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《高職院校電子商務(wù)專業(yè)如何實施“雙園融合”校企合作辦學(xué)模式》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、高職院校電子商務(wù)專業(yè)如何實施“雙園融合”校企合作辦學(xué)模式-權(quán)威資料本文檔格式為WORD,若不是word文檔,則說明不是原文檔。最新最全的學(xué)術(shù)論文期刊文獻年終總結(jié)年終報告工作總結(jié)個人總結(jié)述職報告實習(xí)報告單位總結(jié) 摘要：本文試圖探討以十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙園融合”校企合作辦學(xué)模式為方針，提出電子商務(wù)專業(yè)如何實施“雙園融合”的建議和措施，以期達到調(diào)動企業(yè)合作積極性、教師工作積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高高職教育質(zhì)量、增強高職院校的競爭力和校企雙贏的目的?！ ￡P(guān)鍵詞：電子商務(wù)雙園融合校企合作辦學(xué)模式 一、什么是“雙園融合” 十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“雙園
2、融合”有兩重涵義。狹義的“雙園”是指校園和校內(nèi)產(chǎn)業(yè)園，稱之為“小雙園”，產(chǎn)業(yè)園用于引進以汽車零部件制造為主的先進制造類和現(xiàn)代服務(wù)類企業(yè)，以搭建校企深度、全程、緊密、持久的合作平臺。廣義的“雙園”是“小雙園”和學(xué)院周邊各個工業(yè)園的組合，稱之為“大雙園”[1]?！ 《㈦娮由虅?wù)專業(yè)如何實施“雙園融合”校企合作辦學(xué)模式 1.實施雙園融合的要素 如果說“雙園”是一種新的校企合作的辦學(xué)模式，那么“融合”才是校企合作的真正核心。筆者認為，要做到以下幾個“融合”才能夠真正實施這種新的校企合作模式。 ?。?）環(huán)境融合 筆者認為融合首先要實現(xiàn)的是學(xué)習(xí)環(huán)境
3、和工作環(huán)境相融合。目前我們的學(xué)習(xí)環(huán)境較為單一，主要是教室或?qū)嵱?xùn)室，缺乏緊張而有效的工作環(huán)境。多數(shù)學(xué)生認為，教室與工作場地很難融為一體，學(xué)生始終把教室當作是“上課”的地方，而不是“工作”的地方。目前許多學(xué)校和專業(yè)采用的措施是帶學(xué)生下企業(yè)實踐鍛煉，但這種方法首先是在時間上不能完全滿足雙方的需要，再則許多企業(yè)不能大批量滿足學(xué)生實習(xí)需要，因此下企業(yè)階段性實習(xí)也只是一種短暫的解決辦法?！ 。?）文化融合 文化融合是筆者認為最難融合的要素，它是一個長期的、潛移默化的過程。校園文化是輕松的、溫和的、浪漫的，而企業(yè)文化則是堅毅的、務(wù)實的、緊張的，例如企業(yè)理
4、念、經(jīng)營目標、服務(wù)理念、企業(yè)制度等，這些企業(yè)文化要想融合到校園文化，并成為學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的“精神伴侶”，不但是一個長期的過程，更需要不斷精心的調(diào)整和培育。同時，好的文化融合能夠為學(xué)生畢業(yè)后順利融入企業(yè)環(huán)境形成鋪墊?！ 。?）機制融合 校企合作的正常運行離不開有效的合作機制，因此校企雙方必須重視合作，能夠認真地共同探討雙方合作的內(nèi)容、方案、制度、任務(wù)分配等詳細問題，拿出切實有效的方案并形成有法可依的制度?！ 。?）技能融合 技能融合其實就是“理論與實踐相結(jié)合”。但在企業(yè)真正的工作中，每個崗位需要的技能是不同的，有的崗位要求精專，有的崗位要求
5、博雜，這與專業(yè)的“整體人才培訓(xùn)計劃”是有沖突的。這也是學(xué)生下企業(yè)實習(xí)卻找不到合適的工作，或是發(fā)現(xiàn)“不會工作”的重要原因之一?！ 。?）效益融合 效益融合是學(xué)校和企業(yè)雙方均受益的重要標志，如果做不到效益融合，校企合作很難持續(xù)下去，所以效益融合是“雙園融合”辦學(xué)模式必須要實現(xiàn)的重要目標。 2.電子商務(wù)專業(yè)的“雙園融合”校企合作模式探索 ?。?）電子商務(wù)專業(yè)的校企合作方式 筆者認為，適用于電子商務(wù)專業(yè)的“雙園融合”校企合作方式主要有引企入校、項目外包、頂崗實習(xí)三種方式?！ ∈紫仁且笕胄?。對于電子商務(wù)專業(yè)來講，它的特點是投入少、見效快。企業(yè)不
6、需要投入大型的設(shè)備和資金，主要使用的是工作室、電腦以及互聯(lián)網(wǎng)等日常辦公設(shè)備。學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后能夠迅速上手，展開簡單的工作，快速產(chǎn)生效益。例如浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將浙江省移動通訊公司的10086服務(wù)中心引入校園，學(xué)生即是10086的接線員，所有的接聽服務(wù)都由學(xué)生完成。 項目外包是電子商務(wù)行業(yè)最常見的工作方式，例如網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)店運營和網(wǎng)站建設(shè)等工作都非常適合外包。學(xué)校只需成立自己的電子商務(wù)公司、擁有相應(yīng)的工作室，就可以接受這些項目供學(xué)生工作和學(xué)習(xí)。它的特點是項目完整、獨立操作性強、不受太多約束?！ №攳弻嵙?xí)是高職學(xué)生必須完成的一項學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任
7、務(wù)，主要是在第6學(xué)期讓學(xué)生進入企業(yè)進行鍛煉。 ?。?）電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)進行的調(diào)整和設(shè)置 如果要實施“雙園融合”，需要對電子商務(wù)專業(yè)的環(huán)境、學(xué)期、文化、課程、技能、效益等儲多方面進行調(diào)整和設(shè)置?！ 、侪h(huán)境融入 電子商務(wù)專業(yè)若想順利實施“雙園融合”，除正常上課的教室或?qū)嵱?xùn)室外，至少需要一個培訓(xùn)室和一個工作室。另外根據(jù)企業(yè)的需求或崗位的設(shè)置，可再行設(shè)置工作室。工作室應(yīng)該滿足工作的需要，以工作方便和提高工作效率為原則進行布局設(shè)置?！ 、趯W(xué)期融入 筆者認為，學(xué)期融入應(yīng)以滿足學(xué)生認知規(guī)律為前提進行設(shè)置，三個學(xué)年應(yīng)進行不同設(shè)置?！ 〈笠坏膶W(xué)生由于受軍訓(xùn)
8、、公共課等儲多因素的影響，基礎(chǔ)知識和技能需要逐步適應(yīng)和學(xué)習(xí)，所以適合在校完成仿真任務(wù)，此外可開展階段性實習(xí)，例如暑假社會實踐來滿足實踐的需要?！ 〈蠖W(xué)生的主要任務(wù)
