人教版四年級下冊《三角形的分類》word教案

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1、三角形的分類教學目的：通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點：會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學難點：會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類，。教學用具：量角器、直尺。教學過程：一、引入：我們認識了三角形，三角形有什么特征？今天這節(jié)課我們就按照三角形的特征對三角形進行分類．怎樣分？二、新課：1．小組活動：(1)出示小片子，觀察每個三角形．可以動手量一量，分工合作。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的特點將三角形分類。2．按角分的情況引導學生明確：相同點是每個三角形都至少有兩個銳角；不同點是還有一個角分別是銳角、

2、鈍角和直角。我們可以根據(jù)它們的不同進行分類。(1)分類。根據(jù)上邊三個三角形三個角的特點的分析，可以把三角形分成三類。圖①，三個角都是銳角，它就叫銳角三角形。(板書)提問：圖②、圖③只有兩個銳角，能叫銳角三角形嗎？(不能)引導學生根據(jù)另一個角來區(qū)分。圖②還有一個角是直角，它就叫直角三角形，圖③還有一個鈍角，它就叫鈍角三角形。請同學再概括一下，根據(jù)三角形角的特征可以把三角形分成幾類？分別叫做什么三角形？教師板書：三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；有一個角是直角的三角形叫做直角三角形；有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。(2)三角形的關(guān)系。我們可以用集

3、合圖表示這種三角形之間的關(guān)系．把所有三角形看作一個整體，用一個圓圈表示。好像是一個大家庭，因為三角形分成三類，就好像是包含三個小家庭。(邊說邊把集合圖補充完整。)每種三角形就是這個整體的一部分。反過來說，這三種三角形正好組成了所有的三角形。（3）三角形中至少要有兩個銳角，所以判斷三角形的類型，應看它最大的內(nèi)角?！瓎枺哼€有沒有其他的分法？3．按邊分的情況：我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形，還有三條邊都相等的。師：我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩條邊叫腰，另外一條邊叫底。師：把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。分別量一量等腰三角形和等邊三角形的

4、各個角，你有什么發(fā)現(xiàn)？從紅領巾、三角板、慢行標志中找一找哪里有這兩種特殊的三角形？三、鞏固練習：1．判斷題。(1)由三條線段組成的圖形叫三角形。(2)銳角三角形中最大的角一定小于90°。(3)看到三角形中一個銳角，可以斷定這是一個銳角三角形。(4)三角形中能有兩個直角嗎？為什么？