淺析微博在高校教育管理中的應用

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1、淺析微博在高校教育管理中的應用【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)高校管理模式的弊端已逐漸顯現(xiàn)，給日常管理工作帶來了阻礙。隨著移動通訊事業(yè)的快速發(fā)展和3G/4G業(yè)務技術的不斷成熟，電腦、手機等通訊設備開始成為人們獲取信息的主要渠道。其中，微博是時下非常流行的一個即時信息通訊技術平臺，它通過手機和網(wǎng)絡用戶的信息分享、傳播和獲取等方式傳遞信息。本文將對微博在高校管理工作中的應用進行探討分析，旨在為相關研究提高參考?！娟P鍵詞】微博；高校網(wǎng)絡；多媒體；應用微博（microblogging或microblog），又稱微博客，是一種允許用戶及時更新簡

2、短文本（通常少于140字）并可以公開發(fā)布的微型博客形式。它允許任何人閱讀或者是由用戶選擇的群組閱讀。而微博的發(fā)布形式有多種，包括短信、實時信息軟件、電子郵件或網(wǎng)頁。微博與傳統(tǒng)博客相比，以“短、靈、快”為特點。使用微博的人群以當代大學生為主，并深受在校大學生的追捧和喜歡，也迅速地在大學生群體中應用開來，成為了大學生之間交流溝通信息和感情的一個主要平臺。如今，微博已經(jīng)成為了日常生活的一個熱點，在各個領域中都有體現(xiàn)，而利用微博進行高校管理工作也成為了高校教育管理的一種新模式。5一、高校教育管理工作的特點高校教育管理工作涉及到職工、教師和學生

3、生活的方方面面，其中，學生作為高校管理的立足之本，他們的心理特征、年齡特點、學習需求、就業(yè)愿望等都是高校管理階層需要掌握的主要信息，也是其開展管理工作的重要依據(jù)。而高校教師作為教書育人的主體，同時也作為學術和科研活動的承擔者，高校的教學條件、學風建設、學術氛圍、工資待遇、深造機會等，都是影響教師工作積極性的重要因素。因此，高校的管理工作是以“育人”為最終目的，通過采取一定的措施和手段，引導和帶領廣大師生和學生，充分利用校內(nèi)外的條件和資源，進行有效的活動組織和目標管理，整體優(yōu)化高校的教育工作。二、微博在高校教育管理中應用的可行性5微博作

4、為中國網(wǎng)絡媒體的一個新寵兒，內(nèi)容涉及極其廣泛，從政治到民生，從軍事到經(jīng)濟，從娛樂到學術、從熱點問題到一般見解，從名人明星到尋常百姓，無所不有。微博的撰寫短小精悍，簡潔明快，140字數(shù)的限制免去了長篇大論，也不要求精湛的寫作技巧。越來越多的大學生開始關注這個流行的時尚媒體平臺，瑣碎的、碎片化的內(nèi)容使得學生不僅對微博這種平民性的、草根的交流方式得心應手，心領神會，而且樂于對其進行傳播和推廣。與時俱進是當代大學生的主要特點，他們有很多機會接觸新鮮事物，思維活躍、信息面廣，但同時也容易受到多種文化價值選擇的影響。因此，借助微博的實時性特點準確

5、地把握在校大學生的思想特點，并及時給予思想教育工作，可以幫助學生樹立健康、積極、向上的思想狀態(tài)；幫助增強學生對國和家的責任感和事業(yè)心，增強他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為廣大學生營造出一種積極向上、奮發(fā)進取的良好環(huán)境。而高校老師作為知識分子階級，科研和學術的研究氛圍給他們提高了接收新鮮事物的機會，同時這方面的能力也顯著高于其他社會人士。正是以此為基礎，他們對微博在高校教育管理中的應用接受程度也相對較高，能很好的配合學校的教育工作。比如，學校在實施某項工作之前，可以通過微博的形式讓廣大師生共同參與探，積極聽取大家的意見，從而總結出最切實可行的方案

6、，促進高校教育管理工作的順利進行。三、微博的高校教育管理工作中應用的前景5隨著我國經(jīng)濟社會的不斷進步，人們開始重視對學生的教育問題，尤其是在校大學生。大學是學生在步入社會前的最后一個階段，對學生的影響重大?，F(xiàn)代社會的高校教育已不再是簡單的知識灌輸，而是越來越重視素質(zhì)教育，重視知識的開放、分享、平等、互惠、共生。微博可以為廣大師生提供一個有效的溝通工具，幫助教師及學生將心中的真正想法表達給學校，學校也可以通過微博及時了解廣大師生的真實想法和心理動態(tài)。同時，微博還是高校教育民主決策的平臺，對于高校改革、規(guī)章制度建設中的一些問題，高?？梢酝?/p>

7、過微博的形式向廣大師生征求建議或意見，從而了解師生的真實想法，并及時給予采納或回應，促進和諧校園的建設工作。不僅如此，微博還是高校發(fā)布信息的平臺。學生通過關注高校的公共賬號，及時了解學習動態(tài)和教務公共等內(nèi)容。而對于高校輔導員來說，有一個問題是比較棘手的，那就是學生在課余時間遇到的專業(yè)知識問題，很難找到專業(yè)課老師進行咨詢。我國高校的教學模式一般都是老師在講臺上進行講解，唱獨角戲，很少跟學生進行交流和溝通。學生即便是在認真聽講，也很難對老師授課的內(nèi)容進行全盤接收。微博作為一個信息交流的大眾平臺，其中的一個重要特點就是互動性。對此，高校輔導

8、員可以創(chuàng)建一個班級微博，通過邀請各個任課老師參與到微博的討論中來，幫助學生解決未理解的課堂知識和難以見到老師的問題。5綜上所述，在科學技術迅猛發(fā)展的今天，微博作為一個信息傳播的新平臺，應充分發(fā)揮其在高校教育管理中的作用。