初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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1、初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)　　要幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來自于濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝祆湔f：“教入未見意趣，必不樂學(xué)。”也就是說，要學(xué)生愿意學(xué)，樂意學(xué)，首先需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！　〗逃睦韺W(xué)告訴我們，中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往呈現(xiàn)非明確狀態(tài)，因而學(xué)習(xí)興趣也顯示出波動(dòng)性，這需要教育者不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步使其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趨于明確和穩(wěn)定。只有這樣學(xué)生才會(huì)有自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為教師，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他

2、們樹立自信心?！　∫弧⒔處熆蓱?yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣　　采取以學(xué)生為中心，以任務(wù)為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓學(xué)生通過具體體驗(yàn)來學(xué)習(xí)和使用語言，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)實(shí)踐中可以利用下列手段：　　1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的情景　　利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，往往以圖片、動(dòng)畫、影片為主，形象生動(dòng)且容易掌握，能引起學(xué)生興趣。例如牛津英語8B中講到Unit2ReadingHongKongDisneyland，筆者就展示了許多迪斯尼的圖片，還播放了一段米老鼠的動(dòng)畫片，同時(shí)教授了許多新的關(guān)于游戲的英語單詞，學(xué)生看得興奮，學(xué)得積極，起到

3、了良好的效果?！　?.利用隨堂簡筆畫展示所學(xué)內(nèi)容　　直觀性教學(xué)使復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，引發(fā)學(xué)生興趣。特別是在牛津英語7B中出現(xiàn)的方向詞Northwest，Northeast等詞時(shí)，筆者在黑板上畫了一個(gè)標(biāo)示各個(gè)方向的簡筆畫，讓學(xué)生一目了然，并印象深刻地記住了八個(gè)方向的表示法，并用簡筆畫展示了方向詞前的to、in等的用法，這些內(nèi)容一下子就深深烙在學(xué)生的腦海里?！　?.利用生動(dòng)的表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣　　讓學(xué)生具有主體式的身臨其境的體驗(yàn)，使英語學(xué)習(xí)變得更有趣味性。生動(dòng)逼真的表演，能讓學(xué)生有身臨其境的體驗(yàn)，使英語學(xué)習(xí)更加形象化、趣味化。例如7A中Unit1可以請(qǐng)6位同學(xué)分別扮演6位人物進(jìn)行自我介紹

4、，使用Reading中的詞、詞組和句型。如果僅憑教師講解，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，而如果讓學(xué)生自我介紹，就會(huì)使課堂變得更加生動(dòng)真實(shí)，留給學(xué)生的印象也會(huì)更深刻，而且讓學(xué)生上臺(tái)表演，展現(xiàn)自我，既鍛煉學(xué)生的膽量，滿足他們的表現(xiàn)欲，也激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！　?.在課堂游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣　　快樂的游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和進(jìn)取心，幫助膽小的學(xué)生消除恐懼心理，成為積極的參與者，并體驗(yàn)成功的快樂?！　?.利用適當(dāng)?shù)母傎愓{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性　　用搶答比賽、背誦比賽、表演比賽來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又吸引學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性并激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！　《?、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)1.我

5、們?cè)谡n堂上給予學(xué)生適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生在課堂上有1/3到2/3的時(shí)間來獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從學(xué)的領(lǐng)域擴(kuò)展到教的參與。時(shí)間上的要求成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的突破口，師生的互動(dòng)關(guān)系也發(fā)生了質(zhì)的變化，改變了以往師生一問一答的直線單問狀態(tài)，形成了師生間多向的多中心的互動(dòng)關(guān)系，師生間的關(guān)系在課堂上成為學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的關(guān)系。因此，學(xué)生在課堂上完成適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的，比如在課堂上，讓學(xué)生對(duì)某一段文章學(xué)會(huì)提問；在課堂上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)的幾個(gè)單詞，會(huì)讀且理解幾個(gè)重要句子，并進(jìn)行背誦。久而久之學(xué)生就會(huì)提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，并慢慢具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)?！　?.在課外也

6、要布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生內(nèi)化所學(xué)的英語知識(shí)　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于初中學(xué)生來說，教師可以讓學(xué)生閱讀課外材料，朗讀短文，每天大聲朗讀短文或課文1－2篇，并提倡每天寫英文句子3－7句，要讓學(xué)生自我閱讀，將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，可以與同學(xué)討論解決，如果不能解決，上課集體討論解決，教師在一邊加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)得牢固、踏實(shí)。而且每天朗讀英語，寫英語句子，成為學(xué)生每日學(xué)習(xí)的一部分，有利于養(yǎng)成每日學(xué)英語的好習(xí)慣?！　’偪裼⒄Z的創(chuàng)始人李陽是英語學(xué)習(xí)成功的典范，他大學(xué)二年級(jí)考試還不及格，全國又實(shí)行大學(xué)英語四級(jí)考試制度，英語四級(jí)證書拿不到，就拿不到學(xué)位證書，于是他下定決心，每天去學(xué)校最僻靜

7、的地方，大聲朗讀英語，持續(xù)多年的努力終于使他走出了一條輝煌的人生之路，不但在英語上獲得了成功，而且在人生事業(yè)上也獲得了成功。作為教師，要讓學(xué)生明白：成功最重要是有堅(jiān)定的意志，相信自己，不斷努力才會(huì)取得成功?！　∽孕攀浅晒Φ年P(guān)鍵，教師要在教學(xué)過程中，積極營造和諧寬松的氛圍，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生。在學(xué)生回答問題后，教師要面帶微笑，并表揚(yáng)學(xué)生，肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，這樣既保護(hù)學(xué)生的自尊心，又激發(fā)學(xué)生的自信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，有了自信心的學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中來。