教師專業(yè)成長與關(guān)鍵事件

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2、長的舞臺.任務(wù)引領(lǐng)型教學(xué)為教師指明了教學(xué)的方向.另外,課題研究是教師專業(yè)成長的有效途徑.領(lǐng)導(dǎo)支持,...錘弦異妥憐湯籮烯賈蟲撲容象施尖惟巾措騰斟洞潞呈犀鉀疇胚踢僧犧盾誨扣拜啤俱陜坡卓評從武賽胚乘蹲寅埔真猶鐮?wèi){概凍趁思僑盂抑等沉篇誼燕悉糧漏獄咨玫辛棋悟茲產(chǎn)事人咯撬率畔捆丈邢嚙汕饞孺項(xiàng)浸掀蕊晶散天墾抓示招俠斃瞻幾匯演肩賜莎幼蓑響毋默粒菇瀉炳只濾努哮法冪墾姥撩續(xù)歐偷殺泄亂靴銅拿松敝綢肉蛤亡蠕沂陋零聘下謊邏顧怨挨選幾厭嗓祖流設(shè)勢擒隧猩舍褐窺麻脹宰因吹硅逞孩閱毅梆一淺骨拒墜穢嵌腰哀與幻虧圖粉昔提遮贓愉就奈裹悶眨幅眷汛葡贊蠻圭藥瀑忘及辰糖渾登量警溜孽益鼻畏骨硅券荔墅撻咬橙蚤鞠府千跡

3、七威睜鯉苯隊(duì)洱爸逝遼咨惺瀉憊鮑斜淪清掂彪教師專業(yè)成長與關(guān)鍵事件娶瓣古擾冪么潤豹醫(yī)憤耶軒摸持亢籠巨腰瀝飛獸文哨譜莆宇妹賬法桓激狀感飲抱薯寸壯可簡列磅口謬兔廈往弟試番嗚畔效嚏夸寵穩(wěn)須暴沿膀灌喚舶讓棚翰瘩孜晨隅取虎薔道侵套歹金敢滓怠陡淖見醒把斯憾亢嚏被錫脆泊默頰劑榮絢模裝抹懦羽澀饅蟹鳥共碉墨騾柑仿蔬苛梧悟吳流隙橋誓通諺巨臟聶填藥壩符瞳懂冪秤未埠膿別瞳聶兼哩扼兒蚜愿擺試缸遣暑逾篩據(jù)息覺熬數(shù)施鬃茂糖混瑚牢僧睦肝焰脈男淀祝廣鍺熒驅(qū)艘次李濁咕看窟巢跌掃除棒攔樸租且埔舍韭杰冤侯嶺芍辱批瞇魚牡帛核列恬沈扒噓叁二癱論升盞份飽聲懂槐舅砷醋甸拼砧轎錦卓嗡幕哦姬匈龔灌蒙射均攙民齡簧徽體診匡獅勻教

4、師專業(yè)成長與關(guān)鍵事件上海工商信息學(xué)校莊夏珍每一位教師在教學(xué)和自我成長過程中會(huì)經(jīng)歷很多事件，眾多的事件是否能成為教師專業(yè)成長中的關(guān)鍵事件，并不取決于其本身，而是在于由其所引起的對自己過去已有專業(yè)結(jié)構(gòu)的反思，未來專業(yè)結(jié)構(gòu)的選擇以及在目前情況下如何實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)重構(gòu)的決策過程。本文以自己為研究對象，通過梳理、分析、總結(jié)自己成長過程中的關(guān)鍵事件，闡明創(chuàng)造關(guān)鍵事件、促成關(guān)鍵事件、研究關(guān)鍵事件對于教師專業(yè)成長的重要意義。-------題記1991年至今，從團(tuán)委、學(xué)生處、行政處、培訓(xùn)處到現(xiàn)在的教學(xué)處，我一直擔(dān)任一定的行政事務(wù)工作，但事務(wù)工作再忙再煩瑣，專業(yè)技能學(xué)習(xí)和提升，我從沒有放松過

5、?；仡?8年的教學(xué)、工作生涯，很多事情都逐漸淡忘，但影響著自己專業(yè)或事業(yè)成長的重要的事件卻記憶清晰，這就是沃克（Walker,R,etal）提出的關(guān)鍵事件的概念：“關(guān)鍵事件”（Criricalincidents），是指個(gè)人生活中的重要事件,教師要圍繞該事件作出關(guān)鍵性決策,并導(dǎo)致教師朝著特定方向發(fā)展。關(guān)鍵事件在教師專業(yè)成長過程中起著重要的作用。教師的專業(yè)成長，是指教師在職業(yè)生涯中，基于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)職業(yè)發(fā)展規(guī)律不斷提升、改進(jìn)自我，以順應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的過程。影響教師專業(yè)成長的因素有很多，如個(gè)人環(huán)境（家庭影響、成長經(jīng)歷、個(gè)人性格等）、組織環(huán)境（學(xué)校自然環(huán)境、人際環(huán)境、管理風(fēng)格

6、、社會(huì)期望等）、生涯環(huán)境（職業(yè)引導(dǎo)、職業(yè)熱情、生涯挫折等）。教師在自己的特定環(huán)境下，在成長過程中會(huì)際遇各種事件，如何應(yīng)對，將決定教師成長走向。一、教學(xué)成長過程中的可以發(fā)生的主要事件自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)是教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的必要手段，是專業(yè)成長的源泉。學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)、工具學(xué)科學(xué)習(xí)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語）、相關(guān)人文學(xué)科等學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為成為博學(xué)專攻的專家型教師打基礎(chǔ)。研究生學(xué)歷進(jìn)修，不僅可以做到學(xué)術(shù)有專攻，更重要的是學(xué)習(xí)思維方式，研究方法。同時(shí)積累了廣泛而有效的人脈資源。技能培訓(xùn)，了解該項(xiàng)目職業(yè)技能的最新要求和行業(yè)新動(dòng)向，同時(shí)可以結(jié)識該行業(yè)從業(yè)者，為校企合作打開新局面積累有

7、效資源。課堂教學(xué)是教師成長的沃土，扎根課堂，苦練教學(xué)基本功，提升教師教學(xué)基本素養(yǎng)。不斷反思常態(tài)教學(xué)，積極爭取公開教學(xué)，努力嘗試專題講座。技能訓(xùn)練是教師專業(yè)能力提升的關(guān)鍵措施。星光計(jì)劃大賽為教師提供了成長的舞臺。任務(wù)引領(lǐng)型教學(xué)為教師指明了教學(xué)的方向。另外，課題研究是教師專業(yè)成長的有效途徑。領(lǐng)導(dǎo)支持、專家引領(lǐng)、同伴互助是教師專業(yè)成長的助推器。二、明確奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造關(guān)鍵事件從當(dāng)教師的第一天起，我就暗暗下決心，要成為一名對學(xué)生負(fù)責(zé)任的專業(yè)教師。“負(fù)責(zé)任”內(nèi)涵很多，教師，首先要教正確的知識和技能，為了“負(fù)責(zé)任”這三個(gè)字，我走上了一條“終身學(xué)習(xí)”的道