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《信息化環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、信息化環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式研究摘要：隨著現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，信息化時(shí)代正在逐漸的成熟?，F(xiàn)在新課改的形式正在逐漸的進(jìn)行中，在教育方面的重視也在漸漸的得到提升。我國(guó)教育方面一直沿用傳統(tǒng)的教育形式，在之前的教育剛剛起步發(fā)展階段起到了突出的促進(jìn)作用，但是隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變以及教育要求的提升導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育形式以及不能很好的適應(yīng)現(xiàn)在的教育了。關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方式當(dāng)傳統(tǒng)的教育形式逐漸不能適應(yīng)現(xiàn)在的教育要求時(shí)，需要我們進(jìn)行教育上的創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)在這種信息化的時(shí)代，利用教育的信息資源以及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體教學(xué)儀器進(jìn)行教
2、育，不斷的探索使用現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)模式，逐漸的提升課堂教育的質(zhì)量以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣。一、信息化環(huán)境信息化環(huán)境主要指的是現(xiàn)在的多媒體技術(shù)以及電子技術(shù)的逐漸成熟，很多多媒體式的教育模式正在盛行。因?yàn)楝F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較成熟，其實(shí)人們完全可以在足不出戶的情況下進(jìn)行生活上的滿足以及學(xué)習(xí)上的滿足，借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)獲得自己需要的東西，逐漸的豐富自己的文化知識(shí)，并且還可以達(dá)到資源共享的狀態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成很多的人生需求。例如：在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，教師就可以通過(guò)對(duì)于知識(shí)的掌握進(jìn)行總結(jié)，利用多媒體的教育形式將教學(xué)的內(nèi)容充
3、分的展現(xiàn)在大屏幕上，還可以進(jìn)行生動(dòng)的講解，不僅能夠很好的集中了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且方便教師進(jìn)行教學(xué)方案的制定以及教學(xué)課件的使用。在課堂上就可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，不管是在不同的城市還是不一樣的時(shí)間內(nèi)，都可以進(jìn)行知識(shí)的接收，逐漸的縮短了發(fā)達(dá)城市與不發(fā)達(dá)城市之間的教育質(zhì)量差距，實(shí)現(xiàn)教育的全面化以及網(wǎng)絡(luò)化的形式。二、信息化影響下小數(shù)數(shù)學(xué)教育的轉(zhuǎn)變1.在教學(xué)內(nèi)容上：教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí)，更加重視在講解的方式上進(jìn)行創(chuàng)新，并且對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)與建議進(jìn)行積極的反饋，重視學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位以及教學(xué)內(nèi)容的豐富。在傳統(tǒng)的教育形式中，對(duì)于數(shù)學(xué)的教育采用傳統(tǒng)的教師
4、講課，學(xué)生只是機(jī)械地進(jìn)行聽(tīng)講，很多時(shí)候教師在講解時(shí)也不夠重視學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生在一堂課下來(lái)并沒(méi)有學(xué)到新的知識(shí)。信息化的教育主要改善了教學(xué)方面知識(shí)的轉(zhuǎn)達(dá)以及練習(xí)的形式，并且方便了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上的指導(dǎo)?，F(xiàn)在手機(jī)登通訊設(shè)備非常的方便，所以學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，就可以通過(guò)聊天工具向教師請(qǐng)教等。在現(xiàn)在這樣的教育環(huán)境下，教師在教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新不僅僅局限于教材上的知識(shí)，教師在逐漸的豐富教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接觸到更多的課外知識(shí)，這樣不僅豐富了學(xué)生在知識(shí)方面的掌握更對(duì)學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很好的幫助?，F(xiàn)在的信息化環(huán)境下
5、，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上流行的或是在生活中見(jiàn)到的有關(guān)教育的實(shí)例等帶到課堂上進(jìn)行講解，這樣不僅能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，還能提升教學(xué)的整體性。教師將數(shù)學(xué)的整體性進(jìn)行完善，同時(shí)又特別注意相互之間知識(shí)的聯(lián)系以及綜合，在教學(xué)中達(dá)到承上啟下的作用，這樣就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)起來(lái)更容易理解，提升學(xué)生的積極性，將很多生活中的實(shí)力在課堂中進(jìn)行講解，學(xué)生在接受起來(lái)比較方便并且教師在教導(dǎo)時(shí)也更加的輕松。這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的作用，教師在進(jìn)行改善中，一定要注意知識(shí)點(diǎn)的掌握以及教學(xué)目標(biāo)的確立。1.教學(xué)目標(biāo)上：傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)過(guò)于的重視教材中知識(shí)的掌握以及學(xué)生成績(jī)的提升，教學(xué)目標(biāo)只是簡(jiǎn)單
6、的將教材中的內(nèi)容講解出來(lái)，讓學(xué)生接受。但是對(duì)于課堂中的設(shè)計(jì)等方面并不會(huì)重視。新課改下的教學(xué)形式要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)保持學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化設(shè)計(jì)好教學(xué)的情節(jié)以及教學(xué)的方式，樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。在很多的方面教師要樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)，圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育上也起到了很大的作用。利用多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)，將教材上的知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生融入到教學(xué)的安排中，發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。根據(jù)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)多層次的教學(xué)，這樣就能豐富學(xué)生知識(shí)的掌握，還能提升學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)
7、習(xí)上技能的熟練。三、信息化環(huán)境下教育方式的探討教學(xué)中教育模式不管是對(duì)于教師還是學(xué)生都是十分重要，教育模式的形成一定要具有合理的教學(xué)理論和對(duì)于教學(xué)的思想以及學(xué)習(xí)中的理論組成，為教師提供在課堂上的教學(xué)活動(dòng)，也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的依據(jù)。但是形成一個(gè)良好的教學(xué)模式需要從很多方面進(jìn)行研宄，第一是學(xué)生在教育中的中心位置，以及教師在課堂上的指導(dǎo)位置，合理進(jìn)行教師與學(xué)生之間的教學(xué)位置的安排，將主導(dǎo)位置與指導(dǎo)位置進(jìn)行結(jié)合才能初步的形成教育模式，然后是利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)的傳達(dá)，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的不足以及需要，通過(guò)教師教授的方式逐漸的解
8、決學(xué)生遇到的問(wèn)題。最后重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性以及主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)生的教育不單單是進(jìn)行知識(shí)的講解，還要逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)于事物的興趣，發(fā)揮
