美國教育：是天堂還是地獄？

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1、美國教育：是天堂還是地獄？???很多“國粹派”攻擊我的主要理由之一，就是我一直推崇美國的教育模式，所以是“美狗”。一直在貶低中國的教育，所以是“漢奸”。???不過，我雖然推崇美國的私立精英教育模式，以及很欣賞美國教育部作為一個毫無實(shí)權(quán)的“不管部”這種高明的“無為教育施政”模式；卻對美國的一些大眾普及教育感到“弱智可笑”。???雖然我批評中國的應(yīng)試教育根本就不是教育，但是我卻認(rèn)為中國道佛兩家的教育深度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越美國的私立精英教育，我的博文中一直貫穿這種思想。實(shí)在不明白“國粹派”為何不“推崇”一下我“捍衛(wèi)國學(xué)”的功勞。當(dāng)然，可能國粹派心中的國學(xué)就是“儒學(xué)”---那就沒話

2、說了?！叭鍖W(xué)”在我看來根本就不是一種學(xué)問；就正如我認(rèn)為“毛澤東思想”也不是一種思想一樣。不過我承認(rèn)它們兩個都是很有效，很高明的統(tǒng)治術(shù)；它們大約都是一種“主義”，一種政治綱領(lǐng)。????對于美國教育的弊端，真正了解美國的人都知道。國內(nèi)有一句話說：“如果你愛孩子，就送他到美國---讀私立精英學(xué)校；這是教育的天堂。如果你恨孩子，也送他去美國---讀普通公立學(xué)校，這是教育的地獄?！痹鯓永斫膺@句話呢？?一：用“大一統(tǒng)”的中國教育觀念來評估“美國教育”是無知的表現(xiàn)！???一個家長原來計(jì)劃是去年夏令營后入學(xué)今日學(xué)堂的，也得到了錄取通知；但是家長覺得應(yīng)該給孩子“更好的教育”，于是花了

3、更多的錢，把孩子送到國外去讀書了。這是中國對體制教育不滿意的一種“用腳投票”的表達(dá)方式---低齡留學(xué)現(xiàn)象。可不到半年，該家長就很懊惱地發(fā)現(xiàn)：美加地區(qū)的中小學(xué)教育，就像是兒戲一樣，大量的時(shí)間都是空白；真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容都很少；與今日學(xué)堂的孩子們相比較，他們簡直就是在“混日子”。她覺得這樣太浪費(fèi)孩子的生命了；于是家長就發(fā)現(xiàn)了一個“真理”----美加的教育其實(shí)不怎么樣！???其實(shí)，這不是真理，只是部分的真理。???這相當(dāng)于聽說瑞麗的“緬玉”特別好，價(jià)格也便宜；于是跑到瑞麗隨便花高價(jià)買了一塊普通玉石，卻抱怨比不上別人買的高檔玉石好；這是無知的人才會做的事情。因?yàn)橥瑯邮?/p>

4、“緬玉”，一個外形幾乎一樣的手鐲，價(jià)格檔次從幾十元到幾十萬元不等。一個大小外形差不多的玉佩，價(jià)格從幾元到上仟萬元不等。這就是所謂的“黃金有價(jià)玉無價(jià)”的含義。你怎么能給“緬玉”定一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)呢？???中國的教育，基本上是“全國一盤棋”。最繁榮的中心城市，和最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的方式是都差不多的。差別主要是課外的培訓(xùn)和家庭的投入不同；中國的很多“名?！?，其實(shí)并不是學(xué)校的老師很牛，教學(xué)有什么特色；而是通過投資大量金錢打造校園設(shè)施等硬件，然后通過優(yōu)選學(xué)生來形成“品質(zhì)差別”。比如大學(xué)，清華北大與普通中國大學(xué)的真正差別，主要是學(xué)生不一樣，而不是老師和教學(xué)方法/內(nèi)容不

5、一樣。能夠把全國的千萬所學(xué)校都辦成一個德性，一張臉孔，這就是中國教育官員們“最大的功勞”了，實(shí)在是一個全世界都找不到的世紀(jì)奇跡！????美國多樣化的教育模式，與“中國教育”的差異，就相當(dāng)于市場化，個性化的天然玉石，與標(biāo)準(zhǔn)化，工業(yè)化大量制造出來的“工藝品”之間的差異一樣，是完全沒有“可比性”的?，F(xiàn)實(shí)中，不存在“美國教育”這樣一種東西。?二：美國教育的短板------聊勝于無的公立學(xué)校??我原來很自負(fù)地說過“今日學(xué)堂教英語的水平，會高過美國公立中小學(xué)的水平”，作為一個“外國人”，這其實(shí)是對美國教育最大的“蔑視”了。到不是因?yàn)槲覠o知而無畏，而是因?yàn)槲覍γ绹逃纳钊肓私猓?/p>

6、實(shí)際的教育結(jié)果的比較，研究了美國1-7年級的全套原版教材，最后才下的結(jié)論。（特別強(qiáng)調(diào)，這僅限于五六歲以前就在學(xué)堂開始學(xué)英語的孩子，如幼兒特別實(shí)驗(yàn)班；8歲以上才送來學(xué)堂的家長，就別太指望你的孩子英語“超越美國人”了，能“接近”就不錯了。12歲才入學(xué)的孩子，英語能力可能永遠(yuǎn)是他們“心中的痛”，特別與從小在學(xué)堂學(xué)習(xí)的孩子相比會更失落。不是我們水平不行，而是孩子大腦已經(jīng)過了“語言敏感期”。請家長不要對此有所糾結(jié)，這是你們自己原來教育選擇的結(jié)果）。???我的這種比較對象，特別強(qiáng)調(diào)了僅限于“美國公立中小學(xué)”；因?yàn)槊绹搅⒕W(xué)校的水平，就像是高檔緬玉一樣，是獨(dú)具特色的，無法比較

7、的。它們當(dāng)中很多學(xué)校藏龍臥虎，學(xué)術(shù)水平不可低估。???甚至美國的公立學(xué)校也不是鐵板一塊的。由于美國的學(xué)校資金，來自于社區(qū)的房產(chǎn)稅收入，因此“高檔社區(qū)”的學(xué)校，其校產(chǎn)，師資，教學(xué)水平等教育軟硬件的品質(zhì)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低收入普通社區(qū)的學(xué)校。貧民區(qū)的公立學(xué)校，就更不成樣子了。當(dāng)然也不可能有私校想來做貧民的生意；這是一個沒有希望的地方。大約一個美國電影【修女也瘋狂】第二集，就是描繪貧民區(qū)學(xué)校的狀態(tài)，的確是“沒有希望”。雖然電影給了一點(diǎn)希望。???但是，資金投入倒不是最大的問題；總有不少社會是“優(yōu)良社區(qū)”吧？可是美國公立學(xué)校有一個最大的障礙，就是“無導(dǎo)向教育”的思想限制。上過