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《以《三國(guó)演義》為例談名著導(dǎo)讀的專題設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、以《三國(guó)演義》為例談名著導(dǎo)讀的專題設(shè)計(jì) 內(nèi)容摘要：激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣、掌握閱讀名著的方法，提高語文素養(yǎng)，是語文教學(xué)的重要任務(wù)，本文以《三國(guó)演義》為例，介紹自己的名著導(dǎo)讀的做法?！ ￡P(guān)鍵詞：名著導(dǎo)讀專題設(shè)計(jì) 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求學(xué)生：“具有廣泛多樣的閱讀興趣，努力擴(kuò)大自己的閱讀視野?！薄皩W(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。一年內(nèi)課外自讀五部以上文學(xué)名著及其他讀物，總量不少于150萬字?！薄皹酚谡故竞驮u(píng)價(jià)各自的寫作成果?！毙陆滩恼Z文必修1――5增設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容――“名著導(dǎo)讀”，其目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀
2、名著的興趣、掌握閱讀名著的方法，提高語文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我們認(rèn)為，對(duì)“名著導(dǎo)讀”這一板塊可采用師生活動(dòng)的形式，閱讀、評(píng)價(jià)、寫作、研究有機(jī)結(jié)合，則更能激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，對(duì)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)有極大促進(jìn)作用。下面以《三國(guó)演義》為例，談?wù)劇懊鴮?dǎo)讀”這一板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)?！ ∫?自我展示――《三國(guó)演義》我來說 ?。ㄒ唬┘とひ蟆 ⊥瑢W(xué)們，前面我們用了四周的時(shí)間來欣賞我國(guó)古代四大名著之一的《三國(guó)演義》，很多同學(xué)做了很詳細(xì)的讀書筆記，今天就讓同學(xué)們來展示自己的才華、展示自己的風(fēng)采――“我講《三國(guó)演義》”8。要求圍繞以下問題來說： 1、作者相關(guān)情況； 2、用精彩
3、的語言復(fù)述故事梗概； 3、用簡(jiǎn)短的語言談?wù)勛约簩?duì)《三國(guó)演義》的看法?！ 。ǘ┙涣髡故尽 ?、了解作者?！ 。?）請(qǐng)幾位成績(jī)處在中下的同學(xué)上臺(tái)交流作者相關(guān)材料?！ 。?）老師在肯定同學(xué)們交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生整體把握《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)?！ 。?）小組成員之間交流，寫出故事提綱?！ 。?）小組派個(gè)代表上臺(tái)交流，由班干部和老師共同組成的評(píng)委會(huì)，進(jìn)行評(píng)分?！ 。?）老師進(jìn)行歸納總結(jié)。 ?。ㄈ┬〗Y(jié)肯定成績(jī) 心態(tài)就是最好的教育方法，也是最好的學(xué)習(xí)方法。在小結(jié)這節(jié)課時(shí)，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)找出來加以肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)大家的表現(xiàn)欲和求知欲?！ 《?精彩
4、無限――“三國(guó)”故事我來講 ?。ㄒ唬┏鍪尽度龂?guó)演義》有關(guān)故事題目?！ √覉@結(jié)義智取陳倉(cāng)七擒七縱六出祁山舌戰(zhàn)群儒單刀赴會(huì)得隴望蜀 欲擒故縱樂不思蜀刮骨療毒計(jì)收姜維苦肉計(jì)擊鼓罵曹蔣干盜書 ?。ǘ┏鍪颈菊n時(shí)活動(dòng)流程8 1、精彩片段我來讀?！ 。?）學(xué)生自選有關(guān)《三國(guó)演義》的精彩情節(jié)，每個(gè)片段字?jǐn)?shù)大約在100字左右?！ 。?）每人上臺(tái)朗讀限時(shí)三分鐘。要求流暢通順、聲情并茂。 2、精彩故事我來講?！ 。?）每個(gè)組選一名代表，講演一個(gè)《三國(guó)演義》的精彩情故事，要求時(shí)間不超過5分鐘?！ 。?）評(píng)委在聽完后，對(duì)每個(gè)人的情況進(jìn)行對(duì)比后再各自打分。 ?。ㄈW(xué)生活動(dòng)展示（“樂不
5、思蜀”“單刀赴會(huì)”“刮骨療毒”“三英戰(zhàn)呂布”等。） 三.突出個(gè)性――“三國(guó)”人物我來評(píng) （一）播放影視作品“舌戰(zhàn)群儒”導(dǎo)入新課?！ 。ǘ┏鍪颈敬位顒?dòng)主題及活動(dòng)項(xiàng)目?！ ?、今天這次交流活動(dòng)，我們把主題定為“‘三國(guó)’人物我評(píng)說”?！ ?、活動(dòng)分兩個(gè)回合：規(guī)定人物評(píng)說；自選人物評(píng)說?！ ?、活動(dòng)還是以小組為單位，每個(gè)回合的總分為100分。最后以分?jǐn)?shù)高低評(píng)出兩個(gè)優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)評(píng)出一個(gè)最佳選手?！ 。ㄈW(xué)生活動(dòng)?！ ?、規(guī)定人物評(píng)說 ?。?）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師規(guī)定評(píng)說的人物，即諸葛亮、劉備、曹操、關(guān)羽，先抽簽。哪個(gè)組抽到哪個(gè)小說人物，就對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行評(píng)說。這
6、次的評(píng)說應(yīng)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有自己的觀點(diǎn)。8 ?。?）由評(píng)說小說人物的小組指定哪個(gè)組為自己的辯論對(duì)手，圍繞這個(gè)人物形象進(jìn)行辯論。 ?。?）每個(gè)組辯論時(shí)間為5分鐘?！ 。?）評(píng)委將對(duì)各組情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出合適的分?jǐn)?shù)?！ ?、自選人物評(píng)說 ?。?）本環(huán)節(jié)各組選出一名代表，自由評(píng)說《三國(guó)演義》中的一個(gè)人物形象。限時(shí)6分鐘?！ 。?）評(píng)委將根據(jù)你的評(píng)說是否忠于原著，引用原著材料是否翔實(shí)合理，以及你的評(píng)說是否流暢自然等方面進(jìn)行打分。同時(shí)評(píng)委將分別對(duì)各組情況進(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)?！ 。ㄋ模┱故静糠殖晒骸 〔懿伲骸 〔懿偈且晃怀錾能娛录?、政治家和文學(xué)家。他創(chuàng)立魏國(guó)。官渡之戰(zhàn)，曹操以少勝
7、多，反映他杰出的軍事才能；踩壞老百姓莊稼后，他割發(fā)代首，反映他軍紀(jì)嚴(yán)明…… 曹操在《三國(guó)演義》中是反面形象，是以一個(gè)奸雄的形象出現(xiàn)的。最著名的就是那句“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”從刺董卓孟德獻(xiàn)刀、殺恩人呂伯奢一家、挾天子以令諸侯等例子都是他奸雄的表現(xiàn)?！ ⊥瑫r(shí)，曹操不僅是個(gè)文武雙全、極有才干的人。還是個(gè)非常重視人才的人，特別對(duì)關(guān)羽是器重，更體現(xiàn)了曹操對(duì)人才的愛惜?！ 〔懿偈菢O有文采的人，《短歌行》充分體現(xiàn)了曹操的文采，所以他與兒子并稱“三曹”8?？傊懿偈莻€(gè)有才干、文武雙全的政治家，但由于書中描寫他的一些奸詐的表現(xiàn)，成了一個(gè)“奸雄”。 四.妙筆生花
