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1、如何加強初中體育課堂教學(xué)有效性貴州省安順市丙秀IX寧谷中學(xué)561000摘要：隨著社會的不斷發(fā)展進步，教育事業(yè)不斷進步的同時，初中體育事業(yè)發(fā)展也取得了大的進步，但是目前我國的青少年群體依然普遍存在缺乏體育鍛煉的問題，因此改革以往過分重視技能目標的應(yīng)試教學(xué)模式，把教學(xué)重點放在身心發(fā)展的目標上面來，才是初中體育課程有效教學(xué)策略的根木。關(guān)鍵詞：初中體育課堂有效性策略有效性不僅是教學(xué)的木質(zhì)，同時也是教育的內(nèi)涵所在。當下課堂有個問題很顯著，就是學(xué)生、老師雖然都辛苦，但是課堂質(zhì)量卻呈現(xiàn)低效甚至無效的狀態(tài)。尤其初中生，學(xué)習(xí)負擔(dān)
2、木就沉重，體育學(xué)科不只是為了讓初中生鍛煉好身體，也是初中生放松的方式。所以，盡管體育學(xué)科課時非常有限，但是絕不能忽略體育學(xué)科的有效教學(xué)。一、理論簡述所謂有效教學(xué)，一是指老師素養(yǎng)在課堂中同步提升；二是指學(xué)生在學(xué)習(xí)模式與興趣上都有改善;三是指活躍學(xué)生的思維，真正達到身體、心理全面發(fā)展。體育學(xué)科的有效教學(xué)特指：通過體育課，使得學(xué)生身體比以往更強壯，學(xué)其他學(xué)科的時候頭腦更清晰。而有效教學(xué)策略分析，是完善教學(xué)的實踐性內(nèi)涵。策略體系涵蓋有課堂的氛圍、進度及成果三方面。二、初中生體育學(xué)科的典型現(xiàn)狀1.散步課堂當下初中的體育學(xué)
3、科，教學(xué)步驟都是“熱身幾分鐘就自由活動”的套路。熱身后，初中男學(xué)生往往會加入足球、籃球運動中，而近乎八成的初中女學(xué)生往往是四個一群、五個一堆地聊天、散步。2.舊器材初中的體育器材庫當中，雖然器材種類、數(shù)目也不少，但是器材質(zhì)量卻難以恭維。這是因為很多器材是幾年前買的舊器材，還奮不少己損毀甚至不能再用，學(xué)校卻并未對這些舊器材有所更新。1.課吋少體育學(xué)科本來就安排了很少的課吋，而初中生由于學(xué)業(yè)繁重的現(xiàn)實狀況，主科老師常侵占體育學(xué)科吋間。很容易發(fā)現(xiàn)，體育學(xué)科吋間非常少，甚至到初三就取消了體育課。三、初中體育課堂有效性策
4、略1.倡導(dǎo)集體互動，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境在所有的學(xué)科當中，體育可以說是所有學(xué)科中互動性最強的一門課程，因此為了確保課堂教學(xué)的高效性就必須要增強師生間、同學(xué)間的互動。一般在傳統(tǒng)的體育課程學(xué)習(xí)中，老師首先會講解理論知識與運用原理，然后讓冋學(xué)自由活動，在這一教學(xué)方式下很難取得良好效果。因此要想提高體育學(xué)的效率與質(zhì)量，教師可以通過侶導(dǎo)集體互動的方式來促進交流，讓師生身心健康得到發(fā)展進步。例如在廣播體操的教學(xué)過程中，教師可以通過穿插游戲、集體互動的方式進行教學(xué)，并組織好游戲進程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與效率。此外，初中體育課堂教學(xué)
5、還應(yīng)該適當優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，具體有以下兩個方面：(1)優(yōu)化硬件環(huán)境。場地、運動器材等因素是硬件環(huán)境，在教學(xué)當中都會對體育教學(xué)效果產(chǎn)生影響，硬件環(huán)境是人為可控的，因此教師必須要嚴格把關(guān)教學(xué)場地、教學(xué)器材，如場地設(shè)計是否科學(xué)合理、運動器材是否符合人工力學(xué)、是否存在安全隱患等，體育教師都必須要在這一方面引起足夠重視，從某種程度上來說，硬件是軟件的基礎(chǔ)，只有硬件達標，軟件才能夠充分發(fā)揮其功用。(2)優(yōu)化軟件環(huán)境。眾所周知，體育教師、體育器材、教學(xué)方式是展開體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)，隨著我國素質(zhì)教育理念的不斷深入，體育教師在進行教
6、學(xué)吋也應(yīng)該不斷優(yōu)化教學(xué)軟環(huán)境，即在提高學(xué)生身體技能素質(zhì)的冋吋以平等的方式與學(xué)生交流。體育這一門課程的特殊性決定了老師亦師亦友身份的存在，因此體育教師必須要充分理解學(xué)生、重視個性、發(fā)展共性。1.創(chuàng)新教學(xué)，綜合運用教學(xué)方法(1)自由學(xué)：^教育法。體育教學(xué)的戶外運動鍛煉中經(jīng)常用到的教學(xué)方法是自由學(xué)習(xí)教學(xué)法，這種教學(xué)方法的實施一般要注意以下幾點：首先，教師應(yīng)該把即將進行的體育活動應(yīng)該掌握的活動技巧以及運動中需要注意的事項進行簡要的講解，使學(xué)生們對即將進行的體育項0冇基本的認識。而且在運動之前一定要充分做好熱身準備，避免
7、運動吋受到拉傷、抽筋、脫臼等運動傷害。其次，在學(xué)生做運動吋對學(xué)生們運動的過程進行全程跟蹤，觀察學(xué)生在運動中的表現(xiàn)并把他們在運動中出現(xiàn)的不足與錯誤之處詳細地記錄下來，以備后來指導(dǎo)所用或者直接進行現(xiàn)場的示范和指導(dǎo)，從而使學(xué)生們的體育運動技巧得到不斷提高。最后，在下課前對學(xué)生們的體育活動進行整體點評，對運動中出現(xiàn)錯誤的冋學(xué)進行及吋的糾正并實施鼓勵，對于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進行表揚，從而提高學(xué)生參加體育活動的熱情。(2)游戲教學(xué)法。游戲式的教學(xué)方法主要被應(yīng)用在學(xué)前教育階段，這一方法在學(xué)前教育中得到廣泛的運用與長足的發(fā)展，在其
8、他教學(xué)階段中這種教學(xué)方法也得到重視和運用。比如說，在初中體育排球教學(xué)的過程中，教師可以讓學(xué)生們做顛球比賽的游戲、還可以讓一對學(xué)生進行前后接球的游戲以及讓學(xué)生做往固定區(qū)域發(fā)球的比賽等游戲式的教學(xué)方式，這種方法冇效地避免了因為鍛煉方式太過于單一而引發(fā)學(xué)生們的鍛煉厭倦感，還在游戲中提高了學(xué)生們的田徑運動能力，而許多游戲本身也是運動的一種，所以在體育課中應(yīng)該更多的使用游戲教學(xué)，讓體育課成為每個
