工作總結_計劃_工作計劃 工作計劃

《工作總結_計劃_工作計劃 工作計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、工作總結_計劃_工作計劃工作計劃《秋天的雨》教學深思《秋天的雨》是一篇語言優(yōu)美，情深意濃的散文，名為寫秋雨，現實在寫秋天。作者以秋雨為線索，刻畫了一個歉收斑斕快樂的秋天。的語言富饒兒童氣息，通過比喻、擬人等手法靈動地發(fā)揚了秋天的美景，并操縱了總分總的寫法，從秋天的顏色、秋天的香味、秋天的小植物幾個方面刻畫了秋天。通過美的、充滿詩意的語言體會秋天的優(yōu)美，是本課教學的重點也是難點。朗誦是語文教學中至關緊急的一個環(huán)節(jié)，銷售計劃總結。一節(jié)告成的語文課，朗朗的書聲總能給人以美的享用。教學設計中，我重點設計以“讀”為主線貫串整個課堂，通過音

2、樂、圖片等渲染，創(chuàng)設了優(yōu)異的空氣，通過多種形式的朗誦，讓學生走進文本，感受秋天的美，課文語言文字的美，讓學生在讀中感悟、讀中聯(lián)想，把籠統(tǒng)的、文學性的語言轉化為整個的聯(lián)想，工作計劃。讓一幅幅秋天的圖畫呈當前孩子們的面前目今。同時，通過效法句式練習，襄助學生蘊蓄堆積語言，操縱語言，讓學生去展現生活中的美，進步學生的語言表達能力。課文中還有許多優(yōu)美的詞句，在教學中，我也注重引導學生去自主展現，遷移蘊蓄堆積。歧“?紫嫣紅”，我通過引導學生干系高低文、找近義詞的形式體會詞語的意思，讓學生蘊蓄堆積操縱。但是本節(jié)課最大的失誤就是沒有達成認識生

3、字的教學宗旨，固然在教學經過中有查抄指導生字的環(huán)節(jié)，但是在讀課文的經過中展現學生掌握的并不是很好，也沒有做到把課文流利的讀進去。這是我在以還的教學中必要注意的?？纯纯偨Y。在今后的教學中，對于http:///a/jihuazongjie/20160205/。我會吸收別人的長處，增加自身的缺點，使課堂教學更富厚多彩。第二篇：《秋天的雨》教學深思《秋天的雨》是本冊教材第三單元的第三篇課文，這是一篇抒情味很濃的散文，名為寫秋雨，現實上在寫秋天。有這樣一句話“萬美之中秋為最”。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物奇妙地串起來，從整體上

4、帶出一個斑斕、歉收、快活的秋天?！肚锾斓挠辍愤@篇課文通過秋天的風物描寫，讓學生體會秋天的優(yōu)美，感受語文的語言美。一、駕馭學科主題三年級的語文教學正處于由低年級的識字教學向高年級的閱讀教學的過渡階段，在小學語文中起著繼往開來的作用。其主要職責是舉辦段的熬煉，并在段的熬煉中培育種植抬舉學生判辨詞語、操縱詞語的能力。但對剛上三年級不久的同硯來說，體會確鑿地操縱詞語、恰如其分地表達還處于研習和蘊蓄堆積的階段，是他們的衰弱懦弱環(huán)節(jié)。針對學生這個階段的這個特性，我采用指導朗誦、連合圖片舉辦聯(lián)想、連合生活現實展開聯(lián)想、角色扮演等等靈動有趣的教

5、學環(huán)節(jié)，工作計劃。打破本課重點、難點。二、建立樂學課堂1、從生活中引入，揭露課題，勉勵學生的研習興味。引導學生回顧前幾天下過的一場秋雨，開墾他們找出秋雨與夏天的雨的區(qū)別。當學生用語言舉辦描述時，我適時機的舉辦點評，讓學生感遭到秋雨來得不知不覺。2、關心蘊蓄堆積，引導學生主動研習。從始至終，我都有時識的引導學生舉辦蘊蓄堆積。如判辨“?紫嫣紅”這個詞語的意思時，我先連合課文形式，讓學生畫出描寫顏色的詞語，再連合生活現實找一找秋天還會是什么顏色，在引導學生找到書上的詞語，然后開墾學生補充與“?紫嫣紅”意思相近的詞語，在此我鼎力夸獎詞語

6、富厚的同硯，末了我再為學生舉辦詞語補充，并請學生謄錄上去。這個經過，學習銷售計劃總結。為學生展示課外蘊蓄堆積搭建了平臺，也使學生看到語言的富厚，還可能不停蘊蓄堆積。同時這個經過，還使學生研習了一些蘊蓄堆積的形式，有助于他們的自主研習。3、操縱適宜的教學形式，讓每一個學生主動、主動、高效的研習。例如：約請他們去瞻仰菊花展；回顧上學期的《葡萄溝》；聯(lián)想去果園的情景；扮演秋雨吹起喇叭陳說秋天要來的信息；扮演小植物或植物聽到音信后會做什么。4、走進教材，逾越教材，讓學生在空曠的天地里學語文。對比一下工作計劃。在課文的穩(wěn)固階段，我為學生朗

7、誦了，我連合課文形式編寫的詩歌，這一小小的手腳，使學生感到大大的震恐。此時，我不失時機的讓學生去體會，身邊一切優(yōu)美的事物都可能用語言文字在這堂課中，我以教材為依托，盡心設計教學步驟，在抓住字、詞、句、段等根蒂根基學問教學的同時，抓難聽、說、讀、寫能力的分析熬煉。在教學時，我盡量給學生一個展示自我的舞臺，讓學生自身練習閱讀，尊重了學生的怪異體驗，使學生讀出了興味，讀出了感情，看看工作總結。讀出了啟示，也提升了學生語言實習的能力。不敷之處生計于引入環(huán)節(jié)，我鋪排全班學生舉辦聽寫，并請一個學生在黑板上舉辦板書，聽寫結果后，我連合板書舉辦

8、校訂并點評。我一共聽寫了10個詞語，我從每個詞語中都挑出一個易寫錯或不易寫典型的生字舉辦詮釋，你知道招商年度工作計劃。糟塌了時間，我想應當邊聽寫邊巡視，找到學生書寫時出現的個性題目，再針對這些題目舉辦詮釋。這樣既有針對性，又能夠把無限的時間節(jié)約上去，舉辦朗誦等方