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1、新課改下低段看圖寫話初探 童心飛揚(yáng)快樂寫話——新課改下低段看圖寫話初探 [摘要]:低段看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的啟蒙階段，我們要讓孩子在寫話中享受快樂，擺脫欲寫無語的尷尬境地?；谶@樣的思考，本文從激發(fā)興趣、方法指引、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、引發(fā)想象等方面，就如何進(jìn)行新課改理念下的低段看圖寫話教學(xué)作了初步的探索，以期孩子們能在寫作的起跑線上快樂地前行。 [關(guān)鍵詞]:低段；寫話；快樂 新課改提倡讓學(xué)生“讀好書，寫好字，作好文，說清話”,簡單一句話，涵蓋了語文素養(yǎng)的各個(gè)方面。其中，作文在一個(gè)人的成長
2、過程中至關(guān)重要，一個(gè)人的自我表達(dá)、社會(huì)交際等都離不開作文。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，在尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生立足于生活本源，寫出真情實(shí)感的好文章。小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的初始階段，作為孩子寫作的引路人，我對低年級看圖寫話如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化寫話和快樂寫話進(jìn)行了如下探索： 一、以興趣為基點(diǎn)，樂于寫話 蘇霍姆林斯基有言：“興趣是一種精細(xì)而淘氣的東西，形象地說，是一支嬌嫩的花朵，有千萬條細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們雖
3、然看不見這些根須，但必須悉心保護(hù)它們。因?yàn)槭チ怂鼈?，生命和美就?huì)凋謝?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也對低年級學(xué)生的寫話教學(xué)提出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想?！笨梢姡湍昙墝懺捊虒W(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子寫話的興趣和樹立自信心，煽動(dòng)孩子寫話的熱情，變“要我寫”為“我要寫”,使孩子樂于寫話?？鬃釉唬骸爸撸恢弥?；好之者，不如樂之者。”我們要以孩子的興趣為基點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子把所見、所聞、所想用文字表達(dá)出來，大膽放松地寫，做到“我手寫我心，我手寫我口”.低年級寫話以看圖寫話
4、為主，在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我嘗試了以下做法： 1、圖畫還原于生活 低年級的看圖寫話內(nèi)容與孩子的生活息息相關(guān)，面對一幅靜態(tài)的圖畫，孩子們可能無從下手，這時(shí)，我引導(dǎo)孩子們把圖畫還原于他們熟悉的生活場景。有些圖畫是關(guān)于游戲活動(dòng)類的，如吹泡泡、放風(fēng)箏、捉迷藏、跳繩比賽等，我根據(jù)圖畫內(nèi)容組織孩子們先玩游戲，再把玩的過程寫下來，這樣他們寫起來就得心應(yīng)手、津津有味了。對于低年級的學(xué)生來說，滲透游戲精神的寫作是很重要的，這是“尋找快樂作文”的有效途徑?！ ?、評價(jià)以鼓勵(lì)為主 蘇霍姆林斯基曾說：“
5、學(xué)習(xí)上的成績，形象地說，如同一條小路，通向兒童的心靈深處，那里燃燒著想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望的火花。”低年級學(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎(jiǎng)，我在批改學(xué)生的寫話中“多就少改”,盡量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的閃光點(diǎn)，每次采用不同角度予以表揚(yáng)的正面誘導(dǎo)激勵(lì)法，如文中用了生動(dòng)的形容詞、比喻句等，我都會(huì)圈出來大加贊賞，寫話有真情實(shí)感或者立意新穎我都會(huì)贊不絕口。教會(huì)學(xué)生正面評價(jià)習(xí)作是提高他們寫話能力的有效途徑，也最大限度地激活了他們寫話的興趣。 每次批改作文后我都會(huì)挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全班同學(xué)面前宣讀，然后張
6、貼在教室的“佳作樂園”中展覽，積累到一定數(shù)量就擇優(yōu)匯編成冊，每人一份細(xì)細(xì)賞讀。實(shí)踐證明，經(jīng)常選讀學(xué)生中的優(yōu)秀作文比學(xué)習(xí)名家名篇，更能激發(fā)學(xué)生的作文興趣。長此以往，孩子們嘗到了寫話的甜頭，對寫話興趣盎然，都希望自己能一露頭角，并在寫話時(shí)有意識地用上好詞好句，為自己的寫話增色不少?！ 《?、以方法為支柱，勤于寫話 俗話說：“一分耕耘，一分收獲”.一篇佳作的誕生，蘊(yùn)藏著得當(dāng)?shù)姆椒ê烷L效的訓(xùn)練。在寫話指導(dǎo)中，應(yīng)該以方法為支柱，讓學(xué)生勤于寫話。我們可以采取以下幾種方法對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練： 1、授之以
7、漁，指導(dǎo)觀察 學(xué)會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫話的基本要素，低年級學(xué)生的分析能力、比較能力和概括能力比較薄弱，觀察時(shí)不著邊際，難以抓住畫面要點(diǎn)，從而導(dǎo)致寫話時(shí)東拉西扯，找不著北。我們應(yīng)該授之以漁，教給孩子一定的觀察方法，并進(jìn)行有目的的訓(xùn)練?！ ∮^察圖畫時(shí)，讓學(xué)生按照“先整體后局部，先中間后周圍，由近及遠(yuǎn)，從上到下，從左往右”的方位順序觀察，也可以按照事情發(fā)展順序觀察，“先怎么樣，然后怎么樣，接著怎么樣，最后怎么樣”.還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清圖中的各種關(guān)系，分清主次。如果圖畫是講一件事的，可以讓學(xué)生抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人
8、物、事件”四要素來寫；如果圖畫是動(dòng)物類的，可以讓學(xué)生抓住“外形（包括頭部、軀干到四肢）、特點(diǎn)（有別于其他動(dòng)物的方面）、生活習(xí)性（指睡覺、吃東西的樣子等）”來寫；如果圖畫是活動(dòng)類的，比如種花，一定要抓住“先……然后……接著……最后……”的順序來寫?！ ?、巧借教材，訓(xùn)練句式 葉圣陶先生曾說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑著這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！钡湍昙壗滩膱D文并茂，許多課文插圖栩栩如生，是絕好的訓(xùn)練句式
