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《平凡中追求卓越平淡中演繹精彩》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、平凡中追求卓越平淡中演繹精彩——講述教師自己的故事華陰市康營初中邢娟娟我是一個普普通通的人民教師，沒有出生入死的光榮經(jīng)歷，也沒有驚天動地的豐功偉績，但是，我信守我講臺上的承諾，忠誠我所選擇的事業(yè)。教育像一片浩瀚的海，博大、澎湃、而又精深?？墒亲鳛橐幻逃ぷ髡?，卻無所謂驚天動地，面對的就是一件件平凡小事。因此，只有熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，做好工作的一點一滴，才能演繹教育生活的精彩。這里沒有驚天動地的壯舉，不需要感召世人的豪言，需要的是一腔對教育事業(yè)的赤誠和一顆獻給三尺講臺的愛心。在平日的教學(xué)，我深刻懂得，經(jīng)常與學(xué)生交
2、心談心，傾聽孩子們的訴求和心聲是跟班、帶班的必修功課。當(dāng)代的學(xué)生不需要居高臨下、板著面孔訓(xùn)人的“嚴(yán)師”，他們最反感的是分數(shù)、紀(jì)律這些一聽就令人發(fā)怵的話題，他們期待與你攀談興趣愛好、校園熱點、家庭狀況、近來的想法甚至是實時明星等等。有時，哪怕是找一個違紀(jì)的學(xué)生談話，我也會從家常話題切入、循循善誘、旁敲側(cè)擊，因為多年的經(jīng)驗告訴我，他們叛逆的年齡，只有設(shè)身處地的真誠和溫馨才能讓他們心悅誠服。為了融入他們，讓處于青春期的他們不再對我設(shè)防，大多數(shù)時間我會和我的學(xué)生在一起，就像朋友那樣，共同探討一個感興趣的話題。即使他們犯了
3、錯，也不會把他們暴露在眾目睽睽之下，迫使他們"低頭認錯"。以尊重為前提，遵循以愛動其情、以理曉其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行，精誠所至金石為開，引導(dǎo)其自尊、自愛、促其進步是我的育人準(zhǔn)則。我享受與學(xué)生所分享的，我快樂他們所快樂的，感同身受他們的點點滴滴。不倦的努力也為我?guī)砹藷o尚的收獲和榮譽，從教12年，做了十年的班主任，帶了11屆九年級學(xué)生，榮獲市級、市級以上榮譽17次、學(xué)校榮譽若干次。榮譽不能代表一切，可是一名教師特有的榮辱感常常促我自覺自省。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名優(yōu)秀教師人品、學(xué)識、情感與
4、親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。這是我作為一名教育工作者，一直所堅信和堅持的。因為我愛我的學(xué)生，所以我更加耐心；因為我愛我的學(xué)生，所以我更加關(guān)心；因為我愛我的學(xué)生，所以我和學(xué)生更加貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我作為一個老師最大的樂趣和動力。因為我愛我的學(xué)生，所以面對他們我總是很耐心，不厭其煩。2003年的某個月不知那的“經(jīng)濟風(fēng)”忽然光臨了我們這個本來寧靜的校園，在不足一個月的時間里，我們班就先后有3個學(xué)生突然輟學(xué)，踏上外出務(wù)工的淘金路，我突然若有
5、所失，好像誰突然將我心愛的孩子從我身邊奪走。我心愛的孩子，不應(yīng)該這么早就被剝奪受教育的權(quán)力，我決定家訪，我先來到素有華陰“兩不蹬”的上云霄村，遍尋村中，終于找到了正在田間農(nóng)忙的學(xué)生家長。于是使出渾身解數(shù)，擺出大至天文地理小至油鹽醬醋等眾多道理，然而，始終無法說服學(xué)生家長“經(jīng)濟是第一位，一切向前（錢）看”的經(jīng)濟效益絕對論。這天，我充滿了委屈怏怏離去。第二天早讀輔導(dǎo)的時候，我又想起了我那三個學(xué)生。我忽然若有所悟，我和我所愛的學(xué)生原來是這么親近。我知道我應(yīng)該再次出發(fā)了，一次又一次的失落和再出發(fā)，終于在我數(shù)遍那沿路一石一
6、草之后，我一名心愛的學(xué)生回來了！重新回到了我的課堂。另外兩個學(xué)生也在我不懈的堅持下，重回校園。在我的鼓舞下，他們?nèi)齻€終于以優(yōu)異的成績考取了重點中學(xué)。感謝上帝賜予人類的禮物—愛，她讓我對我的學(xué)生充滿了耐心。作為一名教育工作者，與家長的密切合作是必不可少的一項內(nèi)容。每次家訪，我總會先表揚孩子的閃光點，再適當(dāng)提一些改進意見，因此我的家訪得到了同學(xué)和家長的歡迎。尤其像單親家庭、留守兒童家庭的孩子他們因為缺乏家庭的溫暖，從心里便有異于常人的自卑感，內(nèi)心需要更多的關(guān)心和理解。有一屆學(xué)生甲（化名）便屬于一個單親家庭。他的父親為
7、了生計常年奔波，可是生活的窘迫讓他的父親脾氣暴躁，時常因為家庭瑣事，便對孩子惡語相加、侮辱體罰。孩子對父親的一次次失望變成了絕望，終于無法繼續(xù)忍受父親的粗暴教育，產(chǎn)生了輕生的念頭。我很慶幸，平常自己與學(xué)生們無間的溝通，才使他們與我無話不談，凡是有什么不愉快的都會告訴我。在他服下大量安眠藥之前，先與我和他的玩伴通了電話，我當(dāng)時感覺孩子的語氣不對，立即打車趕往他家，同時，電話告知他的父親，才得以及時采取了措施，避免了悲劇的發(fā)生。通過多次家訪和電話溝通，與他父親深入交談，引導(dǎo)他的父親用鼓勵代替責(zé)罰，共同鼓勵、促進孩子進
8、步，漸漸地甲（化名）的爸爸慢慢地改掉了打罵孩子的壞習(xí)慣，經(jīng)常主動與我聯(lián)系。甲（化名）呢，也慢慢恢復(fù)了自信，懂得生命了珍貴,一點點地進步了。翌年，他順利的參加了中考。雖然我不能決定這個孩子的未來，但我卻能用我的真誠和信心影響這個孩子的將來，無論以后他會作何選擇，但我相信，珍愛生命對他來說已是根深蒂固的選擇（為了孩子以后的健康成長，事件不能詳述，人物也采用化名）。我認為，學(xué)生
