非英語專業(yè)學生寫作中的詞匯錯誤分析.pdf

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1、山東大學碩士學位論文非英語專業(yè)學生寫作中的詞匯錯誤分析姓名：王巖松申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：生文20080326 山東大學碩十學位論文盡管關(guān)于英語寫作的研究眾多，對于寫作中的詞匯錯誤的研究仍不夠充分。本研研究結(jié)果表明，學生作文中的主要詞匯錯誤包括拼寫錯誤、近義詞的混用和詞性的混用。拼寫錯誤主要是由發(fā)音錯誤、學生對發(fā)音規(guī)則的過度使用及學生不能區(qū)分發(fā)音或拼寫相似的詞造成的。造成近義詞混用的原因主要包括母語負遷移、交際策略及過度概括。詞性混用主要是由母語負遷移、詞匯信息的存儲方式不完整及不恰當?shù)脑~匯記憶方法造成的。本研

2、究運用詞匯習得理論和二語習得理論分析了學生的詞匯錯誤，有助于了解中國學生在寫作中常犯的詞匯錯誤，并通過探討其原因為教師和學生在英語的教與學的過程中應該注意的問題提供建議。在詞匯教學過程中，教師應注意拼寫相近的詞容易造成混淆，為學生提供更多的閱讀材料以增加語言輸入，應把大量的練習時問用在復雜一些的詞匯結(jié)構(gòu)上。 山東大學碩士學位論文?????????????．???????????????????’????瑂???????????????????????????’????????????????????瓵?????????????．??

3、??????????????????，???????????????’? ?????．?????????????????????． ???????????????????????????????????????????????? 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。 山東大學碩士學位論文??????????????

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