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《淺談如何提高學(xué)生的寫作能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何提高學(xué)生的寫作能力當(dāng)前很多學(xué)生都覺得寫作是一件很困難的事情，不是言之無物，無從下筆，就是思維混亂，缺乏真情實感。還有的學(xué)生受一些X絡(luò)流行詞及事件的影響，作文用詞不當(dāng)。造成這些情況的原因，主要還是學(xué)生接觸事物有限，思維局限在一個小框架內(nèi)，沒有施展開來。另外也與學(xué)生所接受的教育和環(huán)境有著直接的關(guān)系。有很多學(xué)生在平時的生活中，不注意觀察周圍的事情，教師也沒有用得當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)學(xué)生，造成學(xué)生每天只是學(xué)校、家庭兩點一線做往返運動，過于單調(diào)和乏味。而一到寫作文的時候，往往絞盡腦汁，憑空想象，閉門造車，結(jié)果自然是差強人意
2、。其實我們身邊有很多豐富的寫作材料，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會讓學(xué)生不再視寫作為畏途，而是輕車熟路，信手拈來，再也不會因為寫作文而苦惱了?！ ∫?、多讀多看，積累素材于胸 一個人的語言積累水平、談吐水平，都和語文有著千絲萬縷的聯(lián)系。高中學(xué)生在認知和理解問題的方面，都較初中生有了很大的進步，也有了自己的看法和見解，這個時候他們更加渴望接觸外界事物，獲取更多的知識，來豐盈自己的頭腦，讓自己變得強大起來。這個時候，我們就可以順應(yīng)他們的需求，多讓他們利用業(yè)余時間去讀一些好書，去看一些好的影視作品，讓他們的視野和大腦在放松的同時
3、，得到另一種方式的知識滲透?！ ∈紫仍谧x的方面，我們要引導(dǎo)學(xué)生在不耽誤學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)亟佑|外界的事物，避免“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣只會讓學(xué)生的思維更加僵化，成為新世紀的書呆子。為了讓學(xué)生能夠在思維和視野上都開闊起來，我每周都從課外書上選幾篇文章讀，有時候是報紙上的新聞，有時候是副刊上的感悟小短文，有時候是《讀者》《青年文摘》上的散文，在讀的過程中和學(xué)生一起分析語言技巧。更多的時候，我會叫學(xué)生自己準(zhǔn)備，進行朗讀，全班欣賞，每每讀到精彩的地方，全班都為之鼓掌喝彩，課堂氣氛異?；钴S。有的時候，為了鍛煉
4、學(xué)生對于詞句的運用能力，我在讀文章時，故意停頓一下，讓學(xué)生展開合理的想象，或者讓學(xué)生去設(shè)想故事的結(jié)尾以及會發(fā)出怎樣的聲音。這樣一來，學(xué)生參與其中，由被動接受變成主動思索，效果非常好?！ ∫驗檎n堂時間有限，教師不能用過多的時間去講解某一問題，學(xué)生只能用心領(lǐng)會。這個時候我安排學(xué)生課后摘抄一些美文，積累文章中的精華部分，這樣做的好處就是既鍛煉了學(xué)生的耐性，讓他們練習(xí)了書法，增快了書寫速度，又提高了分析文章和鑒賞文章的能力，為以后語言的積累和構(gòu)思打下基礎(chǔ)。有的人覺得文章就是抄出來的，以訛傳訛?，F(xiàn)在X上有很多的寫手，只會復(fù)制
5、粘貼，這樣做不單單是侵害了的，同時也讓人的思維退化了，造成千人一面的固化模式，不利于學(xué)生拓展思維空間。而讓學(xué)生通過抄寫并巧妙運用，使他們在潛移默化中學(xué)會如何化別人的精彩為己所用。尤其是很多的詩詞曲賦，都是語言中的精品，是中華民族智慧的結(jié)晶，具有極高的流傳性。學(xué)生經(jīng)常接受這些文化熏陶，將會使自己終生受益。積累的方法不拘一格，要靈活多變，可以每天一首詩，也可以根據(jù)愛好把詩詞改為一篇小作文，或者通過構(gòu)思，變成記敘文。只要能夠長期堅持下去，學(xué)生就會把它們恰當(dāng)?shù)厝谌氲阶魑闹?，從而提升語言的品位，成為取之不盡的財富?！ 《?、從
6、生活中尋找素材，發(fā)現(xiàn)素材 生活是美好的，生活中處處有美的閃光點，我們要善于去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉，才能充實自己的頭腦，美化心靈，寫作就會變得得心應(yīng)手，寫出內(nèi)容充實，感情真摯的好文章。而當(dāng)前很多學(xué)生的作文，所反映出來的特點就是無病呻吟，素材不新，或者脫離實際，與實際生活相去甚遠，讀起來讓人覺得摸不著頭腦，不切實際，匪夷所思。 那么，該如何去尋找素材呢？其實在我們的身邊，就有很多的素材，只是我們平時沒有注意而已。每個人的生活圈子天天都在發(fā)生著各種各樣的事，接觸形形色色的人，如果細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)原來我們忽略了很多精
7、彩?！ ∏宄?，當(dāng)我們睜開眼睛，從暖暖的被窩中爬出來的時候，嶄新的一天就開始了。你是否觀察到，香噴噴的早餐，干凈的鞋襪，周圍舒適的環(huán)境，而這些都是誰為你創(chuàng)設(shè)的呢？當(dāng)然我們每個人都十分清楚。喜歡的菜肴，喜歡的衣服，喜歡的房間，都是因為父母的愛，才會讓我們的生活如此舒心。當(dāng)然偶爾也會有母親的嘮叨，父親的批評，讓你覺得特別煩，覺得父母不理解你。可是如果換一種角度去思考，這又何嘗不是父母在表達他們對你的關(guān)愛呢？如果我們再留心一下，就會發(fā)現(xiàn)家庭成員之間還有不少的樂事、趣事、煩心的事等待我們?nèi)グl(fā)掘?！ ∽叱黾议T，踏進學(xué)校，這一段
8、距離也有很多的素材。大街上是不是變得干凈了？車流是否擁堵呢？路邊的花兒開了，草綠了，樹木也剪枝了，我們的環(huán)境變得越來越干凈美麗了。大街上的人來人往，他們是不是每個人都有故事呢？ 學(xué)生也許覺得在學(xué)校中沒什么素材，腦子里都是輪番上臺的老師。其實這其中，也有很好的素材。每天我們都有幾位老師要上課，這些不同學(xué)科、不同年齡、不同性格的老師為我們的寫作提供了豐富的材料
