項目教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的具體應(yīng)用

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1、項目教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的具體應(yīng)用　　項目教學(xué)方法作為一種現(xiàn)代教育方法，改變了傳統(tǒng)學(xué)用脫節(jié)、學(xué)非所用的問題，把課程理論和社會實際有機融合起來，把實際項目貫穿于整個課程教學(xué)中，確保學(xué)生在具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，進而強化對理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，提高實際動手能力。在中職計算機教學(xué)中引入項目教學(xué)方法，一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了學(xué)生的實際動手能力和對計算機知識的掌握，進而為更好地適應(yīng)社會打下了堅實的基礎(chǔ)?！　?項目教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用意義　　1.1有利于提高計算機課堂教學(xué)效率　　項目教學(xué)方法把課程理論和社會實際有機融合起來，把實際項目貫穿于整個課程教學(xué)中，堅持

2、以學(xué)生為中心的基本原則，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生積極參與到整個教學(xué)過程中，這不僅能夠體現(xiàn)中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時還能夠促進課堂教學(xué)效率的提升?！　?.2有利于縮短學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期　　在計算機教學(xué)中采用項目教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生針對某種具體的項目進行深入、直接的研究和探討，在這個過程中，學(xué)生可以做到親力親為，能夠親身體會具體項目的實施和運作情況，模擬了實際的工作環(huán)境。這樣一來，學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中獲取扎實的工作經(jīng)驗，在未來的就業(yè)工作中能夠更好的轉(zhuǎn)變角色，投入到新的工作中去，進而縮短了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期?！　?.3有利于中職學(xué)生計算機水平的提升　　在中職計算機教學(xué)過程中，采用

3、項目教學(xué)法能夠讓學(xué)生直接參與到教學(xué)目標(biāo)的制定、項目的實施和結(jié)論評價的環(huán)節(jié)。在項目教學(xué)法的指引下，學(xué)生之間的合作交流能力、綜合素質(zhì)和實踐能力不斷提升，讓學(xué)生更好地掌握實際的計算機操作技能，加深對計算機知識的掌握和技能的培養(yǎng)，提高解決實際問題的能力和對計算機水平的把握，適應(yīng)社會的新需求?！　?項目教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的具體應(yīng)用　　在中職計算機教學(xué)過程中，項目教學(xué)法的應(yīng)用和實施是一個復(fù)雜過程，它對學(xué)生和教師來說是一個重大的挑戰(zhàn)，它不僅要求計算機任課教師給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，同時還要求教師進行角色的轉(zhuǎn)變。異于傳統(tǒng)教學(xué)模式，計算機任課教師需要制定完善的課程實施策略，確保計算機教學(xué)的順利開

4、展?！　?.1設(shè)計合理的教學(xué)項目　　興趣是最好的老師。對于中職院校計算機教師來講，如何更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，設(shè)計合理完善的教學(xué)項目尤為重要。因此，在設(shè)計項目的過程中一定要結(jié)合學(xué)生們的興趣愛好，在項目任務(wù)的開發(fā)、研究和完成中滿足學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究。以PHOTOSHOP一課來講，任課教師可以制定一個教學(xué)項目完成個人照片背景的替換項目，以此項目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生們分組進行個人照片背景的替換。以個人為項目基礎(chǔ)，不僅可以提升學(xué)生進行Photoshop理論內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解，并且更加能夠敦促學(xué)生把理論和實際融合起來?！　?.2制定完善的實施計劃　　計算機任課教師

5、設(shè)計項目之后，應(yīng)該給學(xué)生下達具體的任務(wù)要求，制定完善的項目實施計劃。首先，根據(jù)具體情況對所在班級的學(xué)生進行分組。在項目教學(xué)方法的指引下，任課教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力、實際水平、個人特長等因素合理分工，有做記錄的，有進行實際操作的，有觀察過程的，每個人都承擔(dān)一定的責(zé)任，提高集體榮譽感；其次，向小組下達具體操作流程。要求學(xué)生根據(jù)Photoshop課程中的圖層過濾技術(shù)進行照片底色背景的替換；再次，要求學(xué)生做好課程項目研究的相關(guān)記錄和總結(jié)，在實際操作中總結(jié)經(jīng)驗，更加深入的強化理論知識的學(xué)習(xí)?！　?.3強化項目的實施過程　　學(xué)生根據(jù)分組情況合理分工，相互配合，根據(jù)任課教師提出的要求進

6、行項目研究。首先，小組合理分工，建立個人責(zé)任。小組成員根據(jù)自己特長，進行資料收集、記錄內(nèi)容、過程研究、結(jié)果分析等，確保各個環(huán)節(jié)的有序進行；其次，進行小組討論。在項目研究過程中，任課教師可以讓不同小組之間進行討論，相互取長補短，針對各自的項目成果進行比較學(xué)習(xí)。遇到棘手的問題，老師可以參與進來，對學(xué)生進行指導(dǎo)?！　?.4認(rèn)真做好項目評價　　當(dāng)各小組的項目完成之后，在老師的指導(dǎo)下進行相互間的交流、展示和討論，進而對此研究項目進行評價。通過評價，一方面可以更好地掌握和鞏固所學(xué)知識，同時也能夠有利于提高學(xué)生的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的興趣。在本項目中，老師可以讓各個小組展示照片背景的替換，

7、讓小組之間、小組內(nèi)成員進行評價，提出在項目完成過程中存在的不足之處，任課教師應(yīng)該采取多鼓勵、表揚的方式，結(jié)合學(xué)生在項目任務(wù)完成過程中的具體表現(xiàn)，對學(xué)生項目研究中出現(xiàn)的閃光點進行評價，不斷增強學(xué)生的自信心?！　?.5做好項目的延伸工作　　項目任務(wù)完成之后，計算機任課教師應(yīng)將項目的結(jié)果歸檔或應(yīng)用于生產(chǎn)教學(xué)實踐中去，以Photoshop為例，可以讓學(xué)生們充分了解此技術(shù)在影樓、攝影館、個人PS方面中的應(yīng)用，進而讓同學(xué)們充分掌握此技術(shù)?！　】偠灾?，中職