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1、100以內數的認識劉德武教案人教版一年級數學下冊《100以內的認識》教案數數，數的組成（2課時)教學內容：教科書33~35頁教學目標：1、能夠熟練地數出數量在100以內物體的個數，知道10個一是十，10個十是一百，對計數單位“一（個）”、“十”、“百”有一個感性認識。2、初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。3、培養(yǎng)學生對100以內數的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學習的興趣。教學重點：熟練地數100以內的數，感受100以內數的大小，認識計數單位“一”和“十”，初步建立數感。教學難點：數到
2、接近整十數時，下一個整十數應該是多少，弄清數的組成，會數整十數左右的數。教學過程：35這節(jié)課是讓學生學習100以內數的數法和組成，在教學設計時，我從學生已有的生活經驗出發(fā)，利用豐富的教學資源，讓學生在動手、動腦、動口中學習新知識。一、創(chuàng)設情境，導入新課。1.激發(fā)學生學習興趣老師：同學們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？學生：喜歡老師：那同學們可以告訴我《喜羊羊與灰太狼》里面有多少只羊嗎？學生：6只羊老師和學生一起說出他們分別是喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，暖羊羊，慢羊羊2．加深理解20是多少。老師：同學們，你們喜歡大草原嗎？今
3、天，老師帶你們去大草原看一看。瞧，草原上來了兩群羊。同學們，仔細數一數有多少只羊？(出示主題圖)生：有20只羊。師：請你告訴老師，你是怎么數的？（學生會說出是，一只一只數的，兩只兩只數的，五個五個數的，十只十只數的。）35[設計意圖：先數20只羊目的在于聯系舊知，為本課找到知識點。在感知20的大小后更有助于學生感知100的大小，形成100的數感。]3．整體感知100有多少。（出示整個主題圖）師：同學們知道現在有多少只羊嗎？猜猜看，看誰猜得準？（這里不需要學生數出準確結果，僅僅是猜測）4．引入新課。師：同學們的眼力真不錯！這
4、里確實有100只羊。這節(jié)課我們就來學習100以內數的數法和組成（板書課題）二、動手操作，探究新知。1．教學例1：數數是100的物體。①老師：同學們一起數一數這些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少個小棒呢？學生：10個小棒。老師：很好。那我們可以看出10個一是十，十里面有10個一?；氐降?張PPT,同學們這里到底有多少只羊呢？學生:100只羊老師：同學們真了不起，接下來我們一捆一捆的來數（PPT6），那這里有多少捆呢？學生：10捆老師：同學們真棒!回到第5張PPT,我們知道一捆里面有10個小棒對不對？那我們這十捆小棒總共
5、有多少根小棒??？學生：100根老師：非常正確！那我們可以看出10個十是一百，一百里面有10個十學生互動：1.35讓學生數100根小棒，兩人一組，數100根小棒，一人數，另一人評判，然后交換進行。我注意觀察學生不同的數法。2．匯報數數的方法。老師：你們小組是怎么數的？（學生會回答：一根一根數的，兩根兩根數的，五根五根數的，十根十根數的。）我緊接著問：100里面有幾個一？（有100個一）10個十是多少？（10個十是100）在這個過程中，教師先表揚在數數過程中合作得好、數得正確的小組，然后鼓勵合作不夠好的小組下次表現更好。[設計
6、意圖：在數一數的過程中，進一步感知100的大小和計數單位。]?．引導概括：10個一是十，10個十是一百。引導學生觀察自己數好的10捆小棒或10堆種子，同桌的互相述說：10個一是十，10個十是一百。學生說完后教師板書。?．數100只小羊。讓學生回過頭來數主題圖中小羊的只數，提示學生每數10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只的數，看看圖中是不是有100只小羊，對比自己剛才的猜測。[設計意圖：使學生在再次數數過程中直觀感知計數單位“一（個）”“十”“百”。]352．教學例2：從88數到100老師：同學們我們一起來數一數好不好？
7、學生：一起數老師：我們可以看出89添1是90,99添1是100，我們接下來從35數到42好嗎？學生：一起數老師：我們可以看出39添1是40老師：同學們跟老師一起數出68后面的5個數學生和老師一起：69,70,71,72,73,老師：69添1是70，我們再來5個5個的一起數，從55開始數學生：55,60,65,70,75,80,85,90,95,100老師：我們一起來數小棒。10個10個的一起數，從10數到100好嗎？學生：一起數總結案列2：從三十五數到四十二。①．學生邊擺邊數，教師巡視。然后演示數的過程。師：39根小棒再添
8、一根就是多少根？（40）。又得到一個十，下一個數就是40了，接著數41、42。師：要想清楚地看出有42根小棒，可以怎么做？（引導學生把十根小棒放一堆或扎起。）②35．引導學生離開實物直接數數，從88數到100。（目的在于讓學生先從實物數數逐步擺脫實物，再進行抽象數數。）問：49后面的數是幾？69呢？89
