青島版數(shù)學(xué)四上信息窗4 《萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《青島版數(shù)學(xué)四上信息窗4 《萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、信息窗4萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)一、自主練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固1．課本第17頁(yè)自主練習(xí)1。（1）齊讀題目要求，培養(yǎng)學(xué)生審題的認(rèn)真態(tài)度。（2）提出問題。談話：“省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)”，就是用“四舍五入”法，把一個(gè)數(shù)精確到萬(wàn)位，求它的近似數(shù)；也可以引導(dǎo)學(xué)生這樣說(shuō)：“省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)”，就是用“四舍五入”法，把一個(gè)數(shù)保留到萬(wàn)位，求它的近似數(shù)）（3）學(xué)生獨(dú)立完成。（4）小組或全班交流總結(jié)方法和結(jié)果。（根據(jù)學(xué)生做題情況和交流情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：用“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)，應(yīng)看千位上的數(shù)是幾，再

2、決定是“四舍”還是“五入”；寫近似數(shù)時(shí)都要用約等于號(hào)連接，末尾還要寫上“萬(wàn)”字。）2．課本第17頁(yè)自主練習(xí)2。（1）指名讀出這三個(gè)數(shù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“四舍五入到億位”的意義。（?、僖簿褪且Ａ舻絻|位；②也就是省略億位后面的尾數(shù)。）（3）學(xué)生獨(dú)立做。（4）班內(nèi)交流（①先同位交流是怎么做的；②指名匯報(bào)答案并說(shuō)出是怎么做的；③引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出尾數(shù)的最高位，也就是千萬(wàn)位上是幾，是比“5”小，用“四舍”法，還是比“4”大，用“五入”法；④注意單位“億噸”。）（5）德育滲透。（通過(guò)簡(jiǎn)要介紹“中國(guó)地大物博，但人口眾多?！眮?lái)教育學(xué)生要珍惜資源，要有節(jié)約精神。

3、）3．鞏固練習(xí)。（1）獨(dú)立完成課本第18頁(yè)自主練習(xí)6。（2）班內(nèi)交流。談話：剛才我們做了自主練習(xí)1和2，誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一說(shuō)“省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)”是什么意思？把一個(gè)大數(shù)目寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的近似數(shù)時(shí)，各應(yīng)看哪一位？寫近似數(shù)時(shí)還要注意些什么？那誰(shuí)再給大家說(shuō)一說(shuō)？（根據(jù)學(xué)生做題情況和交流情況，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)”，就是用“四舍五入”法，把一個(gè)數(shù)精確（保留）到萬(wàn)位或億位，求它的近似數(shù)；用“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)，應(yīng)看千位上的數(shù)是幾，再?zèng)Q定是“四舍”還是“五入”；用“億”作單位的近似數(shù)，應(yīng)看千萬(wàn)位上的數(shù)是幾，再?zèng)Q

4、定是“四舍”還是“五入”。不管是用“萬(wàn)”還是用“億”作單位，寫近似數(shù)時(shí)都要用約等于號(hào)連接，末尾還要寫上“萬(wàn)”字或“億”字。）二、走進(jìn)生活，體會(huì)意義1．課本第18頁(yè)自主練習(xí)7。（1）學(xué)生獨(dú)立做。（2）指名匯報(bào)答案。（3）班內(nèi)交流。（根據(jù)學(xué)生做的情況，在前面自主練習(xí)的基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生說(shuō)出是怎樣求出每個(gè)面積數(shù)的近似數(shù)。）2．課本第17頁(yè)自主練習(xí)3。（1）學(xué)生獨(dú)立做。（2）指名匯報(bào)答案。（　①.提醒學(xué)生加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)“世界之最”的記憶；②.在學(xué)生匯報(bào)答案時(shí)，提醒學(xué)生讀時(shí)聲音要響亮。）（3）班內(nèi)交流。（讓學(xué)生說(shuō)出是怎樣求出每一小題的近似數(shù)。）三、動(dòng)手操作

5、，合作探究課本第18頁(yè)自主練習(xí)5。1．小組合作，動(dòng)手排一排，看排成的100粒大米長(zhǎng)約是多少，然后估計(jì)1萬(wàn)粒、10萬(wàn)粒、……1億粒大米排起來(lái)的長(zhǎng)度。2．班內(nèi)交流。四、開放練習(xí)，拓展思維1．課本第18頁(yè)自主練習(xí)8。先出示第一組的兩道題，同位討論怎樣填，然后全班交流。同學(xué)們可能填不全，最后由老師小結(jié)：第一道題，20萬(wàn)多的近似數(shù)是21萬(wàn)，說(shuō)明這個(gè)近似數(shù)是用“五入“法求得的，那么千位上的數(shù)字是5或是比5大的，方框里可填9、8、7、6、5，填9是最接近21萬(wàn)；第二道題，近似數(shù)是10萬(wàn)，千位上的數(shù)字是5，那萬(wàn)位上的數(shù)字應(yīng)該是9。第二組則由學(xué)生獨(dú)立來(lái)填，做完

6、后，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣填的。2．課本第17頁(yè)自主練習(xí)4。該題可作為家庭作業(yè)，調(diào)查生活中的大數(shù)，并根據(jù)實(shí)際情況求出近似數(shù)，在下一節(jié)課全班匯報(bào)、交流。