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《國內(nèi)外十年來二語學習動機減退研究：回顧與反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、國內(nèi)外十年來二語學習動機減退研究：回顧與反思本文對國內(nèi)9種CSSCI和國外16種SSCI期刊在2006—2015年刊登的二語學習動機減退相關(guān)文獻進行統(tǒng)計分析，主要從動機減退研究的總體趨勢、研究對象、研究A容和研究方法四個層面評述了這十年國內(nèi)外二語學習動機減退的研宄概況，并指出了國內(nèi)外尤其是國內(nèi)二語學習動機減退研究存在的不足。關(guān)鍵詞：二語學習動機減退國內(nèi)外研究影響因素1.引言有關(guān)動機減退(demotivation)的研宄始于教育傳播領域。目前與動機減退類似用語主要有動機缺失、動機削弱、動機喪失、去動機、負動機、動機衰竭、動機減弱等。Dornyei認
2、為?踴?減退是指那些“抵消學生己有動機的環(huán)境誘因和課堂事件，削弱或減少行為意向或持續(xù)行動基礎的特定外部力量”。20世紀90年代幵始，歐美國家的外語研宄領域開始關(guān)注語言學習者的動機減退現(xiàn)象并陸續(xù)開展了實證研宂。國內(nèi)的研究始于2007年，從2008年開始出現(xiàn)相關(guān)的實證研宄，并取得了一定成果。本文選取國內(nèi)CSSCI①和國外SSCI②期刊上共34篇文章，回顧國內(nèi)外二語學習動機減退的研究成果，進行反思。2.研宄設計2.1研宂問題本文擬研宄以下問題：（1）國內(nèi)外二語習得動機減退的總體趨勢是什么？（2）這些研究的研宂方法、研宂對象以及研宂內(nèi)容有什么特點？（3）
3、研究結(jié)果對以后的研宄方向有什么啟示？2.2研宄方法2.2.1數(shù)據(jù)采集本研究的文獻選取范圍是中國期刊網(wǎng)CNKI收錄的2006-2015年范圍內(nèi)學術(shù)期刊，其中包括國內(nèi)9種CSSCI期刊和16種國外SSCI期刊。筆者通過中國知網(wǎng)（CNKI）的篇名檢索方式，分別輸入動機減退、動機削弱、動機缺失、動機喪失、去動機、負動機、動機衰竭、動機減弱和demotivation這9個檢索詞，以CSSCI期刊作為檢索范圍，共檢索出2006-2015年刊發(fā)的文章13篇。國外期刊通過中國海洋大學圖書館電子資源數(shù)據(jù)庫中的超星、Elsevier及GoogleScholar和讀秀
4、等共檢索到刊發(fā)于國外SSCT期刊21篇。本研究主要從總體研究趨勢、研究方法、研究內(nèi)容和研究對象四個維度進行分析。2.2.2國內(nèi)外二語習得動機減退研究的總體趨勢從圖一可以很明顯看出，國內(nèi)外對于二語習得動機減退研宄在2006-2015十年間總體上呈上升趨勢。圖中以每三年為一個階段，顯示了國內(nèi)外關(guān)于二語動機減退研宄的數(shù)量趨勢。具體表現(xiàn)為，國內(nèi)在2006-2008年間刊發(fā)在CSSCI期刊上的有關(guān)研究為零，而國外己經(jīng)出現(xiàn)了相關(guān)研究，這說明國內(nèi)有關(guān)二語學習動機減退的研究較國外起步晚；而在2⑻9-2011三年期間，檢索到一篇CSSCI刊上有關(guān)二語學習動機減退的
5、文獻，說明國內(nèi)己經(jīng)逐漸出現(xiàn)相關(guān)研宂，有關(guān)二語學習動機減退的研究已得到關(guān)注，相比之下的國外研究，研宄和成果發(fā)表速度都較快；在最近的幾年間，國外研宂雖然仍在逐步增長但腳步逐漸放緩，而國內(nèi)研究越來越多，呈直線上升趨勢，發(fā)展態(tài)勢十分積極。2.3研究結(jié)果2.3.1研究方法、研究對象和研究類型的特點通過統(tǒng)計2006-2015年國內(nèi)CSSCI期刊和國外SSCI期刊上發(fā)表的共34篇有關(guān)學習者外語動機減退的文章發(fā)現(xiàn)，（1）國內(nèi)外發(fā)表的實證研究文章遠遠多于非實證研宄；（2）實證研宄的對象國內(nèi)全是大學生，對非大學生群體的研究至今沒有出現(xiàn)在CSSCI期刊，而國外則是達到
6、了近1:1的比例，表明國外研究相對比較成熟，研究對象也更加全面化；（3）在實證研究方法方面，國內(nèi)實證研宄中以定量研宄為主，研宄工具多為改編后的問卷，但多數(shù)研宄沒有報告信度、效度等基木指標，定性與定量相結(jié)合的研究以大學生和高職高專學生為主體；且國內(nèi)未見相關(guān)的定性研究，而國外在研究方法上，幾乎沒冇單一的定量研宄。2.3.2以探討外語學習動機減退因素為主要實證研究主題在筆者查找到的期刊論文中，除了幾篇有關(guān)二語動機減退因素的模型建構(gòu)和綜述性的非實證研宂外，其他都是實證研究。而這些實證研究，在研宄主題上，國內(nèi)外的研宄都以探討動機減退因素為主。Joseph等
7、人以900名日本非英語專業(yè)學習者為對象，研宄造成動機減退的因素；伊朗學者Maryam和TaherehAfrough等人以伊朗高屮生為調(diào)查對象進行問卷調(diào)查；LinLi和Yu~wciChu對中國大學生動機減退因素進行調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，教師、課程計劃不合理設置、來自同學的壓力及學習者本身因素都有可能導致動機減退。中國學者周慈波、斬鐵柱、李琳、高強、高小麗分別以國內(nèi)高校人學生為研究對象，通過結(jié)合文獻研宂與問卷調(diào)査，探討其在習得過程中的動機減退行為與表現(xiàn)，以及導致學習動機減退的影響因子。2.3.3對比研究和多因素分析的融入雖然都是以研究動機減退因素為主題，但
8、是有了對比研宄和多因素分析等。例如：Joseph等人在研究動機減退因素的同時，對以曾經(jīng)的動機經(jīng)歷和現(xiàn)在的語言能力之間的關(guān)系進行了探討，并
