“寓教于樂”于政治課堂

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1、“寓教于樂”于政治課堂興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是推動學(xué)生探求內(nèi)部真理與獲取能力的一種強烈欲望，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨韶敃撐?，..興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是推動學(xué)生探求內(nèi)部真理與獲取能力的一種強烈欲望，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡鬃邮侵鲝垬穼W(xué)的。進一步講，就是學(xué)習(xí)“興趣”。但是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)卻忽視或“遺忘”了這一傳統(tǒng)，許多教師

2、把學(xué)生視為接受知識的容器，只知道一味地灌，一味地填，使課堂教學(xué)變得乏味，機械而無情感。學(xué)生很難從中尋得趣味，更談不上以學(xué)為樂，致使部分學(xué)生厭學(xué)惡學(xué)，甚至與老師產(chǎn)生抵觸心理。因此，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，寓教于樂，使學(xué)生樂在其中，同時產(chǎn)生渴求探索知識的內(nèi)動力，不斷步入新的境界，達到新的至高點，并獲得愉快的享受，美的陶冶。1巧妙導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生好學(xué)之樂俗話說：“良好的開端是成功的一半?！彼詫?dǎo)課是一節(jié)課優(yōu)劣的關(guān)鍵。它不僅為教學(xué)過程定下基調(diào)和教學(xué)的邏輯順序，而且也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步。我國特級

3、教師于漪曾說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)該抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住?！彼越處熢趥湔n時，必須針對學(xué)生的年齡特點、心理特征，精心設(shè)計每堂課的導(dǎo)入語。在導(dǎo)入新課時，運用形象化的語言敘述和富有啟發(fā)性的問題，首先吸引住學(xué)生的注意力，開啟學(xué)生的思維，從而達到課伊始趣亦生的境界，使學(xué)生精神振奮，興趣盎然地去學(xué)習(xí)新課，積極主動地去接受新知識。教師在設(shè)計導(dǎo)入語時，要把它與教材的重點、難點等因素聯(lián)系起來考慮，使學(xué)生的思維在老師的開場白中迅速定向，進入對教材重點的探求。當(dāng)老師的話語，像

4、淙淙的小溪一樣流進學(xué)生心田的時候，就會撥動學(xué)生的心弦，吸引他們的注意力，鼓起他們學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。2創(chuàng)設(shè)情境，點綴趣味，學(xué)生則樂在其中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在新異的學(xué)習(xí)氛圍中激起思考，討論的興趣，引出要講授的知識，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。如在教授“關(guān)于環(huán)境問題”這部分內(nèi)容時，在上課前我對這一課做了充分的準(zhǔn)備：一是在網(wǎng)上收集了我市和我縣的一些名勝古跡和一些優(yōu)美的田園風(fēng)光；二是拍攝了同學(xué)們身邊一些亂扔亂吐等一些破壞環(huán)境的不文明行為；三是收集了中央新聞聯(lián)播中播報的北京及周邊地區(qū)爆發(fā)的特大沙塵暴。上課時，我先

5、在多媒體上展示了我市的一些優(yōu)美的自然風(fēng)光，同學(xué)們看了過后由衷地發(fā)出感嘆，由此引導(dǎo)學(xué)生得出：我國的河山多美；我們應(yīng)愛我們的祖國；我們應(yīng)愛護我們的大自然等等。那么，同學(xué)們是怎么做的呢？緊接著我把準(zhǔn)備好的第二部分同學(xué)們不愛護環(huán)境的不文明行為向同學(xué)們進行了展示，同學(xué)們看后低下了頭。教師引導(dǎo)，除了影片中所描述的破壞環(huán)境的行為外，你能否再找出你身邊還有哪些破壞環(huán)境的不文明的行為（如，班級、學(xué)校、家庭、社區(qū)），同學(xué)們紛紛發(fā)言，找出了許多不文明的行為，課堂極其活躍。教師再次引導(dǎo)，這些破壞環(huán)境的不文明行為會給我們帶來哪些

6、嚴(yán)重的后果呢？這時我向同學(xué)們展示第三部分內(nèi)容：沙塵暴，同學(xué)們看完影片后，明白了沙塵暴的危害有多大、治沙防沙的重要性，同時也明白了保護環(huán)境的重要性，激發(fā)了學(xué)生保護環(huán)境，愛護家園的熱情。通過這一系列的情景創(chuàng)設(shè)，使整個課堂生動有趣，學(xué)生積極動腦動手，思維活躍。3引導(dǎo)探索，深入淺出，學(xué)生則樂在其后在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在適當(dāng)?shù)胤纸庵R的難點，合理地劃分課堂教學(xué)的層次上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中由低向高一步步攀登。只有通過艱辛的探索攀登過程，學(xué)生才能體會到成功的樂趣。課堂教學(xué)中，很重要的一點是讓學(xué)生動手

7、實踐，使他們從中獲得知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使他們深刻地理解知識并有效地運用。因此，在課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生去動口數(shù)、動口說、動手擺、動腦想，從大量的感性認識中逐步抽象出數(shù)學(xué)概念，變枯燥被動為主動學(xué)習(xí)，從而達到激趣樂學(xué)。例如：在初三政治課中，依法治國和思想道德建設(shè)是兩個重要的內(nèi)容，在課堂上我采用辯論的方式，辯題為“依法治國和以德治國哪個更重要”。把學(xué)生分為兩組，正方觀點是依法治國更重要，反方則認為現(xiàn)代社會更需要以德治國。班里的每個同學(xué)為了辯論比賽，都要搜集材料，由于事先準(zhǔn)備充分，許多同學(xué)能拿出讓

8、人耳目一新的觀點，還有些同學(xué)能很好地聯(lián)系初二學(xué)習(xí)的法律與道德的關(guān)系，通過交流與討論，同學(xué)們不僅獲得了知識，而且還真正體味到了主人翁的樂趣。這樣可促使學(xué)生積極思維，尋找資料，達到發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的目的。善教者，能使學(xué)生臉上有笑，心中有樂。課堂上生動活潑，高潮迭起、情趣盎然，這不僅能提高學(xué)生的能力，而且能陶冶學(xué)生的情操。當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣不是一件容易做到的事，其方式也遠不止以上所述，它需要教師努力去探索，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中帶著積極的