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《小學(xué)語文寫字教學(xué)點滴談》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)語文寫字教學(xué)點滴談 【摘要】在我國語文教學(xué)中的寫字教學(xué)是最基礎(chǔ)的，其實人們進行正常溝通和交流的一種工具，所以，在小學(xué)語文教學(xué)中，寫字教學(xué)的就承擔(dān)著基礎(chǔ)性的作用。在小學(xué)語文教學(xué)中，文字教學(xué)質(zhì)量直接影響到了青少年未來語文理解能力和接受能力，因此，作為小學(xué)語文老師，要運用最有效的方式提高學(xué)生文字讀寫能力，從而提高學(xué)生的語文素質(zhì)。那么，在課程改革的條件下，小學(xué)語文教師該如何提高語文教學(xué)中寫字教學(xué)效果呢？ 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文寫字教學(xué) 【中圖分類號】G427【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1006-5962（2013）02（b）-0164-01 在新
2、課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)生寫字能力的要求為“能用硬筆書寫楷書，能用毛筆書寫楷書，在寫字中體會優(yōu)美。”但是在實際教學(xué)中，很多語文老師只簡單的把語文教學(xué)中寫字教學(xué)目標(biāo)定義為學(xué)生的書寫能力，這樣就把目標(biāo)定義的過于狹隘，學(xué)生的寫字能力也就無從提高，所以，根據(jù)這一情況，很多老師都在改善自身寫字教學(xué)方面的問題，爭取為學(xué)生語文素養(yǎng)的提升打下堅實的基礎(chǔ)。 1小學(xué)語文寫字教學(xué)中存在的問題5 就目前情況來看，在我國小學(xué)語文寫字教學(xué)中還是存在著一定問題的，而主要問題如下，第一，寫字教學(xué)重視度有待加強?，F(xiàn)在很多教師并沒有把教授學(xué)生寫字從心理上提高重視度，也就沒有把學(xué)生寫字能
3、力作為語文綜合素質(zhì)中的一部分，雖然近些年來教師對該方面的重視度在逐漸的提高，但是同學(xué)生發(fā)展的實際狀況還是存在一定差距的。第二，沒有從興趣上提高學(xué)生對寫字的熱情。興趣是最好的老師，對于小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字來說也是，只有充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性，他們才能從主觀上接受寫字課程。現(xiàn)今很多教師在講授寫字知識的過程中并沒有從學(xué)生的實際感受出發(fā)，而是以完成任務(wù)為目標(biāo)，這樣學(xué)生對所教授內(nèi)容的實際接受效果就被忽視了，因此，小學(xué)語文教師在講授寫字知識的過程中一定要盡量以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，這樣能夠提高教學(xué)效果。第三，缺少整體性。在這里的整體性指的是小學(xué)寫字教學(xué)中的識字和寫
4、字的聯(lián)系性，很多教師在對學(xué)生進行寫字教學(xué)時，總是把識字看待的要比寫字重要，并沒有把識字和寫字結(jié)合起來，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生對寫字的態(tài)度也發(fā)生了變化，逐漸忽視寫字的重要性。 2小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效方式 2.1重視指導(dǎo)寫字方法 對于寫字方法來說，可能不同的人會有不同的觀點，但是，對于基礎(chǔ)寫字教學(xué)來說，寫字教學(xué)就應(yīng)該從觀察開始，從觀察到寫就是一個學(xué)習(xí)的過程。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生觀察整體的字型，并認(rèn)識該字，之后，在讓學(xué)生對不同結(jié)構(gòu)組成部分進行觀察和了解，最終學(xué)生會在意識里形成一個整體的字樣，通過這個“整體――部分――整體”5過程，學(xué)生會對該漢字組成的
5、筆畫、構(gòu)件、結(jié)構(gòu)比例等都有一個整體的認(rèn)識，學(xué)生的意識也會對該漢字形成一定的評價和認(rèn)識。就比如在教授字的寫法時，教師首先讓學(xué)生去認(rèn)識該字的結(jié)構(gòu)是什么，有些學(xué)生會認(rèn)為是上下結(jié)構(gòu)，有些學(xué)生會認(rèn)為是左右結(jié)構(gòu)，這時教師就要給出正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到該字的正確結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)，回答左右結(jié)構(gòu)的同學(xué)也很值得鼓勵，因為他們看到了草字頭下面字的結(jié)構(gòu)是左右結(jié)構(gòu)，這樣在正確給出答案的同時還不至于傷害學(xué)生的自尊心，提高他們回到老師問題的積極性。但是，在這里一定要明確， “落”字的寫法是先寫草字頭，草字頭要蓋住下半部分的“洛”一定不能夠?qū)懗勺笥医Y(jié)構(gòu)。其次，要引導(dǎo)學(xué)生仔細書
6、寫。仔細書寫的前提是要讓學(xué)生用心去寫，在觀察字體和結(jié)構(gòu)之后就要讓學(xué)生根據(jù)實際情況進行臨摹，在教授時教師要細心的教授學(xué)生字的筆順以及正確寫法，比如，寫“林”字時，學(xué)生會按照兩個“木”字并排的方式來寫，這時教師就要指導(dǎo)學(xué)生，他們的觀念是正確的，但是，在寫的時候，為了讓他們變得親密點，要把前一個“木”字的最后一筆捺變成一個點?！ ?.2培養(yǎng)正確的寫字習(xí)慣 習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生的長遠發(fā)展是非常重要的，因此，對于小學(xué)語文寫字教學(xué)中，正確的寫字習(xí)慣是會跟隨學(xué)生一生的。第一，用筆力度。教師一定要指導(dǎo)學(xué)生注意用筆的力度，尤其是對于低年級的學(xué)生，如果用鉛筆寫字力度
7、過大，鉛筆會折斷，這樣會耽誤學(xué)生很多時間去安裝鉛筆。第二，要培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和握筆的姿勢。坐姿正確與否直接影響著學(xué)生的視力等身體健康狀況，所以，在課程講授過程中要適當(dāng)?shù)囊?guī)范學(xué)生的坐姿，正確的坐姿為“頭正、身直、肩松、足安”。而正確的握筆姿勢對于學(xué)生寫出來字體的美觀性有著重要的影響，正確的握筆姿勢為“捏、托、墊、靠”5，在寫字過程中，一定要控制學(xué)生的筆尖始終要面向前方，不能向外翻轉(zhuǎn)，這樣才能夠保證順利書寫。習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷訓(xùn)練的，這就需要教師要不厭其煩的進行指導(dǎo)?！ ?.3調(diào)動學(xué)生寫字興趣 對于小學(xué)生來說，其興趣是非常廣泛的，但是，興趣的保
8、持時間卻是非常短的，同時小學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲望，因此，教師就可以利用這一點來保持學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣。在課堂教學(xué)中，教師可以充分利用多媒
