禮物的外套》案例分析

《禮物的外套》案例分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、禮物的外套》案例分析廈門(mén)市華昌小學(xué)吳旭輝設(shè)計(jì)意圖：這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)第4課。這節(jié)課，主要是想通過(guò)生活屮真真切切的實(shí)踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也感受到關(guān)愛(ài)別人和受到別人關(guān)愛(ài)是多么的幸福和快樂(lè)！為此，我在整個(gè)課堂，都貫穿了一個(gè)愛(ài)，而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛(ài)的一種形式之一。教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、通過(guò)變廢為寶的過(guò)程，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)身邊的人和物的感情。教學(xué)過(guò)程：一、

2、組織教學(xué)，檢查學(xué)具二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、老師提著一些禮品走進(jìn)教室：老師最過(guò)因工作上的事情太多，把生活上的一些事情給耽擱啦。鄰居家的奶奶生病幾天啦還沒(méi)去探望一下……為了表達(dá)我的一份心意，禮品倒是都買(mǎi)好啦。可是，你們說(shuō)，我就這么送給人家，感覺(jué)好不好呢？2、捉示課題。三、發(fā)展階段1、講講包裝在生活屮的運(yùn)用和重要作用，對(duì)包裝的類(lèi)型進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。2、欣賞教材內(nèi)外的包裝圖片，開(kāi)拓學(xué)生的想象空間。四、學(xué)生創(chuàng)作1、把學(xué)生分成五至六組，各組根據(jù)老師要送的對(duì)象及禮品，進(jìn)行討論和交流設(shè)計(jì)意圖并選擇合適的材料。3、學(xué)

3、生小組合作設(shè)計(jì)制作，教師巡冋輔導(dǎo)，有包裝難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。五、欣賞展評(píng)各組作品展示在前臺(tái)，供大家一起欣賞評(píng)述，也讓孩子感受到自己成功的喜悅。六、收拾整理七、課后拓展［教學(xué)片段］七、課后拓展1、出示一些包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、施行鞋、星星等形狀的禮盒:請(qǐng)大家看看，這些禮物的外套與我們剛才設(shè)計(jì)的冇什么不同？（啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，并在課后可以嘗試嘗試。）2、猜一猜：這個(gè)月，你們知道在我們班上有誰(shuí)快長(zhǎng)小尾巴，當(dāng)小壽星啦？生：（略）。今天，這些與我們剛才設(shè)計(jì)不同的小禮物，就是要送給在這個(gè)月即將要過(guò)牛日的

4、同學(xué)們，老師提前預(yù)祝他們：學(xué)習(xí)進(jìn)步、快快樂(lè)樂(lè)健健康康地成長(zhǎng)。3、贈(zèng)予禮物，給那些同學(xué)一份驚喜一份觸動(dòng)，給整個(gè)課堂營(yíng)造一種愛(ài)的氛圍。4、師生齊唱生日歌結(jié)束教學(xué)。［案例分析］人教版的美術(shù)課程，很重視每節(jié)課后的拓展環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)，主要的目的是，用以啟發(fā)思維，使學(xué)生了解并激發(fā)一些有興趣的學(xué)生嘗試一些課堂外的其它的美術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式，同時(shí)，也是開(kāi)闊學(xué)生眼界，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)的一個(gè)重要手段。這一課，同樣安排了拓展這一環(huán)節(jié)，教材的意思就是鼓勵(lì)學(xué)生課后可嘗試著設(shè)計(jì)一些其它造型，比如小動(dòng)物、小娃娃、施行鞋、

5、星星等形狀的外套。一般來(lái)說(shuō)，常規(guī)的教法就是出示一些這樣的范品，讓學(xué)生欣賞了解一下，一筆帶過(guò)而已?？蛇@堂課，我卻把這一環(huán)節(jié)當(dāng)作整堂課的又一個(gè)高潮。把這些設(shè)計(jì)獨(dú)特的禮物不但展示在同學(xué)們的面前，讓他們思考尋找與剛才設(shè)計(jì)的禮物的外套的不同之處，豐富他們的設(shè)計(jì)理念和應(yīng)用水平，開(kāi)闊他們的視野和思維角度。而且更重耍的是這一環(huán)節(jié)是緊緊貫穿在一種愛(ài)的氛圍屮的，它以贈(zèng)予給即將過(guò)生H的同學(xué)為契機(jī)，不但讓學(xué)生感受了包裝的獨(dú)特美造型美，尤其讓同學(xué)們感受到禮物是賦予了人的感情和關(guān)愛(ài)的一種有情有義的美好的東西。通過(guò)贈(zèng)與，使學(xué)生

6、切切實(shí)實(shí)地感受并享受到互和關(guān)愛(ài)互和幫助的快樂(lè)，進(jìn)一步加深了師生間生生間的感情，同時(shí)也會(huì)激起每一位學(xué)生的一份愛(ài)心一份波瀾一份觸動(dòng)，從而達(dá)到美術(shù)課的從課堂中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美、熱愛(ài)美的宗旨。我認(rèn)為，最后給即將過(guò)生口的同學(xué)贈(zèng)送禮物、齊唱生日歌這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該是起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)，也使這堂課的精神起到了一種升華的作用。這就是“物以致用，學(xué)以致用?！痹偌由险n堂內(nèi)生活中的真情實(shí)感，一定會(huì)使學(xué)生的心靈受到振動(dòng)，會(huì)使學(xué)生的情感受到更有效的提升，使他們從屮感受到關(guān)愛(ài)別人和受到別人關(guān)愛(ài)是多么的幸福和快樂(lè)！