初識flash動畫軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、初識flash動畫軟件一、教材分析“初識FLASh動畫設(shè)計(jì)軟件”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的初中《信息技術(shù)》（下冊），第八單元“動畫制作”第2節(jié)的內(nèi)容。它是以后深入學(xué)習(xí)FLASh的基礎(chǔ)，對以后的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。本節(jié)是在認(rèn)識了FLASH窗口的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)制作些簡單的FLASH動畫。本節(jié)的主要知識點(diǎn)是認(rèn)識標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱等各種面板，掌握工具箱中工具的使用。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是贛榆縣黑林中學(xué)初二（4）班的學(xué)生。這一學(xué)段的學(xué)生思維比較的活躍，動手操作能力也比較的強(qiáng)，而且有一定的創(chuàng)造性。此外，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)結(jié)合作能力比較的強(qiáng)。在學(xué)習(xí)flash前，學(xué)生已學(xué)過w

2、indows、office等，對計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)flash動畫制作有一定的操作基礎(chǔ)。因此，利用“任務(wù)驅(qū)動法”和“自主學(xué)習(xí)法”進(jìn)行教學(xué)，將是一種較為合適的選擇?？紤]到學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不齊，在實(shí)際教學(xué)中，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈⒁狻胺謱咏虒W(xué)”等因材施教原則的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識與技能（1）學(xué)會啟動Flash的方法，認(rèn)識Flash的工作界面。（2）初步理解動畫制作中涉及的基本概念。（3）了解動畫制作的一般步驟。2.過程與方法在自我探究的過程中讓學(xué)生辨識出Flash的各個(gè)工作界面,在制作簡單FLASH的練習(xí)過程中，掌握工具面板中工具的使用，并且總結(jié)出動畫

3、制作的步驟。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識的精神。4.行為與創(chuàng)新第5頁共5頁培養(yǎng)學(xué)生良好的動畫制作操作的習(xí)慣，以及舉一反三，分析問題解決問題的思維能力和自主探究能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：簡單對象的移動及縮放動畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：Flash8界面的認(rèn)識及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。五、教學(xué)環(huán)境硬件：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；軟件：windows2000操作系統(tǒng)；Flash8軟件；蘇亞星網(wǎng)絡(luò)廣播平臺；六、教學(xué)過程(1)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣;教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備演示“圣誕賀卡.swf”動畫、“大話西游

4、.swf”動畫、“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車.fla”動畫，構(gòu)建制作Flash的情境來引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，模仿創(chuàng)造力。相信學(xué)生看過這些豐富多彩、動感十足的動畫一定會激起創(chuàng)作學(xué)習(xí)的欲望。圣誕賀卡旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車動畫第5頁共5頁（2）簡單介紹，初步了解Flash是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。用Flash制作的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，無論怎樣放大、縮小，都不會影響畫面質(zhì)量。Flash動畫迷人之處還在于我們可以通過單擊按鈕、選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使得Flash在網(wǎng)上非常流行。(3)鼓勵(lì)動手，完成作品根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異大的現(xiàn)狀，

5、我采用了分層教學(xué)的方式將本課時(shí)分成三個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容要求學(xué)生打開Flash動畫制作軟件，認(rèn)識Flash軟件界面的基本組成，能辨識出Flash的各種面板。打開Flash8圖第5頁共5頁Flash各個(gè)面板任務(wù)二：鉆研文件，總結(jié)制作步驟首先傳一份動畫源文件給學(xué)生，讓學(xué)生通過鉆研源文件，總結(jié)出制作動畫一般步驟。之后教師進(jìn)行講解Flash界面的一般組成，并且講解如何制作一個(gè)簡單的Flash動畫。任務(wù)三：激勵(lì)學(xué)生，動手制作動畫經(jīng)過任務(wù)一和任務(wù)二，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了制作Flash的一般步驟，現(xiàn)在就要求學(xué)生分組進(jìn)行制作有新意的Flash動畫。(4)作品欣賞，交流評價(jià)每

6、小組推選一個(gè)作品，利用蘇亞星展示，讓全班共同賞析。首先由作者自評，介紹設(shè)計(jì)思想、制作方法。再讓其他同學(xué)評析。其間我適時(shí)參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。對參評的每一個(gè)作品，都要找出其閃光點(diǎn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。比如：顏色搭配合理，有新意等等。讓所有學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。七、教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)為了保證本節(jié)課的順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果，教學(xué)評價(jià)包括以下三方面：前置性評價(jià)：通過課前調(diào)查了解，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流;形成性評價(jià)：教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)播，給予評價(jià)指導(dǎo)，有利于把握課堂教學(xué);總結(jié)性評價(jià)：布置課外作業(yè)，檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀。第5頁共5頁第5頁共5頁