關(guān)于簡約課堂教學 回歸語文本真——打造語文高效課堂

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1、關(guān)于簡約課堂教學回歸語文本真——打造語文高效課堂導(dǎo)讀：怎么寫作好課堂和學生相關(guān)方面的論文。本篇簡約課堂教學回歸語文本真——打造語文高效課堂中的提綱的模板希望會對你的寫作帶來參考幫助以解你的寫作憂愁。詹克山（甘肅省張掖市第一中學，甘肅張掖734000）王國維《人間詞話》中引用這三句話概括治學的三重境界：昨夜西鳳凋碧樹，獨上高樓，望天涯路懸思衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴求索眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻，燈火闌珊處頓悟.其實這三句話也非常準確的概括出了我們?nèi)w語文教師語文教學上艱辛摸索的心路歷程.一、矛盾與抉擇傳統(tǒng)與現(xiàn)代、主導(dǎo)與主體、立人與應(yīng)試、工具與人文的

2、矛盾反映我們的課堂上，讓我們的課堂授人以柄，常遭非議.看語文是語文、看語文不是語文，語文老師似乎應(yīng)該上知天文，下曉地理熟知陰陽八卦，精通三教九流，上得廳堂，下得廚房.語文老師，難.做一個語文老師，更難.北宋大儒張載有言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平.語文教育的終極目的是輸送一個個人格健全、精神飽滿、有責任感、有一顆善良心、有知識的人此篇[selfti課堂和學生論文提綱的模板教材內(nèi)容把握精細、教師語言精美、課堂練習精選、訓(xùn)練形式精巧、教學準備精心是精致課堂的特征.他常常出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課比賽現(xiàn)場，是很難復(fù)制的，像是一件藝術(shù)品，熠熠生輝.但我要說這

3、樣的課堂精選和精煉后的定點滴灌.吹拉彈唱一起上，聽說讀寫有保障.看起來熱熱鬧鬧，實則效率低下.為精致課堂關(guān)注教師的作用，關(guān)注教材的設(shè)計，唯獨對學生的學習效果、學習狀態(tài)的關(guān)注不夠明顯.而高效課堂的評價體系指向?qū)W生的學習效果.精致課堂何從博物館的藝術(shù)品走向?qū)こＨ思?，成為日常用品?二)簡約能高效1。教學目標要簡約.新課程背景下的語文教學從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計教學目標.事實上，單一的堂課往往無法全面完成三維目標.一課只是整個單元的一個特例，其目標也是單元目標的一個部件.確定一個重點目標進行簡約設(shè)計，目標扎實，重點突出.2。教學方法要

4、簡化.知識性的內(nèi)容教師大講授，讓學生量少的時間內(nèi)了解、積累更多本篇關(guān)于簡約課堂教學回歸語文本真——打造語文高效課堂論文范文綜合參考評定下度:經(jīng)典標題有價值的信息.能激發(fā)思維火花的交給學生.獨立思考，點名回答，看似冷清，實則有效合作探究，看似熱鬧，實則低效.簡單問題一人回答即，有爭議的問題，有思考性、開放性的問題十數(shù)個學回答也無妨.3。教學手段要簡約.（1）課題及簡單問題不用多媒體.（2）代替學生聯(lián)想和想象的音像不上多媒體.4。教學內(nèi)容要簡約.（1）精選著力點，預(yù)設(shè)適合學生的學習方式及激發(fā)學生潛能的情景.《最后一課》從我這一獨特角度進入文本，設(shè)計三個問題：其一

5、我是誰？其二，我的教室哪兒？（大的時代背景，的課堂環(huán)境）其三，我的老師何？《記承天寺夜游》設(shè)四個點：白讀自講朗讀體味選點賞析（寫景句）閑話閑人這樣由淺入深，層層推進，自然高效.（2）點亮一個點，統(tǒng)領(lǐng)全篇，以一問敵多問.《濟南的冬天》響晴、溫暖、有山有水、慈善、秀氣、安詳這些詞語中，那個最能概括濟南冬天的特點？（3）找準拓展點，加深理解.拓展不是學科滲透，拓展也不等于能力拔高.拓展應(yīng)是文本內(nèi)容的一個延伸，是使學生加深對文本的理解和感情的體味的一個途徑.《農(nóng)夫和蛇》類似的寓言，概括寓意是拓展搜集解釋有關(guān)蛇的成語是拓展，但介紹蛇的生物特性大不必.三、幾點感悟讓朗讀

6、與背誦回歸語文課堂精致課堂偶為，簡約是課堂的常態(tài)學生積極展示，精彩不斷生成的課是高效的課堂熱愛語文，愛上語文課，精選切入點的教師能打造高效課堂.