近年我國碩士探究生主觀幸福感探究述評(píng)

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1、近年我國碩士探究生主觀幸福感探究述評(píng)［摘要］隨著社會(huì)的快速發(fā)展，碩士研究生面臨越來越多的壓力，其主觀幸福感水平普遍不高。近年的研究成果表明：我國碩士研究生的主觀幸福感處于中等水平，并依性別、年級(jí)、生源地、健康及婚戀、學(xué)校及專業(yè)等方面的不同而存在顯著差異；而自尊、自我效能感、自我和諧、社會(huì)支持是影響碩士研究生主觀幸福感的重要因素。已有的研究存在著樣本代表性不強(qiáng)、測量工具信效度不高、研究內(nèi)容不全面、結(jié)論相互矛盾等問題。今后關(guān)于碩士研究生主觀幸福感的研究應(yīng)沿著創(chuàng)新研究思路、拓寬研究路徑、擴(kuò)展研究內(nèi)容、提升研究質(zhì)量、注重研究規(guī)范、提高信效度的方向進(jìn)行。［關(guān)鍵詞］主觀幸福感；碩士研

2、究生；研究生教育近年來，隨著高校的不斷擴(kuò)招及人才競爭的日益激烈，碩士研究生在擇業(yè)、婚戀、生活、學(xué)習(xí)等方面面臨諸多壓力，其主觀幸福感水平普遍不高，影響了他們自我潛能的發(fā)揮和個(gè)人的全面發(fā)展。所謂主觀幸福感，就是個(gè)體根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的生活質(zhì)量做出的整體性評(píng)價(jià)。本文擬對(duì)近5年我國碩士研究生主觀幸福感研究的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，目的在于全面把握我國碩士研究生主觀幸福感研究的進(jìn)展和不足，為相關(guān)研究者提供參考，同時(shí)呼吁更多的人關(guān)注碩士研究生的主觀幸福感，采取切實(shí)措施促進(jìn)碩士研究生健康成長，從而提升我國碩士研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量。一、碩士研究生主觀幸福感研究概況1文獻(xiàn)分布基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，以

3、“全文”為檢索項(xiàng)，以“碩士研究生”和“主觀幸福感”為檢索詞，采取“精確匹配”方式進(jìn)行高級(jí)檢索，共檢索到2008年以來的相關(guān)文獻(xiàn)1387篇。根據(jù)相關(guān)性原則，選擇其中有代表性的30篇文獻(xiàn)進(jìn)行分析。從文獻(xiàn)資料的來源看，在這30篇文獻(xiàn)中，期刊有22篇，約占73%；碩士學(xué)位論文有8篇，約占27%。從文獻(xiàn)的年度分布看，2008年有4篇，約占13%;2009年有4篇，約占13%；2010年有8篇，約占27%；2011年有8篇，約占27%；2012年有5篇，約占17%。由此看出，近5年來碩士研究生的主觀幸福感問題一直是研究的熱點(diǎn)。2研究視角文獻(xiàn)表明，大多數(shù)學(xué)者都是從心理學(xué)視角對(duì)碩士研究生

4、主觀幸福感進(jìn)行研究，也有個(gè)別學(xué)者另辟蹊徑，從其他學(xué)科視角進(jìn)行創(chuàng)新研究。例如《碩士研究生體育參與對(duì)主觀幸福感的影響研究》…從體育學(xué)的視角進(jìn)行了深入探討；《碩士研究生的幸福觀、幸福感及其相關(guān)研究一一來自湖南四所大學(xué)的調(diào)查》則綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等多個(gè)視角進(jìn)行研究。3研究方法從研究方法來看，只有《當(dāng)前女研究生主觀幸福期待與現(xiàn)實(shí)差距的成因分析》和《提升女研究生主觀幸福感的教育策略》運(yùn)用了理論思辨的方法，其余的都是實(shí)證研究，即從當(dāng)?shù)馗咝＿x擇一定數(shù)量的碩士研究生作為被試，開展問卷調(diào)查，自編主觀幸福感量表進(jìn)行研究?！洞T士研究生體育參與對(duì)主觀幸福感的影響研究》運(yùn)用了訪談

5、法、文獻(xiàn)研究法、心理測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法等方法對(duì)碩士研究生的主觀幸福感進(jìn)行了實(shí)證研究?！洞T士研究生學(xué)習(xí)幸福感調(diào)查__以沈陽地區(qū)某高校為例》則運(yùn)用個(gè)案研究法，選取沈陽某高校的碩士研究生作為被試，進(jìn)行調(diào)查研究。4研究思路對(duì)碩士研究生主觀幸福感的研究大致有兩種研究思路：一種是先對(duì)碩士研究生主觀幸福感進(jìn)行實(shí)證調(diào)查，然后通過歸納和統(tǒng)計(jì)分析（回歸分析）得出結(jié)論；另一種是通過理論思辨，直接探討提高碩士研究生主觀幸福感的策略。如《上海地區(qū)碩士研究生心理控制源與主觀幸福感的相關(guān)研究》和《碩士研究生主觀幸福感與自尊、社會(huì)支持的關(guān)系研究》等，就是按照前一種思路進(jìn)行研究的；而《當(dāng)前女研

6、究生主觀幸福期待與現(xiàn)實(shí)差距的成因分析》和《提升女研究生主觀幸福感的教育策略》則按后一種思路進(jìn)行研究。二、碩士研究生主觀幸福感研究的主要內(nèi)容1關(guān)于主觀幸福感內(nèi)涵的研究許德鎮(zhèn)指出：主觀幸福感是個(gè)體根據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自身在日常生活中的幸福體驗(yàn)的主觀感受和整體性的評(píng)估。它包含三個(gè)維度：積極情感、消極情感和生活滿意感。馮翠仙認(rèn)為：主觀幸福感主要是指個(gè)體依據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所做的整體評(píng)價(jià)，主觀幸福感包括認(rèn)知評(píng)價(jià)和情感體驗(yàn)兩個(gè)成分，前者是對(duì)生活質(zhì)量的總體認(rèn)知評(píng)價(jià)（即生活滿意度），后者是指生活中的情感體驗(yàn)，包括積極情感和消極情感。黃鈞裕等也給出了類似的闡述。從中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)者

7、們對(duì)主觀幸福感的認(rèn)識(shí)基本趨于一致。2關(guān)于碩士研究生主觀幸福感水平的研究王淑燕等使用不同的主觀幸福感問卷對(duì)碩士研究生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)碩士研究生的主觀幸福感處于中等偏上水平；王玲玲等認(rèn)為碩士研究生的主觀幸福感處于中等水平。錢宇鳳等進(jìn)行實(shí)證研究，認(rèn)為女碩士研究生的主觀幸福感水平較高。薛本潔以安徽省2所醫(yī)學(xué)院校碩士研究生為被試，得出醫(yī)學(xué)碩士研究生主觀幸福感基本處于中等水平以上。馬金鳳等副通過研究發(fā)現(xiàn)新疆醫(yī)科大學(xué)碩士研究生主觀幸福感水平較低。綜合各學(xué)者的觀點(diǎn)，可以得出當(dāng)前我國碩士研究生的主觀幸福感處于中等水平的結(jié)論。3關(guān)于碩士研究生主觀幸