《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)！《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、正確地認(rèn)讀11個(gè)新字，會(huì)寫8個(gè)新字。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀新字。教具準(zhǔn)備：字卡、圖片教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入同學(xué)們，大自然是一個(gè)非常了不起的藝術(shù)家。它經(jīng)常為我們演奏一些奇妙、動(dòng)聽的音樂，你都知道哪些聲音，能不能學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在正是春天，春天的雨一般都是什么樣的雨？學(xué)生學(xué)一學(xué)。在春雨的滋潤下，事物都發(fā)生了什么變化？生描述，師相應(yīng)貼出柳樹、小草、燕子等圖片。你們知道嗎？春雨還有一個(gè)好聽的名字呢！(板書課題：雨鈴鐺)(二)新課課文：1、讀課題，認(rèn)讀“鈴鐺”，注意“鐺”

2、是輕聲。說說怎么記住這兩個(gè)字，齊讀“鈴鐺”。2、生自由讀課文，不認(rèn)識的字自己想辦法解決。3、指名讀課文，不認(rèn)識的字自己想辦法解決。4、同桌互相讀課文，互相糾正字音。5、指導(dǎo)朗讀。(1)通過朗讀，你們知道這是一場什么樣的雨嗎？(小雨)從哪里看出來的？(沙沙響)應(yīng)該怎么讀呢？(聲音輕)自己練習(xí)讀第一句話，指讀，生評議。師范讀，告訴學(xué)生就像春雨在和你說悄悄話一樣。學(xué)生練習(xí)讀，再指導(dǎo)。(2)出示一個(gè)鈴鐺。看，老師為你們帶來了什么？聽聽它的聲音，覺得怎么樣？(清脆、響亮)就這樣練習(xí)讀下面的句子。指名讀，生評議。師強(qiáng)調(diào)，兩個(gè)“丁零當(dāng)啷”讀的要不一樣，生再練習(xí)讀，指讀。(3)誰能

3、完整地將課文讀下來？男女生各選一名代表進(jìn)行比賽。生評議，選出勝利者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)字：1、出示“雨鈴鐺”圖片，想像這些雨鈴鐺都會(huì)落在什么地方？生邊說邊相應(yīng)的貼在黑板上。(雨鈴鐺會(huì)落在草地上)同學(xué)們讀的發(fā)生好，那么，課文中的字你們都認(rèn)識了嗎？2、自己拿著字卡讀一讀，把以前就認(rèn)識的字挑出來，和同學(xué)讀一讀。3、拿著不認(rèn)識的或讀不熟的字卡，去找你的好朋友幫忙，把字學(xué)會(huì)，看看哪些好朋友合作得好！4、老師告訴你們一個(gè)秘密，這些雨鈴鐺后面還藏著字呢！如果誰能夠?qū)⒆终J(rèn)下來，組成一個(gè)詞語，還能夠帶同學(xué)們讀一遍，老師就會(huì)把雨鈴鐺送給他！學(xué)生自己選擇摘取雨鈴鐺，帶讀。5、師出示字卡，開火車

4、讀字(三)想像練習(xí)春雨在招呼誰？想一想，春雨還在招呼誰？像課文中那樣說。(它在招呼．．．．．．)(四)全課總結(jié)