岳飛(語(yǔ)文版七下)

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1、岳飛(語(yǔ)文版七下)　　岳飛　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、自讀自譯，疏通課文，積累文言詞語(yǔ)?！　?、通過(guò)把握文章主要內(nèi)容，理解岳飛的性格特征，了解岳飛的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：1、疏通文意，理解重點(diǎn)字詞含義。岳飛(語(yǔ)文版七下)　　岳飛　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、自讀自譯，疏通課文，積累文言詞語(yǔ)。　　2、通過(guò)把握文章主要內(nèi)容，理解岳飛的性格特征，了解岳飛的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：1、疏通文意，理解重點(diǎn)字詞含義?！　?、分析文中人物的思想品質(zhì)和性格特征。　　難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)岳飛精神的內(nèi)涵?！　〗虒W(xué)課時(shí)　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　

2、教學(xué)步驟：　　一、導(dǎo)入：　　岳飛的故事家喻戶(hù)曉，關(guān)于岳飛的各類(lèi)文學(xué)作品很多，在講課之前我們先一起來(lái)了解岳飛的一些情況?！　≡里w（1103-1141），南宋軍事家，民族英雄。字鵬舉，相州湯陰(今屬河南)人。少時(shí)勤奮好學(xué)，并煉就一身好武藝。19歲時(shí)投軍抗遼。不久因父喪，退伍還鄉(xiāng)守孝。1126年金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍，開(kāi)始了他抗擊金軍，保家為國(guó)的戎馬生涯。傳說(shuō)岳飛臨走時(shí)，其母姚氏在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，這成為岳飛終生遵奉的信條?！　≡里w善于謀略，治軍嚴(yán)明，其軍以“凍死不拆屋，餓死不擄略”著稱(chēng)。在其戎馬生涯中，他親自參與指揮了126仗，未嘗一敗，是名

3、副其實(shí)的常勝將軍。岳飛無(wú)專(zhuān)門(mén)軍事著作遺留，其軍事思想，治軍方略，散見(jiàn)于書(shū)啟、奏章、詩(shī)詞等。后人將岳飛的文章、詩(shī)詞編成《岳武穆遺文》，又名《岳忠武王文集》?！　《?、全班齊讀課文，正音?！　‘呫鋣úan　　吳玠jìe　　名姝shū　　宵旰gàn　　擄lǔ掠　　束芻chú　　頒犒kào　　蹙cù額　　三、講解課文　　1、解詞（課下注解除外）：　　事，侍奉。　　姝，這里指美女?！　s，推脫，推卻。　　寧……乎，難道……嗎？　　舍，停留、休息。　　擄，搶取?！　☆C，頒發(fā)?！　￡麆?，犒賞。　　眾，多?！　”M，都，全?！　≌伲偌??！　∷?，達(dá)到的地方?！　】私?，獲勝。

4、　　缺，缺?！　〗?，盡。　　辭官，辭謝升官?！　『喂χ校惺裁垂??！　?、分層次指名朗讀，同桌翻譯?！　?、全班朗誦?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　1、查找有關(guān)岳飛事跡的資料，或者岳飛創(chuàng)作的詩(shī)詞，明天上課討論交流?！　?、熟讀課文，完成課后思考練習(xí)題。　　第二課時(shí)　　一．教學(xué)目標(biāo)：　　1．分析岳飛品格　　2．引導(dǎo)學(xué)生客觀(guān)評(píng)價(jià)人物　　二．教學(xué)設(shè)想：　　通過(guò)理解課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)岳飛品格，通過(guò)學(xué)生查找資料對(duì)人物的性格品質(zhì)進(jìn)行補(bǔ)充，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)?！　∪虒W(xué)過(guò)程：　　1．昨天讓同學(xué)們回去之后把《岳飛》這篇課文串譯一遍，然后總結(jié)出岳飛的三大品格，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講?！?/p>

5、?。?）至孝至忠（2）治軍有方（3）愛(ài)民如子　　2．能不能具體分析一下　?。?）寫(xiě)岳飛至親至孝，只寫(xiě)了一句話(huà)，“飛事親至孝，家無(wú)姬侍”。岳飛幼年喪父，所以“親”偏指母親，“家無(wú)姬侍”說(shuō)明岳飛親自伺候母親；寫(xiě)他至忠，共寫(xiě)了兩件事，一寫(xiě)吳玠送美女給岳飛，岳飛辭而不受，并對(duì)吳玠說(shuō)：“主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”二是寫(xiě)友人問(wèn)岳飛“天下何時(shí)太平”時(shí)，岳飛的回答“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”兩句話(huà)鏗鏘有力，擲地有聲，表現(xiàn)了岳飛愛(ài)國(guó)盡職的崇高品質(zhì)?！　。?）文章花了很多筆墨在表現(xiàn)岳飛的“治軍有方”上，文中還引用了一句話(huà)從側(cè)面概括了他的這一品格——“撼山易，撼岳家軍

6、難！”為什么能達(dá)到這種效果？用岳飛的話(huà)講，那就是“仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可。”能不能從文中找出例子加以說(shuō)明？　　仁——表現(xiàn)在三個(gè)方面：“卒有疾，親自為調(diào)藥”，寫(xiě)他愛(ài)兵如子；“諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家”；“死事者，哭之而育其孤”，更寫(xiě)了他“仁”的程度之深?！　⌒拧坝蓄C犒，均給軍吏”，皇上的犒賞，不貪不占，一律發(fā)給軍中將士，為官誠(chéng)信清廉?！　≈恰胺灿兴e”“謀定而后戰(zhàn)”，“猝遇敵不動(dòng)”，不但表現(xiàn)在他指揮的智慧，還表現(xiàn)在他善于集中全體軍官的集體智慧，所以能夠“所向克捷”?！　∮隆吧埔陨贀舯姟薄！　?yán)——一是對(duì)將士作戰(zhàn)訓(xùn)練嚴(yán)格要求，“課講師注坡跳壕，皆重

7、鎧以習(xí)之”；二是對(duì)將士軍民關(guān)系要求嚴(yán)格，“有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇”，而且有軍號(hào)：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。　　（3）岳飛的愛(ài)民如子表現(xiàn)在他“每調(diào)軍食，必蹙額曰：‘東南民力竭矣！’”，說(shuō)明他關(guān)心百姓和將士疾苦。　　課文正是從這三方面贊揚(yáng)了岳飛的高貴品格。　　3．岳飛這個(gè)名字太響亮了，我們總是能夠通過(guò)各種路徑聽(tīng)到關(guān)于岳飛的故事，我也布置大家去搜集了，根據(jù)你們搜集到的資料，你們還知道岳飛還具有什么樣的品質(zhì)和性格特點(diǎn)，小組交流補(bǔ)充一下，各推舉一個(gè)代表發(fā)言。（小組交流、討論）　　如：他國(guó)爾忘身，愛(ài)民如母；力挽狂瀾，無(wú)私奉獻(xiàn)；瀝血銜冤，忠貞不渝；他為抗金大業(yè)視死

8、如歸，氣貫長(zhǎng)虹，志酬乾坤。（學(xué)生舉例說(shuō)