三國演義名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《三國演義》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、使學(xué)生了解三國故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2、讓學(xué)生學(xué)會積累語言素材，不斷豐富自己的知識。3、通過分析、評價(jià)三國人物，不僅使學(xué)生對人物有了一定的了解和認(rèn)識而且讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、善分析的讀書習(xí)慣。過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生有見解，有創(chuàng)意地閱讀文學(xué)作品。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：啟發(fā)學(xué)生熱愛中國文學(xué)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不斷豐富學(xué)生的課外知識。教學(xué)難點(diǎn)：通過分析、評價(jià)三國人物，不

2、僅使學(xué)生對人物有了一定的了解和認(rèn)識而且讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、善分析的讀書習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電視劇《三國演義》的主題曲、《三國》的連環(huán)畫、《三國》故事情節(jié)的幻燈片、搜集相關(guān)的歇后語和成語等。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：剛才我們聽到的高亢渾厚，意境深邃悠遠(yuǎn)的這首歌，是電視劇《三國演義》的主題曲，也是小說的卷首詞《西江月》。它已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。同學(xué)們，你們知道嗎？《三國演義》已經(jīng)遠(yuǎn)播于海內(nèi)外，俄國漢學(xué)家稱贊該書是“一部真正豐富人民性的杰作”。法國學(xué)者認(rèn)為“在歷史小說中《三國演義》是最著名的一部”。在崇拜英雄的美國社會，

3、人們夸獎(jiǎng)《三國演義》是“描寫英雄業(yè)績的一部早期的杰作”。英國學(xué)術(shù)界一致推薦《三國演義》為“史詩般的作品”。而在中國的古典小說中，《三國演義》享有崇高的地位，沒有任何一部小說比得上，近三百年來，向來稱之為“第一才子書”。作為中國的一名莘莘學(xué)子，你想不想了解《三國演義》？今天，就讓我們大家共同走進(jìn)《三國》。二、收集材料：（一）你對《三國演義》了解多少呢？（提前了解一下有多少同學(xué)看過電視劇和作品）下面，我想請同學(xué)們來搶答幾個(gè)問題？1、《三國演義》的作者是誰？2、“三國”指哪幾個(gè)國家？三國鼎足之時(shí)他們的統(tǒng)帥分別是

4、誰？3、“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是誰說的？4、“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？5、水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別是誰？6、你知道桃園三結(jié)義的三兄弟是誰嗎？7、“過五關(guān)斬六將”的人是誰？8、閉月美女指《三國演義》中的誰？9、“士別三日當(dāng)刮目相看”是誰說的？10、“死諸葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)指誰？（教師出示正確答案：1、羅貫中2、魏蜀吳曹操劉備孫權(quán)3、曹操4、周瑜5、諸葛亮龐統(tǒng)6、劉備、關(guān)羽、張飛7、關(guān)羽8、貂禪9、呂蒙10、司馬懿）過渡：看來大家對《三國》已經(jīng)有了一定的了解，那麼我們在讀《三國》的時(shí)候

5、應(yīng)該注意欣賞哪些內(nèi)容呢？我覺得首先來了解一下它的語言藝術(shù)，今天我們且不去分析它的語言藝術(shù)如何精湛，只要來看一看大家所積累的成語和歇后語，就知道它的語言已經(jīng)深入骨髓，影響到我們的生活了。（二）積累語言——歇后語、成語1、歇后語：你知道后半部分嗎？劉備摔阿斗——?????周瑜打黃蓋——???諸葛亮借箭——????徐庶進(jìn)曹營——曹操敗走華容道——?三個(gè)臭皮匠——????張飛穿針——??張飛媽媽姓吳—（教師給出答案：收買人心、一個(gè)愿打一個(gè)愿挨、有借無還、一言不發(fā)、走對了路、頂個(gè)諸葛亮、粗中有細(xì)、無事生非、）2、你

6、知道哪些與三國有關(guān)的成語？3、知道以下成語與哪些人物有關(guān)嗎？望梅止渴??身在曹營心在漢??樂不思蜀???鞠躬盡瘁死而后已???割發(fā)代首一身是膽??刮目相看????七步成詩（教師可以適時(shí)加以點(diǎn)撥：曹操、關(guān)羽、劉禪、諸葛亮、曹操、趙云、呂蒙、曹植）過渡：的確，三國的內(nèi)容已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，而三國的故事也成了中國大眾精神生活的一部分，人民從其中接受道德教育與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這，也是我們需要欣賞的情節(jié)藝術(shù)。（三）關(guān)注故事情節(jié)：由學(xué)生點(diǎn)擊故事情節(jié)介紹：桃園三結(jié)義、捉放曹操、溫酒斬華雄、小霸王孫策、青梅煮酒論英雄、大意失

7、荊州、火燒連營、三國歸晉（學(xué)生通過此環(huán)節(jié)對作品有一個(gè)大致的了解，也可以激發(fā)學(xué)生潛在的閱讀興趣。）（四）分析《三國》中的戰(zhàn)爭及謀略“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭，而作者并不注重戰(zhàn)爭過程的描寫，而是表現(xiàn)人物間的斗智斗勇，所以說到“三國”必要說到謀略。有人說《三國》是一部軍事著作，就連我們的偉大領(lǐng)袖毛主席在年輕時(shí)也總是隨身攜帶兩本書，一本是《孫子兵法》，一本是《三國演義》。今天，我們就以“三國”中最精彩的戰(zhàn)爭——赤壁之戰(zhàn)來談一談。你知道孫劉兩家是如何以較少的兵力取得最終的勝利嗎？（其中運(yùn)用到詐降計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、反

8、間計(jì)）教師可邊放連環(huán)畫，邊讓學(xué)生敘述。據(jù)說，滿清第二代君主皇太極使用“反間計(jì)”騙得明朝的崇禎皇帝殺了大將袁崇煥，這計(jì)謀就是照抄《三國》中周瑜騙得曹操殺了水軍都督蔡瑁、張?jiān)实挠?jì)策。由此看來《三國》對中國的歷史發(fā)展也產(chǎn)生了重大影響。談到謀略權(quán)術(shù)問題，大家定會非常感興趣。難怪人們都說“少不看《水滸》，老不讀《三國》”你能舉一處有關(guān)謀略權(quán)術(shù)的例子嗎？小結(jié)：現(xiàn)在有不少成功的企業(yè)家也越來越多地借鑒《三國演義》中的謀略。他們認(rèn)為一個(gè)成功的企