名著導(dǎo)讀：《三國(guó)演義》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、名著導(dǎo)讀：《三國(guó)演義》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：茶陵縣云陽(yáng)中學(xué)譚森教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力（1）、了解《三國(guó)演義》的背景、作者、思想內(nèi)容、價(jià)值等；（2）、識(shí)記一些與《三國(guó)演義》有關(guān)的成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)；（3）、掌握名著欣賞的的基本方法。2、過(guò)程與方法（1）、語(yǔ)言積累以搶答的形式完成；（2）、理解教材中導(dǎo)讀內(nèi)容，把握要點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）、樹(shù)立“謀事在人”的積極人生觀；（2）、確立“天下乃天下人之天下”的社會(huì)歷史觀；（3）、通過(guò)欣賞典型形象獲得精神愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：１、激發(fā)閱讀名著的興趣；２、語(yǔ)言知識(shí)積累；３、了解閱讀名著的基本方法。

2、課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、播放電視劇《三國(guó)演義》序幕。2、展示篇首詞，略作欣賞。二、展示課題：名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》一提起《三國(guó)演義》，幾乎家喻戶(hù)曉、婦孺皆知，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀兠摽诙觯褐T葛亮、關(guān)羽、張飛、曹操……的確，這是一個(gè)群星璀璨的時(shí)代，智謀、權(quán)術(shù)、機(jī)變、口才、勇氣……在三國(guó)鼎立的舞臺(tái)上，發(fā)揮得淋漓盡致。三、導(dǎo)讀名著（一）、名著的形成1、《三國(guó)演義》的編撰者是羅貫中，名本，號(hào)湖海散人，生卒年不詳，大約生活在元末明初。2、《三國(guó)演義》的形成，課件展示：晉陳壽《三國(guó)志》和裴松之注　　　宋代講史平話“說(shuō)三分”

3、元代講史話本《三國(guó)志平話》《三分事略》明初羅貫中編撰《三國(guó)志通俗演義》　　　清初毛綸毛宗崗整理和評(píng)點(diǎn)《三國(guó)志通俗演義》（二）、名著的影響1、老師講意思和運(yùn)用，學(xué)生搶答出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)、熟語(yǔ)課件顯示：司馬昭之心，路人皆知七步成詩(shī)（煮豆燃萁）樂(lè)不思蜀錦囊妙計(jì)空城計(jì)2、課件顯示歇后語(yǔ)前半句，學(xué)生搶答后半句。萬(wàn)事俱備　——（　　　　?。┲荑ご螯S蓋——（　　　　　　　?。﹦湔杏H　——（　　　　?。┧抉R昭之心——（　　　　?。﹦涞那G州——（　　　　　）張飛穿針　——（　　?。┤齻€(gè)臭裨將——（　　　　?。R中赤兔　——（　　　　　）3、

4、《三國(guó)演義》中最精辟的十句話3（1）人中呂布，。（2）馬氏五常，。（3）鞠躬盡瘁，。（4）既生瑜，。(5）子龍一身都是膽也！(6）伏龍、鳳雛二人得一，可安天下(7）內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜(8）生子當(dāng)如孫仲謀(9）天下英雄，惟使君與操耳！(10）治世之能臣，。4、名著其他影響如：京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目；大型電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》；易中天《品三國(guó)》讓經(jīng)典走向普通民眾；教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。（三）、名著的價(jià)值1、課件出示《三國(guó)演義》的內(nèi)容和思想：展示了東漢末年天下大，群雄并起，斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜，百

5、姓流離失所的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)致天下大亂的昏君賊臣的痛恨，對(duì)創(chuàng)造清平世界的明君良臣的渴望。（教師介紹《三國(guó)演義》的情節(jié)時(shí)間跨度、線索、作品傾向）2、提問(wèn)，要求從教材“作品導(dǎo)讀”中找答案：(1）《三國(guó)演義》給予我們?nèi)松顚氋F的啟示是什么？歷史不能改變，人的命運(yùn)卻掌握在自己手中。(2）《三國(guó)演義》表現(xiàn)了一種怎樣的社會(huì)觀、歷史觀？天下者非一人之天下，乃天下人之天下。（四）、名著的欣賞1、生動(dòng)典型的人物形象：（教師給出人物形象描寫(xiě)，學(xué)生猜所描寫(xiě)人物，見(jiàn)課件）(1）、劉備，字_____，人稱(chēng)_____，_______是他主要的性格特點(diǎn)，最能

6、突出他這一特點(diǎn)的情節(jié)是__________。此外他還具有________、________等性格特點(diǎn)?！　?2）、關(guān)羽，字_____，人稱(chēng)_____、______，被曹操封為_(kāi)______，使一把_______，騎_____馬，______是他的主要特點(diǎn)，______、__________等情節(jié)表現(xiàn)其“勇”，_________表現(xiàn)其“義”。（3）、張飛，字______，使用的兵器是_______，被呂布稱(chēng)為_(kāi)______，為人_______、_______。(4）、曹操，字____，小字_____，自封漢相，是_____形象，為人_

7、______，慣用___________，他信奉的人生格言是____________________,____________________。2、扣人心弦的故事情節(jié)：提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出《三國(guó)演義》寫(xiě)得精彩的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)：官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)空城計(jì)七擒孟獲四、小結(jié)：名著欣賞的方法：１、了解名著的形成和影響；２、把握名著的基本內(nèi)容和思想；３、通讀名著，欣賞精彩篇章；４、積累語(yǔ)文知識(shí)。五、作業(yè)：推薦課后精讀的經(jīng)典章節(jié)：曹操：官渡之戰(zhàn)、曹操獻(xiàn)刀、誤殺呂伯奢、“三笑一哭”、橫槊賦詩(shī)、迎接許攸。劉備：煮酒論英雄、三顧茅廬、彝陵之戰(zhàn)、摔阿斗與托孤。諸葛亮：舌

8、戰(zhàn)群儒、失街亭、三氣周瑜、七擒孟獲、秋風(fēng)五丈原。關(guān)羽：溫酒斬華雄、刮骨療毒、千里走單騎、單刀赴會(huì)張飛、趙云：長(zhǎng)坂坡、義釋嚴(yán)顏。馬超、黃忠：大戰(zhàn)葭盟關(guān)、割須棄袍、定軍山。孫權(quán)、周瑜：赤壁之戰(zhàn)、蔣干中計(jì)。3六、在《三國(guó)演義》片尾曲聲中結(jié)束