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《初中語文自主探究性學(xué)習(xí)初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、初中語文自主探究性學(xué)習(xí)初探【】初中語文教學(xué)中開展自主探究性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。在進行教學(xué)時，要放手讓學(xué)生自主探究知識，營造民主課堂，創(chuàng)設(shè)探究空間；創(chuàng)設(shè)問題情境，誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究；鼓勵“人自為學(xué)”，培養(yǎng)自主精神。使他們在自主探究過程中真正掌握知識、思想和方法?！ 娟P(guān)鍵詞】初中語文；自主；探究 Thejuniormiddleschoollanguageindependentzeteticstudyinitiallysearches LiuYulian 【Abstract
2、】Inthejuniormiddleschoollanguageteachingcarriesouttheindependentzeteticstudy,isadvantageousinisinterestedinthestudentintheindependentactivitytoenhancethelanguageacplishmentprehensively,istrainsthestudenttoinquireintoonoportantustdroptoletthestudentinquireintotheknoocraticclassroom,t
3、heestablishmentinquiresintothespace;Theestablishmentquestionsituation,inducesthestudenttoquestiontheinquisition;Encourages“thehumanfromforstudy”,raisestheindependentspirit.Causesthemtomastertheknoethodtrulyintheindependentinquisitionprocess. 【Keyiddleschoollanguage;Independent;Inqu
4、isition 【】G633.3【】B【】1001-4128（2011）07-0154-01 《新課程標(biāo)準》強調(diào)“語文自主探究性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”，可見，基礎(chǔ)教育改革必須著力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在進行教學(xué)時，要放手讓學(xué)生自主探究知識，使他們在自動探究過程中真正掌握知識、思想和方法。讓學(xué)生在有限的時間和空間內(nèi)盡可能輕松的接受知識、更快的理解知識，并從中建立起科學(xué)的思維方式。為此我們作如下探索： 1營造民主課
5、堂，創(chuàng)設(shè)探究空間 要在課堂上實施自主探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主的學(xué)習(xí)空間是非常重要的，筆者在這方面作了如下嘗試。 1.1課前五分鐘演講、辯論。課前恰當(dāng)?shù)难葜v、辯論，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生還能在這個空間里盡可能地展示自我，還能訓(xùn)練學(xué)生的語感、語調(diào)、情感體驗等多方面能力，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛力。具體做法可分兩步： 開始時，教師可作課前布置，提出內(nèi)容、時間（一般每人不超過1分鐘）等方面的要求，學(xué)生課前做充分準備，教師鼓勵學(xué)生舉手演講，辯論則以自愿為主，分為正方、反方。教師充當(dāng)主持人的裁決評判，并視情況選時機導(dǎo)入新課。當(dāng)?shù)谝徊侥苁?/p>
6、練進行時，可進一步加大難度，課前不再布置，課上當(dāng)堂提出要求，學(xué)生即興演講、辯論。這樣，學(xué)生敏捷的思維、流利的語言、大方的態(tài)度、雄辯的口才，甚至語調(diào)、神情、動作、心理等都在課堂上得到了培養(yǎng)?！ ?yīng)該注意的是，論題的設(shè)立必須和本課內(nèi)容有關(guān)，學(xué)生的活動應(yīng)在的教師主導(dǎo)下進行，把握好尺度，做到"活而不亂，動而有序"，并且適可而止。 1.2課上自學(xué)自讀，營造自由天地。學(xué)習(xí)新課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)挖掘潛力的主要過程。所以，學(xué)習(xí)新課時給學(xué)生以展示個性的空間，是非常必要的。我在這方面是這樣做的： 對難度大的課文，教師指導(dǎo)典型段落的學(xué)習(xí)，然后師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就可以依法自
7、讀自選段落，同時鼓勵學(xué)生超越教師的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)自讀段落中的其它問題，闡明自己的觀點?！ ^易的或者是前面學(xué)過的類似的課文，可以只明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不限學(xué)習(xí)方法，看誰能最快最正確地掌握知識，如：初三古文的教學(xué)，由于在初一，初二階段，學(xué)生已經(jīng)明白了學(xué)古文掌握的知識點，對教學(xué)初三的古文，教師只指導(dǎo)本課特點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，其它知識點的學(xué)習(xí)，可根據(jù)自身的特點，選擇適合自己的最佳方法，或小組討論、或單獨鉆研、或橫向比較、或縱向歸納，或讀或?qū)憽⒒蛱峄虮?，然后個別自愿講解，展示自己的學(xué)習(xí)效果。此時，其他同學(xué)可爭議、補充，教師適時指導(dǎo)，最后達到內(nèi)容的完整無誤。" 2創(chuàng)設(shè)問題
8、情境，誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究 “科學(xué)的發(fā)展
