明角色是外行的叫法，在戲曲中我們稱之為行當。再讓學生在專題網(wǎng)站內(nèi)去查找四大行當?shù)奶攸c及相關(guān)內(nèi)容，這時遠程教育設(shè)施及資源在此發(fā)揮了不可替代的作用，學生可在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)內(nèi)容自由瀏覽，既培養(yǎng)了學生的操作能力，又讓學生養(yǎng)成自己動腦思考的好習慣。然后我再用四大行當中的凈行引出臉譜的知識，同樣讓學生在網(wǎng)上找答案，再用兩個與臉譜相關(guān)的知識題來鞏固學生對剛學知識的印象。臉譜顏色豐富，圖案精美，學生學習中還能體會戲曲的畫面之美。　　關(guān)于第三點虛擬性的介紹，我將會展示一個字給大家“虛戈”。所謂“虛動干戈即為戲”，再配以一段三岔口的視頻，讓學生明白，舞臺上即使沒有千軍萬馬沒有山川河流，但仍可通過演員表演體現(xiàn)出來?！　∷摹⑵吩~學唱　　“虛動干戈即為戲”這其實是一副對聯(lián)的上聯(lián)，它還有下聯(lián)，便是“又加一點便成文” 　　在這一個教學環(huán)節(jié)我要達到的教學目標是，讓學生充分認識戲曲受到了人們的喜愛，除了它優(yōu)美的唱腔，華麗的服飾外，還在于它積淀了豐厚的文化內(nèi)涵。特別是戲曲唱詞工整押韻，優(yōu)美上口，給人以美的享受。例如京劇中途《三家店》這一經(jīng)典橋段，唱腔優(yōu)美，唱詞工整。引導學生發(fā)現(xiàn)唱詞的工整押韻。另外，唱段中還體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德--即孝文化.我們語文教學中重視培養(yǎng)學生的朗讀能力的,在這節(jié)活動課中,我們不妨現(xiàn)場教同學唱這幾句，通過學唱與品讀來體會戲詞中豐厚的思想文化內(nèi)涵。以此為例，讓學生自主探究，品讀戲詞，融入戲曲?！　∥?、珍視瑰寶　　今天，我們看了戲，聽了戲，演了戲，還品了戲，走進戲曲天地我們才發(fā)現(xiàn)，原來戲曲的世界如此的奇妙。我們應(yīng)該珍視與傳承我們中華民族這一偉大的藝術(shù)瑰寶。然而課堂是有限的，語文學習的空間卻是廣闊的。大家走出課堂，走向生活，去感受戲曲文化的無窮魅力。(展示“相關(guān)鏈接”。)布置作業(yè)?！　∫陨衔鍌€教學環(huán)節(jié)，以調(diào)動學生的興趣為主線，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。并注重綜合性學習的特點，培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫的能力。　　五、說農(nóng)遠資源的應(yīng)用　　在語文教學中，將遠程教育資源合理運用能活化課堂教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的學習興趣，促進教師的專業(yè)發(fā)展。它使課堂教學變得輕松愉悅，提高了語文課堂教學效果，從而讓學生快樂地棲居在課堂上?！　】傊?，語文教學有著無限的魅力，網(wǎng)絡(luò)資源更有著廣闊的空間，教學中將二者有機結(jié)合，將會構(gòu)建出理想的語文課堂?！　∥业恼f課完畢，謝謝。