讓孩子擁有開啟幸福之門的金鑰匙

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3、-----------~3~================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============在哪里”的答案，那就是書中所具體闡述的要從小培養(yǎng)幼兒一種生存的能力。這種生存的能力是一種生活的習(xí)慣、生活的方式，生活的品質(zhì)、生活的力量，它將為幼兒擁有幸福的人生打下堅實的基礎(chǔ)，就如同給予孩子一把打開通向幸福大門的金鑰匙，使他們的一生獲得健康、快樂和平安。杰羅姆·布魯納曾經(jīng)寫道：“學(xué)校并不是生活的準(zhǔn)備，它本身就是生活?！边@對我們大部分人來說是一個目標(biāo)，一個希望，而對于淄博市實驗幼

4、兒園的孩子們來說，這是一個事實。從清晨到黃昏，劃過的每一個生活環(huán)節(jié)的瞬間，都蘊含著教育的適宜契機，快樂入園、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松如廁、科學(xué)飲水、運動自護等等這些我們曾經(jīng)都弱化的內(nèi)容，在淄博市實驗幼兒園看來卻是那么的寶貴。面對正在成長的幼兒，細(xì)致的呵護已經(jīng)轉(zhuǎn)化為精心的培育，實事求是地分析幼兒生活中的問題，結(jié)合幼兒的生存需要制定具體可操作的教育目標(biāo)，讓我們分明地感受到，原來幼兒的吃喝拉撒睡是如此這般的重要，蘊含的教育價值是如此這般豐富多彩。一個個鮮活有趣的活動群，一幅幅耐人尋味的教育畫面，一個個生動有效的教育策略，將生活的道

5、理娓娓道來，融情于理，人情人理，展示著“養(yǎng)成于生活”的睿智教育。記得英國作家斯蒂文森曾經(jīng)寫過一首詩叫《點燈人》，說的是每天太陽下山后有個點燈人李利就提著提燈扛著梯子走來，把街燈一盞盞點亮，于是那些坐著喝茶的大人和小孩子們，就又看見窗外柔和的光，這一天的生活便有了完美的心情。仔細(xì)想想，貢獻(xiàn)給我們教育智慧的這些教師不正像詩中李利這樣的點燈人，在育人的道路上一天天地走下來，慢慢地點亮路上的每一盞燈，讓那小小的燈光，能夠照亮孩子前行的路，幫助他們有勇氣在未來的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實，讓他們擁有一個幸福的未來!作為一個深愛幼教的人，我

6、為之感動，并衷心地感謝他們!　　　　　　--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~3~