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《大專院校photoshop課程教學(xué)方法改進(jìn)初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、大專院校Photoshop課程教學(xué)方法改進(jìn)初探 【摘要】很多大專院校計算機(jī)相關(guān)專業(yè)包括非計算機(jī)專業(yè)的課外班都開設(shè)有Photoshop課程，本文首先分析了photoshop在不同專業(yè)學(xué)生中的實用性，然后對當(dāng)前課程教學(xué)中存在的問題，最后作者結(jié)合教學(xué)中的親身體會就課程教學(xué)進(jìn)行了探討，提出了改進(jìn)教學(xué)方式方法、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施?！ 娟P(guān)鍵詞】教學(xué)方法；案例教學(xué)法；任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 近年來信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展使得IT人才的需求量擴(kuò)大，Photoshop是功能強(qiáng)大的二維圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計領(lǐng)域，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課。對于大專院校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)photoshop入門容易，
2、但要真正熟練掌握其中的精髓，并在今后的實踐中得心應(yīng)手的使用，卻是有很大難度的?！ ∫弧?dāng)前教學(xué)中存在的問題 通過對Photoshop課程的實踐教學(xué)，從定位來說，它屬于大專院校計算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程，也屬于非計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的選修課程。從選修學(xué)生的報名熱情上來看，這個實用的課程還是非常受歡迎的。從教學(xué)實踐中來總結(jié)，在當(dāng)前的教學(xué)中主要存在以下幾個方面的問題： 1.學(xué)生方面4 ?。?）現(xiàn)在計算機(jī)的普及程度，使得學(xué)生對于計算機(jī)的基本操作已經(jīng)沒有什么障礙了，但基于生源的素質(zhì)不同，在理解能力以及對于美的感知上還是存在很大差異的。而這樣的問題在這樣一門以實例教學(xué)、同步操作的學(xué)習(xí)過程為主的課
3、程教學(xué)中，這種差異的表現(xiàn)還是比較明顯的。 （2）Photoshop課程從某種程度上說也是一門美的藝術(shù)，很多同學(xué)在美學(xué)功底這方面是明顯欠缺的。由于應(yīng)試機(jī)制導(dǎo)向，學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)是不夠均衡的。從教學(xué)實踐來看，很多老師也形成了這樣的共識，就是計算機(jī)操作技術(shù)的問題是相對容易解決的，而對學(xué)生進(jìn)行美感的培養(yǎng)、制作出有創(chuàng)意的圖片卻是一個很難提升的過程，這需要經(jīng)過相當(dāng)長的時間和經(jīng)驗的積累才能夠形成的?！ ?.教師方面 ?。?）師資水平參差不齊。大專院校的教師在教授類似于photoshop這樣的應(yīng)用軟件時，普遍存在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的情況，自身軟件操作水平不高，就很難教授給學(xué)生了。而教計算機(jī)的教師普遍美感
4、不強(qiáng)，教美術(shù)的教師又沒有軟件操作基礎(chǔ)。 ?。?）教學(xué)理念陳舊。長期以來，陳舊的教學(xué)觀念禁錮著人們的思想，影響著教師的教學(xué)行為。很多老師不及時更新教學(xué)理念，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做課堂的主導(dǎo)者，不能夠發(fā)揮學(xué)生作為課堂主體的積極性和主動性。 （3）對教學(xué)方式呆板，方法單一。很多老師在教學(xué)過程中照本宣科，逐一地講解軟件的界面、菜單、組件的功能，再做幾個例子。本來很生動的軟件教學(xué)，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生感到索然無味。教學(xué)方法也是采用傳統(tǒng)的課堂講解和上機(jī)練習(xí)兩種方式，并且練習(xí)的例子也是課堂講過的。這樣最終所達(dá)到的教學(xué)效果就是學(xué)生除了會做這幾個例子，其他什么都不會。4 ?。?）教學(xué)用素材脫離實
5、際，美感不足?！ 〗滩氖墙虒W(xué)的核心內(nèi)容，但軟件版本更新周期短，課本上的知識點和部分教學(xué)內(nèi)容常常脫離了教學(xué)的需要。在這種情況下就要求我們的教師對教材進(jìn)行二次開發(fā)，但一些教師只會把教材內(nèi)容中的知識點原封不動地介紹給學(xué)生，按照教材的順序展開教學(xué)，卻很少開發(fā)適合自己教學(xué)實際的教學(xué)資源?；蚴请S意找來些圖片就做示范操作，完全忽視了圖片的美?！ 《⒄n程教學(xué)的改進(jìn)方法 ?。?）提高師資水平。對于任課教師，自身必需對軟件有相當(dāng)?shù)氖炀毘潭炔趴梢猿袚?dān)教學(xué)任務(wù)，另外對美要有一定的感知，加強(qiáng)自身的美學(xué)修養(yǎng)。在做示范講解時，選取的素材一定是美觀清晰、精心挑選的。示范的內(nèi)容要有實用性?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
6、趣。Photoshop是一門具有很強(qiáng)實用性的軟件，特別是現(xiàn)在數(shù)碼攝影已相當(dāng)普及，可以從簡單地美化照片的操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生對課程產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就會自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。甚至不滿足于課堂的內(nèi)容，進(jìn)而主動的查找資料，不斷拓展知識，應(yīng)用到實際生活中。真正達(dá)到了我們學(xué)以致用的教學(xué)目的?！ 。?）注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。圖像處理離不開美學(xué)，更離不開創(chuàng)意，除了掌握基本操作，還要具備創(chuàng)新能力。我們還要教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美、分析美、體會美、運用美。在PhotoShop教學(xué)中，可以在講到色彩面板時補(bǔ)充一些色彩的基礎(chǔ)知識。在處理風(fēng)景照片時加強(qiáng)一些構(gòu)圖的常識。4 ?。?）結(jié)合時事和身邊應(yīng)用以任
7、務(wù)驅(qū)動教學(xué)法展開教學(xué)。在教學(xué)過程中采用的案例最好結(jié)合當(dāng)下時事，比如，為我校周末校園舞會制作一張海報，為教師節(jié)做一張電子賀卡，修一張自己的照片等等。這都是學(xué)生十分感興趣的內(nèi)容?！ 。?）科學(xué)全面地改進(jìn)考核方式。以標(biāo)準(zhǔn)分記分的標(biāo)準(zhǔn)化考試并不適用于photoshop這樣的應(yīng)用軟件。想全面的考核學(xué)生對軟件的操作能力是件比較難的事情，這非常考驗出題者的水平?？v觀多種photoshop題簽類考試的題目，筆者認(rèn)為NIT（全國計算機(jī)職業(yè)技能考試）中的圖像處理模塊的考題能比
