100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)劉德武教案

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1、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)劉德武教案人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)》教案數(shù)數(shù)，數(shù)的組成（2課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)33~35頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”、“十”、“百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。2、初步了解100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，感受100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步建立數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到

2、接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少，弄清數(shù)的組成，會(huì)數(shù)整十?dāng)?shù)左右的數(shù)。教學(xué)過(guò)程：35這節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)法和組成，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中學(xué)習(xí)新知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣老師：同學(xué)們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？學(xué)生：喜歡老師：那同學(xué)們可以告訴我《喜羊羊與灰太狼》里面有多少只羊嗎？學(xué)生：6只羊老師和學(xué)生一起說(shuō)出他們分別是喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，暖羊羊，慢羊羊2．加深理解20是多少。老師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今

3、天，老師帶你們?nèi)ゴ蟛菰匆豢?。瞧，草原上?lái)了兩群羊。同學(xué)們，仔細(xì)數(shù)一數(shù)有多少只羊？(出示主題圖)生：有20只羊。師：請(qǐng)你告訴老師，你是怎么數(shù)的？（學(xué)生會(huì)說(shuō)出是，一只一只數(shù)的，兩只兩只數(shù)的，五個(gè)五個(gè)數(shù)的，十只十只數(shù)的。）35[設(shè)計(jì)意圖：先數(shù)20只羊目的在于聯(lián)系舊知，為本課找到知識(shí)點(diǎn)。在感知20的大小后更有助于學(xué)生感知100的大小，形成100的數(shù)感。]3．整體感知100有多少。（出示整個(gè)主題圖）師：同學(xué)們知道現(xiàn)在有多少只羊嗎？猜猜看，看誰(shuí)猜得準(zhǔn)？（這里不需要學(xué)生數(shù)出準(zhǔn)確結(jié)果，僅僅是猜測(cè)）4．引入新課。師：同學(xué)們的眼力真不錯(cuò)！這

4、里確實(shí)有100只羊。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)法和組成（板書(shū)課題）二、動(dòng)手操作，探究新知。1．教學(xué)例1：數(shù)數(shù)是100的物體。①老師：同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)這些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少個(gè)小棒呢？學(xué)生：10個(gè)小棒。老師：很好。那我們可以看出10個(gè)一是十，十里面有10個(gè)一。回到第3張PPT,同學(xué)們這里到底有多少只羊呢？學(xué)生:100只羊老師：同學(xué)們真了不起，接下來(lái)我們一捆一捆的來(lái)數(shù)（PPT6），那這里有多少捆呢？學(xué)生：10捆老師：同學(xué)們真棒!回到第5張PPT,我們知道一捆里面有10個(gè)小棒對(duì)不對(duì)？那我們這十捆小棒總共

5、有多少根小棒啊？學(xué)生：100根老師：非常正確！那我們可以看出10個(gè)十是一百，一百里面有10個(gè)十學(xué)生互動(dòng)：1.35讓學(xué)生數(shù)100根小棒，兩人一組，數(shù)100根小棒，一人數(shù)，另一人評(píng)判，然后交換進(jìn)行。我注意觀察學(xué)生不同的數(shù)法。2．匯報(bào)數(shù)數(shù)的方法。老師：你們小組是怎么數(shù)的？（學(xué)生會(huì)回答：一根一根數(shù)的，兩根兩根數(shù)的，五根五根數(shù)的，十根十根數(shù)的。）我緊接著問(wèn)：100里面有幾個(gè)一？（有100個(gè)一）10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100）在這個(gè)過(guò)程中，教師先表?yè)P(yáng)在數(shù)數(shù)過(guò)程中合作得好、數(shù)得正確的小組，然后鼓勵(lì)合作不夠好的小組下次表現(xiàn)更好。[設(shè)計(jì)

6、意圖：在數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步感知100的大小和計(jì)數(shù)單位。]?．引導(dǎo)概括：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己數(shù)好的10捆小棒或10堆種子，同桌的互相述說(shuō)：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。學(xué)生說(shuō)完后教師板書(shū)。?．?dāng)?shù)100只小羊。讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，提示學(xué)生每數(shù)10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只的數(shù)，看看圖中是不是有100只小羊，對(duì)比自己剛才的猜測(cè)。[設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在再次數(shù)數(shù)過(guò)程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”“百”。]352．教學(xué)例2：從88數(shù)到100老師：同學(xué)們我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？

7、學(xué)生：一起數(shù)老師：我們可以看出89添1是90,99添1是100，我們接下來(lái)從35數(shù)到42好嗎？學(xué)生：一起數(shù)老師：我們可以看出39添1是40老師：同學(xué)們跟老師一起數(shù)出68后面的5個(gè)數(shù)學(xué)生和老師一起：69,70,71,72,73,老師：69添1是70，我們?cè)賮?lái)5個(gè)5個(gè)的一起數(shù)，從55開(kāi)始數(shù)學(xué)生：55,60,65,70,75,80,85,90,95,100老師：我們一起來(lái)數(shù)小棒。10個(gè)10個(gè)的一起數(shù)，從10數(shù)到100好嗎？學(xué)生：一起數(shù)總結(jié)案列2：從三十五數(shù)到四十二。①．學(xué)生邊擺邊數(shù)，教師巡視。然后演示數(shù)的過(guò)程。師：39根小棒再添

8、一根就是多少根？（40）。又得到一個(gè)十，下一個(gè)數(shù)就是40了，接著數(shù)41、42。師：要想清楚地看出有42根小棒，可以怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生把十根小棒放一堆或扎起。）②35．引導(dǎo)學(xué)生離開(kāi)實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從88數(shù)到100。（目的在于讓學(xué)生先從實(shí)物數(shù)數(shù)逐步擺脫實(shí)物，再進(jìn)行抽象數(shù)數(shù)。）問(wèn)：49后面的數(shù)是幾？69呢？89