實(shí)施素質(zhì)教育 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

《實(shí)施素質(zhì)教育 培養(yǎng)創(chuàng)新能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新能力//-->實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新能力河南陜縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王二甫培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在我們每一位教師面前的義不容辭的責(zé)任。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢？下面簡(jiǎn)單地談幾點(diǎn)體會(huì)。一、營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探求的心理取向。要讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和積極探求，必須給他們營(yíng)造一種創(chuàng)新的氛圍?！皠?chuàng)新教育”在課堂教學(xué)中的實(shí)施，是以民主、寬松、和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的，教師必須用尊重、平等的情感去感染學(xué)生，使課堂充滿(mǎn)“愛(ài)”的氣氛。只有在輕松愉快的情緒氛圍下，學(xué)生才能對(duì)學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，“興

2、趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要的主觀(guān)原因。興趣作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，是對(duì)從事活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件?！苯虒W(xué)中教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生積極參與到“探究、嘗試”的過(guò)程中來(lái)，從而發(fā)揮他們的想象力，挖掘出他們創(chuàng)新的潛能。例如：在教學(xué)圓的面積公式推導(dǎo)時(shí)，開(kāi)課前先讓學(xué)生猜兩個(gè)謎語(yǔ)。第一個(gè)是“草地上來(lái)了一群羊（打一水果）”，這個(gè)謎底同學(xué)們猜了好久才猜出來(lái)了是草莓（草沒(méi)），然后接著又說(shuō)一個(gè)謎“又來(lái)了一群狼（打一水果）”這個(gè)謎同學(xué)們一下子就猜到是楊莓（羊沒(méi)），這時(shí)老師不失時(shí)機(jī)的問(wèn)同學(xué)們：為什么第一個(gè)謎語(yǔ)猜了好久才猜出了，而第二個(gè)老師一說(shuō)出來(lái)同學(xué)們就都猜到了。經(jīng)過(guò)這個(gè)猜謎游戲不僅

3、拉近了老師學(xué)生之間的距離，也讓學(xué)生明白了一個(gè)道理：解決第二個(gè)問(wèn)題是因?yàn)橛辛说谝粋€(gè)問(wèn)題作為基礎(chǔ)。從而讓學(xué)生從三角形、梯形等已知面積公式的推導(dǎo)過(guò)程中去思考圓的面積公式推導(dǎo)方法。二、實(shí)施“主體教育”，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。謂“主體教育”，就是充分尊重學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體性——主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。著名教育家贊可夫說(shuō)：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需求，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用?！边@說(shuō)明，如果能使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們就會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，熱情很高，思維也會(huì)非?；钴S，學(xué)生就有了一個(gè)主動(dòng)探索的空間。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)呢？這就要教師讓學(xué)

4、生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)生有了探索的空間，就會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。1、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提供探究材料，讓學(xué)生在探究中表現(xiàn)。例如：在教學(xué)圓的面積公式推導(dǎo)時(shí)，先幫學(xué)生復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形、梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，然后再讓學(xué)生自己動(dòng)手通過(guò)剪、拼、聯(lián)想等方法找到圓面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。2、引發(fā)學(xué)生合作、討論，在合作、討論中表現(xiàn)。教學(xué)中加強(qiáng)討論、合作活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生之間的相互補(bǔ)充、相互幫助，還有利于學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)討論，加強(qiáng)交流、增強(qiáng)整體意識(shí)，在整體中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。例如：在按教材中的意途教好了圓的面積的計(jì)算公式之后，讓學(xué)生討論除了剪拼成平行四邊形來(lái)推導(dǎo)，還可不可以把它剪拼成其它圖

5、形來(lái)推導(dǎo)呢？這樣學(xué)生在推導(dǎo)中已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)思想之后再讓他們小組討論，更容易發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新才能。有的學(xué)生就想出了可以拼成三角形來(lái)推導(dǎo)，有的學(xué)生甚至想把它拼成平行四邊形、梯形等，這樣一來(lái)學(xué)生的思維就寬了。3、巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中有創(chuàng)新。練習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中是必不可少的。實(shí)踐證明，有思考性的練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維最有效的手段之一。因此教師在教學(xué)中要注重巧設(shè)練習(xí)，要從生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的習(xí)題，這樣不僅可以開(kāi)放學(xué)生的思路，發(fā)揮學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。總之，課堂教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主陣地。教師要及時(shí)、適時(shí)加以引導(dǎo)，創(chuàng)造性的

6、開(kāi)展工作，大膽實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力！