2018年部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元集體備課

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1、單元備課二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元單元主題愛(ài)與奉獻(xiàn)單元知識(shí)體系分析學(xué)習(xí)本課組教材時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在讀詩(shī)讀文中積累好詞佳句，不僅要積累課文中的詞句，還要留意在生活中積累語(yǔ)言。愛(ài)，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們，積極參加故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)學(xué)生把感情落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛(ài)爸爸媽媽，在學(xué)校愛(ài)老師同學(xué)。《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩(shī)，在品味詩(shī)的同時(shí)去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒?！肚烁狻分卦谝龑?dǎo)學(xué)生

2、尊重勞動(dòng)。《一匹出色的馬》雖然是一篇普通的記敘文，一個(gè)小故事，但重在讓學(xué)生學(xué)習(xí)文本的同時(shí)理解什么是“出色的馬”。單元目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思；會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段，體會(huì)奉獻(xiàn)的幸福感。3.懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。4.引導(dǎo)學(xué)生在讀詩(shī)讀文中積累好詞好句，不僅要積累課文中的詞句，還要留心在生活中積累語(yǔ)言。5.引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛(ài)爸爸媽媽，在學(xué)校愛(ài)老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人，愿意幫助別人。91單元重難點(diǎn)及解

3、決策略教學(xué)重難點(diǎn)：1.朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段，體會(huì)奉獻(xiàn)的幸福感。3.懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。解決策略：通過(guò)采用多種方式的讀，讓學(xué)生掌握字詞和句子，感悟課文內(nèi)容。教學(xué)方法本單元通過(guò)講讀教學(xué)方法、談話教學(xué)方法、讀書(shū)指導(dǎo)法等，讓學(xué)生系統(tǒng)的接受知識(shí)的學(xué)習(xí)。課時(shí)安排5雷鋒叔叔，你在哪里2課時(shí)?6千人糕2課時(shí)?7一匹出色的馬2課時(shí)??語(yǔ)文園地二2課時(shí)課題5雷鋒叔叔你在哪里課時(shí)2課時(shí)備課人劉香香單位滿莊鎮(zhèn)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課前預(yù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備一、讀通課文1.標(biāo)出段落序號(hào)，畫(huà)出生字新詞并認(rèn)讀。2.將課文要讀正確，讀

4、通順。3.同桌或家長(zhǎng)檢查讀。二、搜集資料1.雷鋒叔叔圖片。2.雷鋒叔叔生前主要事跡。（毛澤東同志題詞）3.聽(tīng)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件91第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字。會(huì)寫(xiě)一類字中的“灑溫”兩個(gè)字。2.多數(shù)同學(xué)能夠達(dá)到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟理解一些詞句，通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程修改建議一、聽(tīng)歌激趣，引出課題1.小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？（放課件：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲）2.你們知道為什么把雷鋒當(dāng)成我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？板書(shū)：雷鋒叔叔。他離開(kāi)

5、我們已經(jīng)很多年了，他在哪里呢？板書(shū)：你在哪里齊讀課題。教讀生字：雷鋒3.交流課前搜集的有關(guān)雷鋒的資料?！炯ぐl(fā)學(xué)生積極的情感，產(chǎn)生了解、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的愿望。】二、自讀課文1.提出自學(xué)要求：(1)自讀課文，畫(huà)出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。(2)用自己喜歡的方法識(shí)記字詞。(3)能順利地朗讀課文。2.學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)“溫、灑”兩個(gè)字?！皽?、灑”兩個(gè)字都有三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水的寫(xiě)法上學(xué)期已經(jīng)做過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的要點(diǎn)就可以了。這兩個(gè)字的右半部分的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)：“灑”不要寫(xiě)成“酒”。四、檢查預(yù)習(xí)1.91闖關(guān)大比拼：課件逐個(gè)出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。自由讀、

6、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀2.分別出示本課生詞指生讀詞3.找朋友：針對(duì)“我會(huì)讀”中的字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友?！?.學(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。【根據(jù)識(shí)字規(guī)律,借助拼音學(xué)習(xí)生字和讀通課文，采用多種形式的認(rèn)讀，分層次地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)?！课濉⑵纷x詩(shī)歌，體會(huì)情感。1.自讀感悟，初步體會(huì)。（1）自由讀文，思考：讀了課文，你知道了什么？（2）學(xué)生想象，說(shuō)說(shuō)眼前彷佛看見(jiàn)雷鋒叔叔正在做什么事情。（3）學(xué)生交流自己的感受，用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)故事。（4）從哪些語(yǔ)句可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難，而雷鋒卻不怕這些困難。（“蒙蒙的細(xì)雨”和“路上的荊棘”）。(5）結(jié)合生活實(shí)際想

7、象：①你們誰(shuí)冒著蒙蒙的細(xì)雨在泥濘的路上過(guò)？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。②荊棘是什么？走在鋪滿荊棘的路上會(huì)怎樣？（6）哪些詞語(yǔ)可以看出雷鋒叔叔全心全意幫助別人，十分辛苦的情景。（“抱”“冒”“背”“踏”“泥濘路上的腳窩”，一路“灑下的汗滴”）（7）把你感受到的讀出來(lái)！【朗讀，學(xué)生獲得了初步的情感體驗(yàn)，感受了語(yǔ)言的優(yōu)美和雷鋒精神的偉大。使學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、得到培養(yǎng)。]（8）讀最后一節(jié)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？①預(yù)設(shè)：雷鋒叔叔已經(jīng)