談?wù)勎覀€人對于班級管理的看法

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1、談?wù)勎覀€人對于班級管理的看法談?wù)勎覀€人對于班級管理的看法　　作為一個剛?cè)肼毜睦蠋煟覜]有太多的班級管理經(jīng)驗，只能通過所受過的教育、培訓(xùn)來談?wù)勎覀€人對于班級管理的看法。我覺得，管理班級是一項艱巨而非常重要的工作，它不僅需要愛心、耐心與細心，也需要創(chuàng)造。尤其是隨著社會的發(fā)展，班級對班主任也提出了更高更新的要求?！　∈紫忍岣咦陨硭仞B(yǎng)，以身作則，言傳身教?！　⌒W(xué)生這個年齡段的孩子，模仿性比較強，這就要求我們提高自身素養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，為孩子們樹立榜樣?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡?/p>

2、是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。自己做到了才能去要求別人做到，否則沒有信服力?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信?！　∽鳛橐幻處煟嗽谘孕信e止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和

3、力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。平時，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求?！　∑浯侮P(guān)愛尊重學(xué)生，懂得“放手”，營造和諧的班級氛圍，讓學(xué)生真正成為班級的主人，發(fā)揚班級民主?！　〗虝耸墙處煹奶炻?，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格?！　〗逃龑＜页Ｕf“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”作

4、為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力　　教學(xué)生團結(jié)互助，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感。讓學(xué)生成為班級的主人，使“人人為我，我為人人”的團隊精神深入人心。使每個學(xué)生意識到自己是集體中的一份子，集體榮譽就是自己的榮譽。讓學(xué)生參與制定班規(guī)，為自己制定規(guī)矩，學(xué)生管理學(xué)生，自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。著名教育家斯賓塞說過這樣

5、一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。陶行知在《學(xué)生自治問題之研究》中也具體談到自治四點好處：“第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實驗。第二，學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀之進步。第四，學(xué)生自治能促進學(xué)生經(jīng)驗發(fā)展?！?因此讓全體學(xué)生參與制定班規(guī)，每個人都成為“立法者”，征集“金點子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強的針對性、實效性。再者，強調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參

6、與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)起來也會有好的效果?！　∽詈?，最重要的就是學(xué)會因材施教，發(fā)揮學(xué)生的長處，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揚學(xué)生的個性?！　∫粋€班級肯定有優(yōu)等生，也會有后進生，管理后進生是班主任的工作難題，也是班級工作不可缺少的。我覺得，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生成才取決于班主任是否因材施教。天生我材必有用，每個學(xué)生都有自己的長處。如何發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，是每個班主任需要思考的問題。首先要寬愛后進生，后進生往往會受到歧視，老師不喜歡，同學(xué)們瞧不起，甚至家長都抬不起頭。作為班主任應(yīng)該寬容鼓勵他們，多給他

7、們表揚，幫助他們樹立信心。盡量讓他們多學(xué)一點，少浪費時間。學(xué)習(xí)成績并不是學(xué)生成才的標準。發(fā)現(xiàn)他們的長處并發(fā)揮他們的長處，培養(yǎng)他們的興趣，挖掘他們的潛力。對于優(yōu)等生，不應(yīng)該寵愛他們，這樣往往會忽視掉他們的缺點和不足。要時刻提醒他們優(yōu)等生不止成績優(yōu)秀，而且為人要正直，開朗，心胸要廣。成天被人贊譽的學(xué)生往往會忽視掉自己的缺點，要時刻嚴格要求他們，讓他們在優(yōu)秀的基礎(chǔ)上更上一層樓，學(xué)會做人。在今后的工作中，我會積極向有經(jīng)驗的班主任請教，也會在實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，深入學(xué)生，了解學(xué)生，也會不斷創(chuàng)新，探索出

8、適合本班的管理方式，讓學(xué)生有進步，也讓我自己有進步！