資源描述：
《科學奇妙的護身術》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、word資料下載可編輯《奇妙的護身術》教學設計一、教學內(nèi)容分析《奇妙的護身術》是河北版小學科學五年級上冊第二單元第9課內(nèi)容。第二單元“生物與環(huán)境”有四個內(nèi)容：葵花向陽、燕子南飛、仙人掌的刺以及奇妙的護身術，這四課共同告訴了學生一個大自然總法則“適者生存”。奇妙的護身術這一課探究的主要問題是動物保護自己、逃避敵害的防御方式。通過這一課的探究，讓學生切實體會到生物與生物之間，生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。同時，為下一單元研究人與環(huán)境的關系奠定能力與知識的基礎。二、學生情況分析五年級的學生年齡在9—12歲之間，已經(jīng)對外界事物與現(xiàn)象具有一定的觀察與探究能力，再加上學了兩年多的科學課程
2、，對科學探究活動的基本過程有了總體的認識，所以，只要教師引導得法，他們更能主動積極地投入到探究活動中去。根據(jù)教師詢問調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對動物各種各樣的防身術相當感興趣。這些有利因素，教師要善于運用到課堂上。三、教學目標設計1.能通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)各種動物是通過什么方式隱藏自己的。2.能歸納出保護色、擬態(tài)的概念。專業(yè)技術資料word資料下載可編輯3.能通過與其他同學交流，找到問題的結(jié)論。4.能通過觀察發(fā)現(xiàn)人們是如何利用動物擬態(tài)或保護色原理解決實際問題。四、教學重點?本課的教學重點是通過觀察、分類、收集資料等形式的探究活動，使學生了解動物利用保護色和擬態(tài)來保護自己的具體實例，增強對生物
3、適應環(huán)境的理解。五、說教法與學法1.引導發(fā)現(xiàn)法。2.自主探究法。3.小組合作學習法。六、教學準備自制課件七、教學過程（一）創(chuàng)設情境1.教師出示多媒體課件（小壁虎被蛇咬住尾巴后，丟棄尾巴逃走，過一段時間尾巴又長出來了。）看了這段內(nèi)容，你想說些什么？2.在學生的回答中教師順勢導出課題。專業(yè)技術資料word資料下載可編輯小壁虎的尾巴有再生的功能，它舍棄尾巴保全了性命，真是高呀！那自然界中其他的動物又是如何保護自己、逃避敵害的呢？這就是我們今天要探究的問題——奇妙的護身術。設計意圖：我創(chuàng)設這么一個情境原因在于首先小壁虎用斷尾巴的方式逃避敵害、保護自己與課題內(nèi)容相吻合。其次這個耳熟能詳?shù)?/p>
4、小故事容易讓學生產(chǎn)生共鳴，去積極思考問題：小壁虎舍棄尾巴有什么好處？既而推測別的動物是不是也有保護自己的高招呢？問題是科學探究的開始，在這樣的情境中他們興趣盎然地帶著問題、帶著猜想、帶著期望，進行積極自覺的探索。（二）主體探究活動：它們在哪里？1.教師展示圖片，組織學生觀察。找找看，它們在哪里？2、認識保護色、擬態(tài)概念。組織學生討論交流：你們共找到了幾種動物？容易發(fā)現(xiàn)他們嗎？為什么？（他們經(jīng)過仔細觀察會發(fā)現(xiàn)圖中的貓頭鷹、梅花鹿、貓，而枯葉蝶、竹節(jié)蟲尺蠖、蝗蟲和甲蟲等不易被發(fā)現(xiàn)。）專業(yè)技術資料word資料下載可編輯3、區(qū)分“保護色”和“擬態(tài)”①大量典型圖片演示，感受什么是“保護色
5、”和“擬態(tài)”。②引導學生小結(jié)概念，注意區(qū)分兩者的區(qū)別。教師準備一些動物圖片，學生根據(jù)保護方式來分類，保護色、擬態(tài)。設計思路：在觀察中，學生會發(fā)現(xiàn)有些動物的體色和周圍的環(huán)境一致或近似，而有些動物不僅是體色，而且形態(tài)也和周圍環(huán)境的其他物體或另一種生物相似。學生對自己觀察到的現(xiàn)象進行歸納總結(jié)，形成初步的概念。教師再多媒體展示甲蟲、蝗蟲、利用體色保護自己的圖片，學生細致觀察它們有什么共同特點。在學生的回答中相機出示保護色概念。擬態(tài)學習過程跟保護色基本一致，就可以讓學生根據(jù)這個流程進行自主學習，教師引導學生從體色和形態(tài)方面去思考。這樣學生興趣會更濃，更好地培養(yǎng)學生自主學習的能力。保護色、
6、擬態(tài)概念學生掌握之后，再回到前面那副圖中區(qū)分哪些動物運用了保護色，哪些動物運用了擬態(tài)。然后對學生收集的資料進行展示并完善表格。這種實踐活動，使學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的全過程，由觀察圖到歸納概念，由感性認識上升為理性認識的過程符合學生的認知特點和規(guī)律，學生學得快樂，教師教得輕松。專業(yè)技術資料word資料下載可編輯（三）、導學明理1.仿生技術的應用2人類怎樣利用動物的防身術來解決生產(chǎn)生活中的實際問題設計意圖：這是知識的拓展延伸，科學知識不僅僅是書本上所說的，它更要作用于生活、生產(chǎn)各個方面，讓學生懂得學科學的重要。（四）、應用創(chuàng)新1、除了保護色和擬態(tài)外，動物還有一些防御的特殊
7、方法，以適應環(huán)境，繼續(xù)生存，請同學們觀察圖中的動物，分析它們是用什么特殊方法防身的。2、生匯報交流：臭鼬放臭氣；海龜利用硬殼（盔甲）保護自己；響尾蛇用聲音通知其他動物危險來臨并警告敵人；變色龍通過變色保護自己。3、通過網(wǎng)絡查找資料。請同學們利用你眼前的電腦找出一些動物防御敵害的實例，按防御敵害的方式對動物進行分類，并將結(jié)果填入表中。防御方式動物名稱放臭氣專業(yè)技術資料word資料下載可編輯蜇刺變色噴射毒液[設計意圖：網(wǎng)絡為我們提供了很多方便，特別是“科學在線”此網(wǎng)站，提供與本課內(nèi)容密切相關的科
