小學閱讀教學思維能力訓練舉隅 論文

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1、小學閱讀教學思維能力訓練舉隅論文小學語文教學大綱指出，語文教學要在訓練語言能力和獲得知識的過程中發(fā)展學生的智力，特別是發(fā)展學生的思維能力。因此，在復習中可根據(jù)課文內(nèi)容和思維方法、思維品質(zhì)等方面，有目的地設計一些作業(yè)題進行訓練，現(xiàn)舉例如下：思維方法方面的訓練一、分析與綜合的思維訓練例1："裝卸"的"卸"應該先查（）部，再查（）畫。"裝"是（）意思，"卸"是（）意思，兩字合起來是（）意思。海港岸邊大吊車有如密林正在（）貨物。（《大海的歌》）例2：默讀課文思考"找碴兒"是什么意思？誰故意找碴兒？找誰的碴兒？它為啥要故意找碴兒？課文中哪些語句

2、說明它是故意找碴兒？（《狼和小羊》）例3：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是采用（）結(jié)構(gòu)形式來寫的，文章緊扣題目由（）到（）由（），合理組織安排材料。在介紹楊梅果時按照楊梅的特點，先寫（），再寫（），最后寫（），文章的重點是（）。例4："一個球的輸贏，不僅僅關系到個人顏面，而且關系到偉大社會主義祖國的榮譽??！不但要打出個人風格，而且要打出我們的國格，勝利不是為個人出風頭，而是為祖國爭光榮！"每句話都分兩個部分，每個部分都是從（）和（）兩個方面來寫的，說明打球不只是關系（）的小事，而是關系到（）的大事。二、抽象與概括的思維訓練例1："周總理讓鄧媽媽給

3、小郭送雨衣"這件事說明周總理（）。（《送雨衣》）例2："魯迅幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間"這句話是什么意思？請你想象一下當時的情景。例3："你把我喝的水弄臟了！你按的什么心？"；"就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你在背地說我的壞話！""你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸反正都一樣！"這三句話說明狼（）。（《狼和小羊》）三、判斷與推理的思維訓練例1：因為（），所以大雁飛得（），因為（），所以大雁叫得（），因為（）所以大雁拼命（）。（《驚弓之鳥》）例2：老人看見路上駱駝的腳印，左邊一邊深，右邊一個淺，就知道（）；老人又看見路

4、左邊有一些蜜，右邊有一些米便知道（）；老人還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以他就知道（）。（《找駱駝》）例3：明明在上學的路上玩是不對的，但是他沒有（），因為他認真改正了（），所以他仍然是個（）。（《明明上學》）例4：列寧想，蜜蜂采了蜜一定飛回（）養(yǎng)峰人一定住在（），所以（）。（《蜜蜂引路》）四、比較與歸類的思維訓練例1：比一比，再組詞驕（）園（）睜（）渴（）橋（）圓（）掙（）喝（）例2：把下列詞語分四類寫下來鐮刀、毛驢、月亮、白云、鐵锨、山羊、星星、騾子、小狗、太陽、鋤頭、地球、風、雨、雷例3：比較下面三句話，它們在表達意思上

5、有什么不同，課文中為什么要這樣表達。海里的動物有三萬種。海里的動物大約有三萬種。海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。（《海底世界》）例4：把不正確的詞劃去"啊，望見了瀑布的全身！"這句話是感嘆句，表達了當時望見瀑布全身的心情十分（激動、害怕、喜悅、驚奇）（《瀑布》）五、歸納與演繹的思維訓練例1：照樣子組詞又大又圓又（）又（）又（）又（）例2：填空青蛙捉害蟲是莊稼的好朋友，貓頭鷹捉（），七星瓢蟲愛吃（），赤眼蜂能消滅（），它們都是（）。（《莊稼的好朋友》）做一個好獵手必須（）叔叔不但（）而且，所以叔叔是（）。（《打獵》）我并不比別人（）

6、。別人能辦到的事，我也（），中國人并不比外國人（），外國人認為很難辦的事，中國人（）。（《一定要爭氣》）六、形象化概念化的思維訓練例1：圖文結(jié)合思考從圖上哪些地方可以看出是深夜，哪些地方可以看出周總理還在緊張地工作？（《送雨衣》）例2：把句子寫得具體形象些我們是花工，老師是園丁。五壯士完成了任務。例3填空陳秉正的手（），什么棘針蒺藜都刺不破它。他的弟弟簡直象（），成天爬上爬下。七、變式與逆向的思維訓練例1："白云生處有人家"中的"生處"能換成"深處"？為什么？（《山行》）例2：根據(jù)句意寫出詞語生出奇怪的念頭（）非常喜愛，到不肯放手地步

7、（）。例3：縮句年輕的戰(zhàn)士黃繼光用自己的胸膛擋住敵人的機槍口。例4：找反義詞寂靜（）涼爽（）崎嶇（）例5：思考題如果毛主席不把大家分成三個組，如果小伙伴們都去放牛，或者都去砍柴，或者都去采果子，結(jié)果會是什么樣呢？（《這個辦法真好》）例6：換一種說法，不改變句子的意思還有比守住你們的陣地，不讓敵人的炮彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？（《在炮兵陣地上》）思維品質(zhì)方面的訓練一、思維的準確性訓練例1：看了《撈鐵牛》這個題目，你覺得應該寫些什么？例2：課文中寫了[1][2]下一頁