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《微課課前《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》模板》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課前《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱(chēng)：鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第四單元《我們都是炎黃子孫》之“先民的生活”和“炎黃子孫”2.達(dá)成目標(biāo)：通過(guò)觀看班級(jí)主頁(yè)中的教學(xué)資源，完成《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》規(guī)定的任務(wù)。了解我們祖先的生活，知道關(guān)于炎帝、黃帝的傳說(shuō)，了解我國(guó)古代人民的聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事，了解中國(guó)古代歷史文化名人創(chuàng)造出的文化成就和勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果。從而增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。3.學(xué)習(xí)方法建議：（1）自主探究（2）小組合作（3）考察訪(fǎng)談（4）資料篩選歸納4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：板塊一：各組匯報(bào)交流研究成果學(xué)生分組采用多種形式展示他們的研究
2、成果板塊二：角色表演學(xué)生模仿他們感興趣或崇拜的先祖人物，進(jìn)行角色表演板塊三：小小辯論臺(tái)針對(duì)“拓展思考”中的開(kāi)放性問(wèn)題，展開(kāi)討論。二、學(xué)習(xí)任務(wù)親愛(ài)的同學(xué)們，作為炎黃子孫，我們感到驕傲和自豪，我們更應(yīng)該了解華夏五千年的文明起源。中華民族的人文初祖是誰(shuí)？有哪些華夏文明起源的神話(huà)傳說(shuō)？炎黃時(shí)代有哪些杰出的人物，他們有哪些故事？為什么我們都被稱(chēng)為“炎黃子孫”呢？今天，我們就圍繞《我們都是炎黃子孫》這個(gè)話(huà)題展開(kāi)研究吧！學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)建議任務(wù)一：登錄主頁(yè)閱讀資源閱讀學(xué)習(xí)班級(jí)主頁(yè)資源包里的內(nèi)容登錄班級(jí)主頁(yè)，查看資料，獨(dú)立思考。整體閱讀，初步感知，為下一步的學(xué)
3、習(xí)和思考奠定基礎(chǔ)。任務(wù)二圍繞主題提出問(wèn)題圍繞主題“先民的生活”和“炎黃子孫”，我想研究的問(wèn)題：1.__________________2.__________________3.__________________你對(duì)這些問(wèn)題感興趣嗎？1.先民們的生活與我們現(xiàn)在的生活有什么相同和不同？2.先民們?nèi)绾慰朔y以想象的困難？3.為什么大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入？4.為什么中國(guó)人說(shuō)自己是炎黃子孫？5、遠(yuǎn)古時(shí)期還有哪些杰出人物，你了解他們的故事嗎？可以圍繞以上問(wèn)題展開(kāi)研究，也可以自主確立想研究的問(wèn)題。任務(wù)三：我的同伴是：__________________小組合
4、作展開(kāi)研究我們研究的問(wèn)題是：__________________我們的研究方案是：小組名稱(chēng)：__________________小組分工：__________________研究步驟：__________________（可附頁(yè)）預(yù)期研究成果展示形式:__________________1.就你最感興趣的問(wèn)題尋找同伴形成小組進(jìn)行研究，可單人研究一個(gè)主題。2.關(guān)于小組合作，提出幾點(diǎn)建議：⑴合理分工，發(fā)揮長(zhǎng)處。⑵互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。⑶虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、登錄班級(jí)主頁(yè)查看推薦網(wǎng)站地址友情提醒：信息龐雜一定要注意篩選與整理呦。任務(wù)四：多種形式記錄成果我
5、們的研究成果是：______________________________________________________可以通過(guò)以下途徑展開(kāi)研究（1）班級(jí)主頁(yè)（2）英特網(wǎng)（3）圖書(shū)館（4）參觀考察博物館（5）訪(fǎng)談專(zhuān)家（6）推薦網(wǎng)頁(yè)任務(wù)五：展示交流研究成果我們展示的方式：__________________資源包地址：__________________或表演或講故事……作品呈現(xiàn)方式建議：PPT、視頻、圖片、照片、文稿、手抄報(bào)、角色表演的錄像等。研究成果的分享方式：⑴將研究成果上傳班級(jí)主頁(yè)⑵用qq群、個(gè)人博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流⑶手機(jī)、電話(huà)、微信交流⑷
6、電子郵件交流任務(wù)六多方對(duì)話(huà)自主評(píng)價(jià)項(xiàng)目12345按時(shí)完成任務(wù)搜索整理信息能力小組協(xié)作意識(shí)匯報(bào)展示能力創(chuàng)新能力1.評(píng)價(jià)自我學(xué)習(xí)成果，評(píng)價(jià)其他小組的學(xué)習(xí)成果2.評(píng)價(jià)方式：優(yōu)秀：三顆星良好：兩顆星一般：一顆星☆任務(wù)七：學(xué)后反思拓展思考總結(jié)學(xué)習(xí)成果：1我收獲的知識(shí)：__________________2我提升的能力：__________________3我需要努力的方面：__________________同學(xué)們，總結(jié)過(guò)后，你可以挑戰(zhàn)一下“拓展思考”，討論開(kāi)放性問(wèn)題：1、登錄班級(jí)主頁(yè)，閱讀《中國(guó)人不是炎黃子孫》，跟帖發(fā)表自己的看法。2登錄班級(jí)主頁(yè)，閱讀《如
7、果臺(tái)灣獨(dú)立了》，跟帖發(fā)表自己的看法。自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”模版全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)微課程評(píng)優(yōu)賽項(xiàng)課前“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計(jì)模版?一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱(chēng)：（提示：用“版本+年級(jí)+冊(cè)+學(xué)科名+內(nèi)容名”表示）?2.達(dá)成目標(biāo)：（提示：達(dá)成目標(biāo)不同于教學(xué)目標(biāo)。請(qǐng)用“通過(guò)觀看教學(xué)視頻（或閱讀教材，或分析相關(guān)學(xué)習(xí)資源）和完成《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》規(guī)定的任務(wù)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”表述；旨在讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)任務(wù)）??3.學(xué)習(xí)方法建議：（提示：注意有就寫(xiě)，沒(méi)有就不寫(xiě)，不要“喧賓”奪了“任務(wù)”之“主”）??4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：（提示：簡(jiǎn)要說(shuō)明課堂教學(xué)組織形式，也可用流程圖代
8、替。其目的是使學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)知識(shí)與課堂內(nèi)化知識(shí)的關(guān)系）??二、學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)觀看教學(xué)錄像自學(xué)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：（提示：含
