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《“初識(shí)flash動(dòng)畫軟件”教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、“初識(shí)FLASH動(dòng)畫軟件”教學(xué)設(shè)計(jì)贛榆縣金山中學(xué)傅西連一、教材設(shè)計(jì)思路“初識(shí)Flash動(dòng)畫軟件”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的初中《信息技術(shù)》（下冊(cè)），第8單元“動(dòng)畫制作”第二節(jié)的內(nèi)容。Flash是當(dāng)前非常流行的二維動(dòng)畫制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見到的動(dòng)畫大多是利用這種軟件制作而成的，因此學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫并不陌生，并且學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫也具有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)教學(xué)初期，一些專用名詞學(xué)生可能難以理解，而這些專用名詞將貫穿于Flash動(dòng)畫的制作過程，因此應(yīng)細(xì)致地講解，讓學(xué)生理解各種名詞將為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。Flash軟件的界面與Office有許多
2、不同之處，尤其是動(dòng)畫制作軟件中特有的時(shí)間軸及其中的“幀”、“層”、“元件”等動(dòng)畫制作手段與元素。因此需要學(xué)生由淺入深逐步地理解和掌握。教學(xué)中，一要注意循序漸進(jìn)，一些暫時(shí)理解不夠準(zhǔn)確、不夠深刻的概念可以在后面進(jìn)一步的制作過程中得到完善；二要科學(xué)分散知識(shí)點(diǎn)，基本概念及常用工具不必在本節(jié)集中講解，可在后續(xù)的實(shí)例制作中各有側(cè)重地進(jìn)行介紹；三要注意操作步驟簡明扼要，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)畫制作過程中的成功與快樂，樹立起學(xué)好動(dòng)畫制作的信心。本節(jié)的“分析Flash動(dòng)畫源文件”和“制作簡單的Flash動(dòng)畫”內(nèi)容，是為了幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫原理和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的特點(diǎn)及其一般方
3、法，要讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作有著較強(qiáng)的靈活性與創(chuàng)造性，同時(shí)又有一定的規(guī)律可循，學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作不僅僅是學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)造活動(dòng)?！耙苿?dòng)的小球”這一動(dòng)畫的制作雖然簡單，但由于學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)制作，教師需帶領(lǐng)學(xué)生完成。由于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一定程度上還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高他們的審美能力和操作能力，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。因此，這部分知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。二、教學(xué)要求1．認(rèn)識(shí)Flash8的操作界面，學(xué)會(huì)Flash常用工具的使用。2．文檔屬性的設(shè)置及元件、庫、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。3．初步理解Flash動(dòng)畫制作中的基本知識(shí)，理解Flash動(dòng)
4、畫制作的基本方法。4．體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的興趣。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從網(wǎng)絡(luò)、電視中看到的生動(dòng)有趣的動(dòng)畫大都是用Flash動(dòng)畫制作軟件制作而成的，是信息加工后的呈現(xiàn)方式，是信息發(fā)布的形式之一。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到；動(dòng)畫是作者思想的形象表達(dá)和知識(shí)與智慧的結(jié)晶，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的的使命感。二、教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是贛榆縣金山中學(xué)八年級(jí)（2）班的學(xué)生。從教育心理學(xué)來看，這一學(xué)段的學(xué)生，通常思維比較活躍，動(dòng)手操作方面也具有一定的創(chuàng)造性。此外，該班學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)體合作
5、意識(shí)強(qiáng)，再加上近年來，我省“校校通”工程的普及，學(xué)生上機(jī)的機(jī)會(huì)較多，操作較為熟練。因此，利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“自主學(xué)習(xí)法”進(jìn)行教學(xué)，將是一種較為合適的選擇?？紤]到學(xué)生的起點(diǎn)不齊，在實(shí)際教學(xué)中，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈⒁狻胺謱咏虒W(xué)”等因材施教原則的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash的方法，認(rèn)識(shí)Flash的工作界面。（2）初步理解動(dòng)畫制作涉及的基本概念。（3）了解動(dòng)畫制作的一般步驟。過程與方法通過分析Flash動(dòng)畫源文件，初步理解Flash動(dòng)畫制作的思想和動(dòng)畫制作中的相關(guān)概念；通過制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫，了解Flash動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)
6、出動(dòng)畫制作的主要步驟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)簡單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫的制作方法。五、教學(xué)難點(diǎn)Flash8界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。六、教學(xué)方法與策略本著激發(fā)學(xué)生熱情，展現(xiàn)活潑課堂的教學(xué)理念，制定模式如下：激情引入——提出質(zhì)疑；簡單演示——自主練習(xí)——解決問題；交流評(píng)價(jià)——引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。在這一過程中，教師運(yùn)用的教法有：1．演示法考慮到學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索能力不是很強(qiáng)，講授新課時(shí)，教師簡單演示部分操作，這樣可以“打開”學(xué)生的思路，為他們成為一名出色的“動(dòng)畫制作高手”
7、開辟道路。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法參考初中信息教學(xué)指導(dǎo)綱要：知識(shí)技能的傳授應(yīng)該以典型的“任務(wù)”為主。因此，教師將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)他們已有的功底，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)置兩個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極思考，將“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫分步解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。3．合作學(xué)習(xí)法在教學(xué)過程中，教師通過巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)，進(jìn)行實(shí)踐操作，小組交流，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和融合。充分體現(xiàn)合作的力量。七、教學(xué)環(huán)境1．硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；2．軟件環(huán)境：WindowsXP以上操作系統(tǒng)；office2003；網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)平臺(tái)；八、教學(xué)
8、過程1．情境導(dǎo)入。同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看Flash動(dòng)畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個(gè)精彩的動(dòng)畫。（
