資源描述：
《探析大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的有效途徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探析大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的有效途徑金培玲青海師范大學(xué)思政教研部丙寧810008【摘要】隨著社會的深刻變革，社會價值取向呈現(xiàn)出多元和復(fù)雜化的趨勢，對大學(xué)牛.正確價值觀確立有一定的消極影響，如何將加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育不斷深入，是當(dāng)前高校思想政治工作的重要任務(wù)。木文認(rèn)為充分發(fā)揮高校思想政治課的主陣地作用，通過實踐活動將社會主義核心價值觀具體化，有效發(fā)揮校園文化活動的載體功能，運用網(wǎng)絡(luò)信息渠道積極宣傳和弘揚，以及充分發(fā)揮教師的示范作用等是培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的有效途徑。【關(guān)鍵詞
2、】高校社會主義核心價值觀?培育有效途徑黨的十八大報告提出，要“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。這是黨的十八大提出的戰(zhàn)略任務(wù)，也是對高校培育和踐行社會主義核心價值觀提出的新要求。青年是祖國的未來、民族的希望，作為“天之驕子”的大學(xué)生更是當(dāng)代青年中的佼佼者。近年來，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，價值觀出現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢，人們的思想觀念、精祌追求都在經(jīng)受著沖擊。在社會思潮多元化和復(fù)雜化的背景下，當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀人生
3、觀價值觀養(yǎng)成在一定程度上受到了影響。高校作為人才資源的聚地、文化引領(lǐng)的前沿，必須堅持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，做社會主義核心價值觀的堅定踐行者。一、正確認(rèn)識社會主義核心價值觀的基木內(nèi)涵核心價值觀是在一個國家和社會中處于主導(dǎo)和支配地位，引領(lǐng)和統(tǒng)率著其他處于從屬地位價值觀念的價值觀。社會主義核心價值觀是對社會主義價值體系的高度凝練和概括，反映了人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成和評價的根木看法和態(tài)度。社會主義核心價值觀，分別立足國家、社會、公民三個不同層面規(guī)范了核心價值追求?！案粡?、民主、文明、和諧”的核心
4、價值觀從國家層面集中體現(xiàn)了中國特色社會主義現(xiàn)代化的價值0標(biāo)和追求，符合一直以來中國人民尋求民族復(fù)興的共同愿景?！白杂伞⑵降?、公正、法治”是立足社會層面概括的社會主義核心價值觀，是我們黨和國家奉行的核心價值理念，反映了社會主義社會的基本屬性?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”是在立足公民層面基礎(chǔ)上提出的社會主義國家公民的基本價值追求和根本道德準(zhǔn)則要求，是對公民基本道德規(guī)范提出的核心要求，體現(xiàn)了社會主義價值追求和公民道德行為的本質(zhì)屬性。社會主義核心價值觀兼顧國家、社會、個人三者的價值愿望和追求，三個層次相互聯(lián)
5、系，相互貫通，共同體現(xiàn)了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展要求。二、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要性和迫切性1.對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育是社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。我國的高等教育就性質(zhì)講，是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分,并服務(wù)于中國特色社會主義事業(yè)，為社會和人民培養(yǎng)一人批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，具有強烈的政治性和實踐性特點。因而，通過對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)蘇堅定的馬克思主義信仰和牢固樹立中國特色社會主義理想信念就成為我國大學(xué)教育的本質(zhì)規(guī)定和必然要求。高校通過突出思想政
6、治理論課的地位和作用，強化以社會主義核心價值觀為中心內(nèi)容的思想政治理論課教學(xué),保證中國高等教育的正確辦學(xué)方向，保證高校源源不斷培育出中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2.社會發(fā)展的現(xiàn)實需要高校必須堅定地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，火量的西方社會思潮涌入國門，思想意識形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜、良莠并存的態(tài)勢。一些宣傳“多元化”、“私有化”、“多黨制”等與馬克思主義相違背的雜音、噪音等吋有出現(xiàn)，在大學(xué)校園，也冇一些人在學(xué)術(shù)自由的名義下，公開半公開地反對
7、社會主義的政治制度和經(jīng)濟制度，反對馬克思主義的指導(dǎo)地位，鼓吹指導(dǎo)思想多元化等。由于青年大學(xué)生心智不成熟，對歷史不了解和缺乏一定的判斷能力等原因，致使其理想信念淡薄，嚴(yán)重地影響了馬克思主義的指導(dǎo)性地位。高校作為思想文化生產(chǎn)和傳播的重要陣地，必須更加堅定地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)高校思想政治教育和理論課教學(xué)，牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。1.大學(xué)生
8、自身發(fā)展的內(nèi)在需求需要加強社會主義核心價值觀教育。當(dāng)前，我國正處于改革和建設(shè)的關(guān)鍵吋期，也是一個矛盾凸發(fā)吋期。當(dāng)代大學(xué)生一方面迫切希望能全面發(fā)展自己，不斷提升自身創(chuàng)新精祌和實踐能力,實現(xiàn)人生價值，并具備強烈的自主意識、創(chuàng)新意識、成才意識。但另一方面，少數(shù)大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在這種情形下，必須加強社會主義核心價值體系為中心內(nèi)容的思想政治教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的S標(biāo)，努力培育成為理想遠大、信念堅定、品德高尚、知
