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《關(guān)于大學(xué)生對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)知及態(tài)度問題的》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、關(guān)于大學(xué)生對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)知及態(tài)度問題的論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生體質(zhì)健康水平認(rèn)知狀況態(tài)度 論文摘要：通過查閱文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法，針對(duì)大學(xué)生對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)知及態(tài)度現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，結(jié)果表明：大學(xué)生對(duì)參加《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目的的認(rèn)識(shí)基本準(zhǔn)確，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為參加測(cè)試有利于自己參與體育鍛煉、改變不良生活習(xí)慣和對(duì)體育健康知識(shí)的學(xué)習(xí)；但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分大學(xué)生對(duì)測(cè)試的質(zhì)疑，體質(zhì)較差學(xué)生對(duì)測(cè)試的抵觸及耐力測(cè)試項(xiàng)目不受學(xué)生歡迎等，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。為了促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉
2、，提高健康水平，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，教育部于2002年7月頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》(以下簡稱《健康標(biāo)準(zhǔn))))，要求全國大、中、小學(xué)全面執(zhí)行《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試[}’}06年間，眾多專家學(xué)者密切關(guān)注《健康標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行情況，對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績也進(jìn)行了大量的分析，但卻鮮有對(duì)學(xué)生看法和觀點(diǎn)的調(diào)查研究。本課題從學(xué)生角度人手，調(diào)查大學(xué)生對(duì)《健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的認(rèn)識(shí)和看法，以便更清楚地認(rèn)識(shí)《健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的作用，為《健康標(biāo)準(zhǔn)》更好地實(shí)施提供參考。 1研究對(duì)象與方法 1.1研究對(duì)象選取山西省8所高校本科生為研究
3、對(duì)象，重點(diǎn)調(diào)查他們對(duì)《健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)知情況及態(tài)度。 1.2研究方法 1.2.1文獻(xiàn)資料法查閱國內(nèi)外有關(guān)體育健身的著作和論文，為本研究提供理論參考?！ ?.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究需要，走訪了高校體育健身方面的專家，在了解相關(guān)知識(shí)和情況的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并發(fā)放問卷，共向上述調(diào)查對(duì)象發(fā)放問卷2000份，回收有效問卷1857份(男生963,女生894)，有效率為92.85000 1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法利用SPSSll.5和Excel對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行處理?！ ?.2.4邏輯分析法對(duì)所收集到的資料進(jìn)行邏輯分析，提出建設(shè)
4、性的意見和對(duì)策?！ ?調(diào)查結(jié)果與分析 2.1大學(xué)生對(duì)《健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)知狀況 2.1.1大學(xué)生對(duì)《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目的的認(rèn)知情況表1顯示，78.2%的大學(xué)生認(rèn)為《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目的是“評(píng)定學(xué)生體質(zhì)健康狀況，促進(jìn)健康”，59.2%的大學(xué)生認(rèn)為是“促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高健康水平”，說明大學(xué)生對(duì)《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目的的認(rèn)識(shí)較為準(zhǔn)確。但也有部分大學(xué)生認(rèn)為是“檢查學(xué)生的平時(shí)體育鍛煉效果”(24.5})和“考察學(xué)生體育成績”(14.400)，可見對(duì)《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目的的宣傳還需加強(qiáng)。另外，男、女大學(xué)生對(duì)測(cè)試目的的認(rèn)
5、識(shí)基本一致。 2.1.2大學(xué)生參加《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的目的表2顯示，90.6寫的大學(xué)生參加《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試是為了“了解自己的體質(zhì)健康水平”，9.4%的大學(xué)生是為了拿到畢業(yè)證，說明《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的實(shí)施極大地提高了大學(xué)生對(duì)自己健康水平的關(guān)注程度。另外，將《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格作為學(xué)生獲得畢業(yè)證的必要條件之一，有助于促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉，也有助于大學(xué)生從根本上改變參加《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的目的。此外，男、女大學(xué)生在參加《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目的的選擇上也很一致?！ ?.2大學(xué)生對(duì)《健康標(biāo)準(zhǔn)》的態(tài)度調(diào)查 2.2.1大學(xué)生
6、對(duì)剛試反映自身實(shí)際健康水平的認(rèn)識(shí)目前，學(xué)界對(duì)于《健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)還存在較大爭議，大學(xué)生對(duì)此也有不少質(zhì)疑。表3顯示，有34.1%的大學(xué)生認(rèn)為不能測(cè)出自己的實(shí)際健康水平。在這些持否定態(tài)度的人群中，男、女大學(xué)生分別占31.2%和37.100，但沒有顯著性差異。對(duì)此，相關(guān)部門應(yīng)不斷完善測(cè)試的項(xiàng)目設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)體系Cz7，從而使《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試能夠切實(shí)發(fā)揮其在增進(jìn)學(xué)生健康方面的功能和作用。 2.2.2大學(xué)生對(duì)測(cè)試改變自己鍛煉狀況的認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生“參加《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試后，我會(huì)注意自己的體育鍛煉”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)(表4
7、)，有73.I%的大學(xué)生能夠引起注意，有26.9%的大學(xué)生則認(rèn)為沒有影響，說明《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試經(jīng)過多年的實(shí)施，對(duì)大學(xué)生的體育鍛煉已經(jīng)起到了促進(jìn)作用，但是還有四分之一多的大學(xué)生沒有引起重視，說明此項(xiàng)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在認(rèn)為沒有影響的群體中，性別差異不顯著?！ ?．2．3大學(xué)生對(duì)a,li~影響體育健身知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)表5顯示，有82．1的大學(xué)生認(rèn)為通過《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，有必要學(xué)習(xí)體育健身的知識(shí)，僅有17．8的大學(xué)生認(rèn)為沒有必要，測(cè)試對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育健身知識(shí)的態(tài)度影響比較大。另外，在該項(xiàng)選擇上，不存在性別差
8、異?？梢?，《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育健身知識(shí)起到了良好的促進(jìn)作用?！ ?.2.4大學(xué)生參加測(cè)試的態(tài)度調(diào)查在對(duì)大學(xué)生“是否喜歡參加《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)(表6):喜歡參加測(cè)試的大學(xué)生占到53.900，無所謂的占到18.000，不喜歡的占到28.100;且男、女生的選擇沒有顯著性差異。通過訪談了解到，喜歡參加測(cè)試的同學(xué)身體素質(zhì)都較好，他們認(rèn)為通過測(cè)試能夠展現(xiàn)自己良好的身體素質(zhì)和健康水平，不喜歡參加測(cè)試的主要是身體素質(zhì)
