網(wǎng)絡與多媒體技術在大學英語教學中的運用

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1、網(wǎng)絡與多媒體技術在大學英語教學中的運用　杜秋枝　（漯河職業(yè)技術學院外語系，河南漯河462002）　　　　摘要多媒體技術的快速發(fā)展為大學英語教學提供了嶄新的教學手段。借助網(wǎng)絡與多媒體技術，教師可以制作教學課件，豐富教學內容，開展課程輔導，組織學生開展多種形式的語言訓練，調動學生英語學習積極性，提升英語教學的質量。　關鍵詞網(wǎng)絡，多媒體技術,?大學英語教學,運用　　　　　1、引言　長期以來，在傳統(tǒng)大學英語教學中普遍存在知識傳授比重較大,語言實踐不足的傾向。很多學生認為學習英語就是遵循課堂上聽老師講課，聽錄音磁帶，課后做書面練習的途徑來進行。這樣，學生在英語教學中

2、處于被動，語言技能訓練不多，學生參與又少，因此盡管學生花了大量的時間學習英語,但他們中絕大部分仍然進步不大,無法在實際交流中應用。同時近幾年來高等院校由于連續(xù)擴招，學生人數(shù)激增，而教師隊伍建設相對滯后。在教師資源十分緊張的情況下，學校只好將學生合班上課，這樣的大課學生人數(shù)少則七、八十人，多則在100多人，教學班級規(guī)模在150-200人的也不鮮見,由于現(xiàn)代化教學手段的缺失,教學效果難以令人滿意,學生學習英語的熱情和動力受到嚴重影響，學生學習英語興趣下降，大學畢業(yè)生仍然嚴重的存在“聾子英語”“啞巴英語”的情況。大學英語教學要提高質量，改革勢在必行，而改革的突破口

3、就是想方設法調動學生的英語學習興趣和積極性?！⌒畔r代的到來使我國教育面臨者全新的挑戰(zhàn)與機遇。傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能適應信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化社會的需要。隨著幾種大學英語教材配套課件的出現(xiàn)和各大學對計算機多媒體硬件的投資，中國的大學英語教學正在面臨著一場變革。為推動大學英語教學改革，教育部委托高等教育出版社、外語教學與研究出版社、上海外語教育出版社等開發(fā)研制了四套基于計算機和網(wǎng)絡的大學英語教學軟件并在全國180所院校適用。幾年來多媒體技術得到突飛猛進的發(fā)展。多媒體以其交互性強、可視性好、內容廣、趣味性強等鮮明的特點，為大學英語教學提供了嶄新的教學方式和手段。近年來

4、各高校不斷加大網(wǎng)絡與多媒體教室的建設力度，用于大學英語聽說綜合課程的教學，調動了學生的英語學習積極性，提升了課堂教學的質量。因此，在大學英語教學中推廣網(wǎng)絡與多媒體輔助教學十分必要?！　?.運用網(wǎng)絡多媒體開展大學英語教學的優(yōu)勢　　　2.1英語學習資源得到豐富　　計算機的網(wǎng)絡化、遠程化以及由其功能所提供的電子圖書館、電子郵件和電子信箱，可向教師及學生提供內容豐富、包羅萬象的古今中外的資料信息。瀏覽時，猶如身處一個被英語母語情境圍繞的真實環(huán)境中。通過這個途徑，不僅可了解到世界各國的有關科技、文化、民俗風情、貿(mào)易、金融等的信息資料，同時，還可視聽到國外各著名大學專家

5、教授的講授及演講，各地教師也可分享別的老師準備的精彩課件，互相取長補短?！　?.2實現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的教學指導思想,學生學習英語的興趣得到提高　　　4　　　英語語言的教學應該在一個盡可能形象生動和真實的環(huán)境下進行，才會有更高的效率，收到良好的效果。與傳統(tǒng)的課本、錄音機、幻燈等媒體相比，利用信息技術和網(wǎng)絡在創(chuàng)設英語教學情景方面具有突出的優(yōu)勢。多媒體技術集聲、像、圖、文于一身，實現(xiàn)了信息傳播一體化、教學電腦化、網(wǎng)絡化和遠程化。教師的作用不僅是傳授知識，而更重要的是指導學生。教師以設計、輔助、建議教學過程的方式，組織學生的學習活動。在課堂上教師的任務是

6、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時使課堂氣氛始終處于活躍的狀態(tài)。另一方面，多媒體教學充分體現(xiàn)了以“學生為主體”的教學思路，充分發(fā)揮了學生學習的自主性。由于學生靠自己的主動性來開展學習，其參與意識和積極性得到了極大的發(fā)揮，學習由被動轉為主動。而人機對話的形式突出了學習的個別化與交互化的特點。因此學生學習英語的興趣明顯提高。在教師的指導下，學生根據(jù)自己的學習程度、能力和興趣選擇適當?shù)慕虒W軟件，既動手又動腦，積極主動地探索學習。而學生所選擇的音源范圍包含著糾正發(fā)音，模仿語音語調、快速閱讀理解，訓練寫作技巧以及聽力與口語等方面的內容。在課堂上，學生聽、說、讀、寫、譯五項技能同

7、時得到強化，充分調動了各種層次學生的學習熱情和積極性，營造了一種活潑生動，靈活多樣的學習氛圍，大大挖掘了學生的潛能，真正體現(xiàn)了寓教于樂、因人因材施教的原則?！　　　?.如何運用多媒體技術開展英語教學　　3.1加強教師網(wǎng)絡與多媒體技術培訓，重視教師的指導作用?！　《嗝襟w網(wǎng)絡教學的順利開展要求教師和學生對計算機和網(wǎng)絡技術能夠熟練運用，否則就會因操作不當?shù)⒄`許多上課時間，從而大大影響教學效率和教學效果。信息時代對教師的素養(yǎng)提出了新的要求，特別是要求教師不但應具備運用網(wǎng)絡技術迅速地篩選和獲取信息的能力，而且也應具有創(chuàng)造性地加工和處理信息的能力，并將這種能力運用到教育

8、與教學中去。在多媒體教學開展的實驗階段，可以選擇部分