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《小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結(jié)總結(jié)暑假作業(yè)檢查總結(jié)六2班王建輝時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)過(guò)一個(gè)安全愉快的暑假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長(zhǎng)又回到了校園，為了讓學(xué)生在新學(xué)期一開(kāi)始就緊張起來(lái)，樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而更努力地投入新的學(xué)習(xí)，因此我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)地檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況總結(jié)如下：一、暑假作業(yè)在檢查的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的暑假作業(yè)寫(xiě)得工整認(rèn)真，字跡清秀。如朱劉欣雨、董雪怡、盧新陽(yáng)等同學(xué)的作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)完整，如盧宇、王俊杰、幺啟達(dá)等同學(xué)。在假期中，有許多同學(xué)都能及時(shí)解決問(wèn)題，有的同學(xué)則是蒙混過(guò)關(guān)，在不會(huì)的題的位置
2、上寫(xiě)滿字，更有甚者，根本不管會(huì)不會(huì)做，不認(rèn)真看題就認(rèn)為不會(huì)，講題空在那里。二、實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、做家務(wù)等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)暑假增添了不少情趣。篇二：仲院小學(xué)五年級(jí)三班暑假作業(yè)檢查總結(jié)仲院小學(xué)五年級(jí)三班暑假作業(yè)檢查總結(jié)這個(gè)假期對(duì)于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)也許都是忙碌而充實(shí)的，“過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的暑假”是我們這個(gè)暑假的主題！在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)收起了孩子們的暑假作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師們一周的仔細(xì)檢查，總體情況比較好。1、通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系暑假情況，了解到，部份同學(xué)假期在家表現(xiàn)較好，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)
3、作息，堅(jiān)持鍛煉。2、有部份同學(xué)不但完成了作業(yè)，還在本子上記錄了每天讀課文的頁(yè)數(shù)，每天讀課外書(shū)的篇目，以及每天做了什么家務(wù)，非常詳盡，值得表?yè)P(yáng)。3、學(xué)生能夠認(rèn)真的把課外閱讀的文章摘抄下來(lái)，既擴(kuò)大了閱讀量又練習(xí)了書(shū)寫(xiě)；根據(jù)自己的假期的了解和閱讀的課外知識(shí)，深入了解一些民風(fēng)民俗，并制作精美的手抄報(bào)。作業(yè)做得好的同學(xué)名單：胥悅、劉泳薇、趙若彤、宋汶霖、毛俊毅、孫悅、鄒文倩、劉春燕、孫續(xù)、孫斌、孫凱翔、滿藝、李文杰等。假期作業(yè)存在的問(wèn)題：1、部分同學(xué)字寫(xiě)得特別潦草，圖完成任務(wù)了事，不但沒(méi)有起到練好字的目的，反而還讓他把字練得比不寫(xiě)還丑。2、有個(gè)別同學(xué)在假期里沒(méi)有安排好學(xué)習(xí)和玩耍
4、的時(shí)間，快到收假時(shí)作業(yè)草草了事，沒(méi)有達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。3、有一些人在假期里沉溺于看電視、玩電腦，在外瘋玩，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，導(dǎo)致家長(zhǎng)管理起來(lái)很頭疼。造成以上問(wèn)題的原因在于有些家長(zhǎng)的監(jiān)管不力，這些孩子的基礎(chǔ)特差，加上家庭原因，造成了暑假業(yè)質(zhì)量較差的原因，希望大家引起重視。篇三：暑假作業(yè)檢查總結(jié)暑假作業(yè)檢查總結(jié)池店鎮(zhèn)浯潭小學(xué)時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)過(guò)一個(gè)安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長(zhǎng)又回到了校園，為了讓學(xué)生在新學(xué)期一開(kāi)始就緊張起來(lái)，樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而更努力地投入新的學(xué)習(xí)，因此我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)地檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況總結(jié)如下：一、暑假作業(yè)在檢查的過(guò)程中
5、，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的暑假作業(yè)寫(xiě)得工整認(rèn)真，字跡清秀。如朱趙方賢、王敏琴、劉玉婉等同學(xué)的作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)完整，如廖贊、袁俊、馬池林等同學(xué)。在假期中，有許多同學(xué)又不會(huì)的問(wèn)題都打電話問(wèn)老師，及時(shí)解決問(wèn)題，有的同學(xué)則是蒙混過(guò)關(guān)，在不會(huì)的題的位置上寫(xiě)滿字，更有甚者，根本不管會(huì)不會(huì)做，不認(rèn)真看題(來(lái)自:.SmhaiDa.海達(dá):小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結(jié))就認(rèn)為不會(huì)，講題空在那里。我采取的辦法是：讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子查漏補(bǔ)缺或重新補(bǔ)做，完成后才給報(bào)名。并向家長(zhǎng)提出要求，今后嚴(yán)格要求孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真就責(zé)令其重做，配合老師共同管好孩
6、子。二、實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、做家務(wù)等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)暑假增添了不少情趣。篇四：暑假作業(yè)檢查反饋(小學(xué)部)暑假作業(yè)、讀書(shū)筆記檢查小結(jié)云山學(xué)校小學(xué)部年年放假，年年作業(yè)，作為學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)是難免的。給放假學(xué)生布置一定的暑假作業(yè)，是讓學(xué)生利用空余時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)“溫故知新”，防止出現(xiàn)“斷層”。對(duì)小學(xué)生而言，“作業(yè)大戰(zhàn)”是我們不希望出現(xiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)校期間，應(yīng)該熟練掌握一定的課本知識(shí)，學(xué)校給學(xué)生布置一定的暑假作業(yè)是必要的。但是，布置多少作業(yè)、布置哪些作業(yè)，這就成了值
7、得老師們探討的問(wèn)題，放假前，教務(wù)處提出了要求，要求老師們針對(duì)學(xué)生的暑假生活特點(diǎn)，不能“堆山填?！保寣W(xué)生重復(fù)無(wú)意義、不利于身心智力發(fā)展的“勞動(dòng)”，而是要布置一些有個(gè)性化的作業(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師結(jié)合各年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置了相關(guān)暑期作業(yè)。作業(yè)檢查反饋---------開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師利用了2周時(shí)間自查、批改學(xué)生作業(yè)，并上交了電子稿作業(yè)小結(jié)。教務(wù)處抽查了教師批改情況。下面就將作業(yè)檢查情況反饋如下：老師們都能認(rèn)真瀏覽學(xué)生作業(yè)，并且進(jìn)行了等級(jí)批改，大多數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求及標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)，真正起到了溫故知新的作用。（一）通過(guò)檢查教師批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)
