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《禮物的外套教案 二部》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、教學目標：1、讓學生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學生學習禮品包裝的興趣。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設計出與眾不同的包裝。3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學生感受到美化生活用品的樂趣。教學重點：講解禮物外包裝的設計方法。教學難點：各種不同包裝材料的巧妙地設計利用。教學準備：1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。如：廢舊紙盒、舊畫報紙、舊包裝紙等等;2、課前教師收集不同風格的禮物包裝，講解各種包裝的多媒體課件。3、準備剪子、雙面膠、膠水。課時：一課時教學過程：一、引導
2、階段1、組織教學，檢查學生材料準備情況。2、教師出示圖片（對比）：一盒普通的月餅和一盒經過包裝后的月餅。問：“這兩盒月餅，哪盒更好看？更能受到客人的歡迎？為什么？”學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來越重視；禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達主人的一片心意和美好情感，禮品經過包裝后送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。3、導入課題。同學們，既然禮品的包裝這樣重要，我們就有必要學習一下。今天我們就來學習第九課《禮物的外套》。（在黑板上板書課題）二、發(fā)
3、展階段1、教師展示課件，講解方型紙盒的包裝，讓學生學會包裝方法。包裝方型紙盒的方法步驟：（1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。2、教師給學生展示各種各樣不同包裝的禮物，開拓學生的眼界，激發(fā)學生探究的學習興趣。3、讓學生討論不同的禮物到底是怎么包
4、裝的，先小組討論，后師生交流。最后教師總結，用課件演示各種不同的包裝方法。（糖果形包裝法、多角形包裝法、方形包裝法、回轉形包裝法、圓盒包裝法見課件。）4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進行重新美化與包裝。可以設計單獨一個的包裝，也可以設計幾個一組的包裝。5、教師巡視全班，對于完成作業(yè)有困難的學生要重點加以指導。6、作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評，看誰的作品最有新意，包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚，并在擺放在美術室里進行展示。三、收拾整理教師指導學生把有用的材料收起來，準備下次再用；垃圾放到紙簍，保持地面、桌面清潔
5、無紙屑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。四、教學拓展1、提醒學生可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等各種有趣的形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。五年級美術《禮物的外套》教學設計五里頭小學2010—2011學年第一學期呂偉學情分析：這是人教版美術學科五年級上冊第4課。這節(jié)課，主要是想通過生活中真真切切的實踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學生在學到知識的同時，也感受到關愛別人和受到別人關愛是多么的幸福和快樂！為此，我在整個課堂，
6、都貫穿了一個愛，而“禮品”就是我們生活中表達愛的一種形式之一。教學目標：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、通過變廢為寶的過程，讓學生感受美化生活用品的樂趣，培養(yǎng)他們關愛身邊的人和物的感情。課前準備：教師準備：提前做三個甚至多個不同形式、不同品味、豪華程度不同的禮品包裝，但內部的禮品是一樣的（例如：小記事本）學生準備：1、讓學生到禮品批發(fā)市場或商場、超市等地方去考查、參觀、學習、觀察包裝的形式及包裝的方法等。2、讓學生搜集好的包裝樣品、廢棄的包裝盒，準備絲帶、彩布、皺紋紙、包裝紙等各種相關材
7、料和彩筆、剪刀、雙面透明膠等工具，為本課做好充分準備。（在學生準備材料時，要提醒他們不要花錢去大量的購買，更不要相互攀比，盡可能廢物利用。例如，一片樹葉，一張廢舊報紙等也會制作出富有特色的包裝作品來。）3、想一想自己要送給誰一個禮物，課前準備一個小禮物帶到課堂上來。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣1、老師提著一些禮品走進教室：老師最過因工作上的事情太多，把生活上的一些事情給耽擱啦。鄰居家的奶奶生病幾天啦還沒去探望一下……為了表達我的一份心意，禮品倒是都買好啦?？墒?，你們說，我就這么送給人家，感覺好不好呢？2、揭示課題《禮物的外套》
8、二、讓學生了解包裝設計的形式和方法把提前制作的小禮品發(fā)給每個小組，★然后提問：你收到禮物后的心情怎樣？你的禮品的包裝有什么特色？會引起你怎樣的聯(lián)想等等?！镒屚瑢W們猜一猜禮品的內容，再打開看一看。（這一過程既能讓學生感到禮品包裝設計的重要性，又能了解
