讓我們蕩起雙槳教學(xué)

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1、一、.談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一首詩(shī)，寫的是北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。它是電影《祖國(guó)的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》，這首歌不但有優(yōu)美的旋律，更有著詩(shī)一般的歌詞。它的詞作者，就是人稱“詞壇泰斗”的著名詞作家喬羽。1955年，喬羽為電影《祖國(guó)的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作了不足200字的歌詞，從此，這首歌廣為流傳，打動(dòng)了幾代兒童的心。（媒體播放歌曲）ppt介紹槳的意思ppt2、介紹北海：（出示北海公園圖片ppt）ppt在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文

2、物保護(hù)單位。北海不是真正的海，只是一個(gè)較大的湖。3、板書(shū)課題：讓我們蕩起雙槳蕩起雙槳：劃船時(shí)同時(shí)劃動(dòng)兩條槳拍擊水面。板書(shū)課題時(shí)可以學(xué)生字：漿二、檢查預(yù)習(xí)，自讀課文ppt這篇課文描繪了一幅怎樣的情景？（誰(shuí)？什么地方？干什么?)ppt1、檢查預(yù)習(xí)，鞏固識(shí)字：（媒體出示生字詞）之前老師已經(jīng)布置了大家，預(yù)習(xí)課文生字詞，讀準(zhǔn)字音。下面檢查大家的預(yù)習(xí)情況。雙槳白塔四周環(huán)繞綠樹(shù)紅墻輕輕灑在悄悄愉快安排涼爽Ppt出示讀音ppt讀無(wú)音詞語(yǔ)三、教學(xué)生字：1、找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書(shū)：“塔、墻、灑、悄、愉、排”指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字形。（主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字）如：“消”記“悄

3、”　、“西”記“灑”、“不”記“環(huán)”　“塔”和“墻”，指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)?！。ㄗ⒁狻皦Α焙汀芭拧钡墓P順）　一、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。1、細(xì)讀第一小節(jié)。ppt（1）自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，完成填空。（）在（）干什么？ppt用“—”畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。ppt這節(jié)詩(shī)中寫了公園里的哪些景物？（白塔,綠樹(shù),紅墻）2、ppt下面就讓我們蕩起雙槳，劃進(jìn)美麗的北海公園。接著教師伴隨音樂(lè)范讀，生邊聽(tīng)邊想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名讀，結(jié)合讀，引導(dǎo)感悟：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，”（1）、小朋友們來(lái)到北海，劃船時(shí)心情怎樣？聯(lián)系生活加深體驗(yàn)。（2）、小船兒是怎樣“推

4、開(kāi)”波浪的？輕輕的、重重的？做做動(dòng)作加深體悟。“海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻?！保?）、這兩行描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹(shù)、墻，這些景物有的白，有的綠，有的紅）完成填空：白色的（）紅色的（）綠色的（）藍(lán)色的（）（4）、“四周”是什么地方的四周？為什么用“環(huán)繞”？（四周是湖面的周圍，因?yàn)榫G樹(shù)紅墻在湖面的周圍，所以用“環(huán)繞”）對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)所見(jiàn)景物的美麗。這句話就是在描繪少年兒童泛舟北海所見(jiàn)到的迷人景象，這里重點(diǎn)描寫的是景物，感受白塔高大雄偉，綠樹(shù)的蔥翠，紅墻的逶

5、迤，“環(huán)繞”一詞所體現(xiàn)綠樹(shù)之茂密、紅墻之綿長(zhǎng)。）“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)?！保?）、正當(dāng)小朋友們欣賞美景之時(shí)，小船有是怎樣的狀態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩）指名邊用手勢(shì)演示，邊比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開(kāi)波浪”有什么不同？（“推開(kāi)波浪”表明小朋友們?cè)趧潣〈瑑涸谛羞M(jìn)；“輕輕飄蕩”表明小朋友們停止劃槳，任小船兒在水面上自由自在地慢慢飄動(dòng)。更加的體現(xiàn)少兒的自由和愜意?！皼鏊辈粌H寫了兒童坐在船上微風(fēng)拂面時(shí)無(wú)比舒適的感覺(jué)，更體現(xiàn)了少年兒童的快樂(lè)之情。）（6）小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀浚ㄒ驗(yàn)樾∨笥褌儽缓娴拿谰懊宰×耍?、指導(dǎo)朗讀。小朋友們?cè)谟崎e自在地欣

6、賞著眼前的美景，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段？（輕聲和贊美的語(yǔ)氣）指名讀，集體讀。二、指導(dǎo)背誦.根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦第一小節(jié)。相機(jī)板書(shū)：ppt蕩起雙槳推開(kāi)波浪　　　　　　　　　　　　　　　　　三、學(xué)習(xí)課文第二段：ppt綠樹(shù)紅墻，碧波蕩漾，小船兒在水中輕輕飄蕩，此時(shí)少先隊(duì)員們?cè)诟尚┦裁矗啃那樵鯓幽?？讓學(xué)生自由讀第二小2節(jié)并體會(huì)。1、指名學(xué)生朗讀第二段。①提問(wèn)這一段又描寫哪些景物？（陽(yáng)光、小魚(yú)）ppt②ppt“紅領(lǐng)巾”是誰(shuí)？（“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員，因?yàn)樗巧傧汝?duì)員的標(biāo)志）③師范讀“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，”生聯(lián)系生活想象此時(shí)情景。ppt人們常用“太陽(yáng)”來(lái)比喻

7、什么？（文中即指萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖的太陽(yáng)。人們常用“太陽(yáng)”來(lái)比喻中國(guó)共產(chǎn)黨）迎：少年兒童對(duì)黨的向往和熱愛(ài)“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”是什么意思？（意思是少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨。）“陽(yáng)光灑在海面上”那此時(shí)的“陽(yáng)光“又代表什么？（“陽(yáng)光”既是寫實(shí)，又喻指黨和人民對(duì)少年兒童的關(guān)懷。）僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊(duì)員身上）灑：就是黨和人民對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)和給予。“陽(yáng)光灑在海面上”，灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺(jué)？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊(duì)員身上，他們感覺(jué)到溫暖）詩(shī)中“太陽(yáng)”比喻中國(guó)共產(chǎn)黨，體會(huì)一下這一句又表達(dá)了一個(gè)什么意思呢？（表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育少先隊(duì)

8、員茁壯成長(zhǎng)。）④、想象我